《人教部编版暑假新八年级第9讲-《背影》+作文中线索的设置》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版暑假新八年级第9讲-《背影》+作文中线索的设置（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 21 暑假新初二辅导讲义 学员姓名：学科教师： 年级：八年级辅导科目：语文 授课日期年月日时间A / B / C / D / E / F 段 主题背影 +作文中线索的设置 学习目标 1、复习巩固背影以及重难点； 2、能够掌握线索的类型以及在写作中的运用。 教学内容 一、上次课后巩固作业复习： 无 二、预习作业： 关于父爱的好句子 1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。 2、恐惧时，父爱是一块踏脚的石，黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时， 父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。 3、 父爱是一缕阳光，让你的心灵即
2、使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙 上岁月的风尘依然纯洁明净。 汪国真的诗歌，关于背影 背影总是很简单简单是一种风景 背影总是很年轻年轻是一种清明 背影总是很含蓄含蓄是一种魅力 播放筷子兄弟的歌曲父亲，营造氛围，让学生进入情境， 便于学生整体把握作者的感情。（运用情境教学法） 面对这样一位苍老而可敬的父亲，他的眼神、他的手势无一不 向我们展示他对生活的热爱,我们不由升腾起一种尊重之情。今天， 我们就一起来认识一位值得我们尊敬的父亲，认识父亲那高大感人 的背影 ,感受浓浓的父子之情。 2 / 21 一、背影 【知识梳理】 【题目解读】 “背影”可以看成是父亲的一种特
3、殊的“面貌”。以“背影”为题，一是表明作者对父亲背影印象之深， 而是为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。父亲老境的颓唐、心情的忧虑，都通过“背影”真切地表现了出来。 【作者档案】 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，中国著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文春荷塘 月色桨声灯影里的秦淮河等，其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。 【课文图解】 思念父亲难忘背影开篇点题 父子奔丧渲染气氛 体态肥胖 黑布小帽 肖像衣着黑布大马褂 深青布棉袍 步履蹒跚 走、探、穿、爬、攀 动作缩、倾 抱、走、放、爬、扑 父子分别惜别之情 怀念父亲再现背影结尾扣题 文中儿子理解了父亲的深情吗？为什么
4、？谈谈你的看法。 理解。三次流泪，两次自责： A望父买橘，艰难背影感动之泪； B父子离别，惜别背影惆怅之泪； C含泪读信，再现背影思念之泪； D太聪明了；聪明过分后悔自责。 儿子对父亲从不理解到理解、体谅、感动、思念。人非草木，孰能无情。 【主旨归纳 】 本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动的刻画了一个感人至深的慈 父的形象，表达了真挚的父子之情，抒发了作者对父亲浓烈的思念之情。 【整体感知】 文题解说 回 忆 往 事 买 橘 送 别 背 影 父 子 情 深 3 / 21 最 说明“背影”在“我”心中留下了极其深刻的印象，自 然引出下文对父亲“背影”的描写。
5、不禁簌簌地流下眼泪。 目睹“满院狼藉”更添悲凉的气氛。这是作者第一 次流泪，是为家庭的不幸而流泪，是悲伤的泪。 通过父亲的语言描写，写父亲对我的安 慰，体现父亲对儿子的体贴，关爱。 交代家中光景惨淡，渲染了悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对 照，更显示父爱的深沉。 再三叮嘱茶房， 甚是仔细。 “再三叮嘱”表明嘱咐遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细” 表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细枝末节都提到了。表明父亲的爱子之情。 题目“背影”既是文章线索，又是文章叙述的内容。以“背影”为文题，一是表明对父亲背影印象之深， 二是为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。“背影”是
6、作者感情的触发点和凝结点，以“背影”为题可以表达 作者的情感。“背影”里凝聚“父爱”，“背影”选取的是父亲身上的一个特征，对作者来说是一个最佳的 视角，这样写既能突出人物的特点，又新颖吸引读者。 文章思路梳理 第一部分 ( 第 1 段）：开篇点题，点明自己对父亲的“背影”难以忘怀。为全文奠定感情基调。 第二部分 ( 第 2 6 段）：回忆往事，追述当年父亲在站台送别“我”的情景，表现出浓烈的父爱。 第一层 ( 第 2、3 段）：交代这次父子离别时家境，为下文描写“背影”渲染悲凉的气氛。 第二层 ( 第 4、5 段）：写父亲对“我”无微不至的关心与爱护。 第三层 ( 第 6 段）：描写父亲爬过铁
7、道买橘子时的背影，抒发父子深情。 第三部分 ( 第 7 段）：写别后思念，泪光中再现背影，抒发思念父亲之情。 【原文解读】 背影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧 回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，父亲说，“事已 如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为 了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二
8、日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙， 本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他但他 终于 不放心，怕 4 / 21 这是第二次流泪，是因为感动而流泪。这时儿子终于完全理 解了父亲对他的爱。怕父亲见了“我”流泪为伤心，怕别人 见了会使自己难为情。 运用插叙，指出“我”年龄不小，北京来往多次，父亲其实不必亲自送。 然而孩子再大在父亲眼里仍是孩子，父亲依然不放心。表明爱子心切。 连用两个“终于”和“踌躇”，生动反映出父亲当时那种谋生无着，要多 方奔走的“忙”与要亲自送行的矛盾，表现出父亲对“我”深挚的爱。 聪明过分 运用反语，其实是悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。这 种自
9、责的话语，深化了文章的主题思想，是文章更为感人。 通过动作、语言的细节刻画，生动再现了父亲对“我”无微不至的关心、照料。 真是太聪明了！ 运用反语， 表现了“我”对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的追悔之心。 父亲身体不便还坚持为我买橘子，体现了拳拳爱子之心。也是为下文写父亲过铁道的艰难做铺垫。 连续用了五个典型动词，描绘了父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景。这一段连续的动作描写， 细腻而又简练，给人呈现一种动态的过程，父亲对儿子的关心，体贴，爱护之情就含蓄的表现出来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见， 也怕别人看见。 茶房不妥帖；颇踌躇 了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过
10、两三次，是没有甚么要紧的了。他 踌躇 了 一会， 终于 决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便 又忙着和他们讲价钱。我那时真是，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了 价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心， 夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而 且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看
11、了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我 看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一 个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子。这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。我再向外看时，他已抱了 5 / 21 这些动词， 写出了父亲小心艰难的动作，从而表现出 父亲对儿子的一片苦心。 “搀”表达了
12、“我”对父亲的理解、同情和热爱。 “一股脑儿” 表现了父亲对儿子的是毫无保留的， 在父亲的心中，儿子就是一切。 不仅担心儿子离开座位时行李被偷， 更含有对儿子一路平安的默默祝福。 买来橘子，了却一桩心愿，尽到了做父 亲的责任，心理感到踏实满足。 我的眼泪又来了。 第三次流泪， 是为父亲背影消失而流的泪， 是惜别的泪，更增添了感人的力量。 写父亲颓唐的老境， 表现生活带给父亲的压力和磨难，“我” 对父亲的理解比在车站送别时又深了一层。 照应题目及前文，是文章结构严谨；流露出对父亲的思念之情，给读者以更深的感染。 第四次流泪，为父亲身体不好而流泪，是伤心之泪，表达对父亲深深的思念和热爱。 朱红的橘
13、子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再 抱起橘子走。到这边时，我赶 紧去 搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿 放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的， 过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边 没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下， 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大 事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往 触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我
14、的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿 子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约 大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！ 【结构分析 】 ( 一 ) 正是文章构思的特点为铺陈那父子之间眷眷的骨肉之情打下了很好的基础。 1、铺垫。文章开头从徐州、扬州、南京写来，时间由远而近，四次重复祖母的亡故和父亲丢职而造成经济上 的亏空，气氛越来越浓，初点出“我”对父亲的同情和父亲对“我”的宽慰。这是描写背影之前的铺垫。 6 / 21 2、跌宕。在送别的描写中，“我”欲北去读书，父
15、亲忙于谋事，原定不送，但踌躇再三，还是亲自送到浦口。 由不送到送，这是一次跌宕起伏。上车后，待诸事安排妥当，父亲本欲离去，却又依依不舍，于是去为儿子 买橘子，这又是一次跌宕。这样，把父子之间的感情步步深化，这是写背影的必要渲染。 3、高潮。有了铺垫和跌宕，行文就自然推向全文的高潮父亲穿越铁道去买橘子而出现“背影”的情景。 作者用了几乎三分之一的篇幅，集中笔墨，细致入微地描写父亲“蹒跚地走到铁道边”，艰难地爬上爬下的 背影，看到这些，“我”“眼泪很快地流下来”，但怕父亲看见，又“赶紧拭干”。对这一“背影”的集中 描写，使作品的主题和独特的情调在这个高潮的焦点上形成了。 4、回叙。在描写“背影”后
16、，作者又回叙了父亲一生的坎坷和父子之间感情的微妙变化。这简短的回叙，正 是对“背影”描写的补充，它使父亲的形象向纵横铺展，深化了作品的主题。 5、结尾。全文以父亲的来信作结，点出“大去之期不远矣”。这是一个传神的结尾，深刻而曲折地显露出蕴 含在父亲形象中的孤寂没落情态，反映了当时灰暗世态的冷漠，给读者留下无穷的回味和联想的余地。 6、节奏。背影在紧凑的结构中，还巧妙地运用了几次“流泪”，几声“唉叹”构成了全篇的节奏，使文 章呈现出凄冷的主旋律。 ( 二 ) 整篇文章的框架结构这是“背影之塔”的牢固底层。 “背影之塔”的第一层框架结构，是统括全文的。除第1 自然段作为塔的奠基石外，全文还应该包括四个大 段： 1、父亲的卸职和奔丧，地点在徐州。( 第 2 自然段 ) 2、父亲办丧事和要到南京谋职，地点在扬州。( 第 3 自然段 ) 3、父亲送我北去，地点在浦口。( 第 4、5、6 自然段 ) 4、父亲给我来信，地点在北京。( 第 7 自然段 ) 很显然，这是一层时空跨度很大的框架。“送我北上”一段是本层结构的主体。为了突现这个主体，作者先 用了两个自然段的篇幅，远处落笔，
