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1、不懂就要问教学目标1.了解略读课的阅读方式，尝试用带着问题默读的方式来读书。2.通过阅读课文，能了解故事主要内容，了解人物特点，并能发表对事件的看法。3.关注有新鲜感的词句，能说出关注的理由。教学重点把握课文主要内容。教学难点 学习孙中山勤奋好学的精神。教学过程一、导入新课，明确目标1.不懂就要问这个课题序号旁有个小星星？是什么意思？（略读课文）2.和精读课文相比，略读课文有什么不一样？（没有要会写的生字，没有课后练习，课前有略读提示。）3.指名读“略读提示”：它告诉我们什么？（板书：默读、写了什么、我的看法、新鲜感的词句）4.关注课后的略读提示。二、根据要求，默读课文1.把握文章内容。（1）
2、学生读书，思考：课文讲了一件什么事？（2）交流。（3）教师出示填空：孙中山小时候在私塾读书，老师只让他们 。有一天，孙中山会背了课文，就让先生 。先生 ，然而当先生知道孙中山会背后，就 。孙中山说 。 2.评判事件。（1）在古代，老师不讲，学生不能问。所以，当孙中山向老师提问后，有同学就问他：你不怕挨打吗？孙中山是怎么回答的？（学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。）（2）你同意孙中山的观点吗？（交流）（3）拓展阅读歌白尼的故事。（文字来自学与问）（4）升华：小时候的孙中山，就养成了不懂就问的好习惯，真值得我们学习。难怪他长大后能领导中国人民进行民主革命，推翻清王朝的统治，建立
3、了中华民国。（出示图片）3.关注新鲜感的词语。（1）哪些词句有新鲜感？说说为什么。（2）交流。私塾（陌生词语：旧时的学校）、咿咿呀呀（拟声词）你还知道哪些拟声词？PPT出示：厉声、糊里糊涂三、整合阅读成长的时光第38页月亮为何有圆缺1.参照不懂就要问一课的略读提示，和同桌讨论：读主题学习图书中的月亮为何有圆缺，应该怎么读？2.交流。教师出示读书要求：默读课文，想想课文讲了一件什么事，回答课题“月亮为何有圆缺”这个问题。把有新鲜感的词句画下来和同桌交流。3.学生根据读书要求读书。4.交流：课文讲了什么事？PPT出示：祖冲之小时候读 ，知道月亮有圆缺变化。通过几个月的观察，他相信了 。那月亮为什么会有圆缺呢？祖冲之又 ，自己读 ，终于发现了月亮圆缺变化的秘密。5.交流：受到的教育。（1）月亮为什么有圆缺，课文中没写。但课文中写了祖冲之发现秘密的两个方法，你找到了吗？（问爷爷、读书）（2）你知道还有哪些方法也能帮助我们求得真知吗？（观察、实践）（3）难怪孙中山说“学问学问，不懂就要问”哪！那祖冲之说这句话了吗？（没说，他是用自己的实际行动去做的）四、作业2.发现一些大自然的秘密，通过询问和查资料等方法解决它。板书设计不懂就要问问不懂 观察 弄懂读书实践
