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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2021届第六单元古诗词阅读语 文 （A）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读下面这首词，完成下列小题。念奴娇毁舍后作姜夔昔游未远，记湘皋闻瑟，澧浦捐褋。因觅孤山林处士，来踏梅根残雪。
2、獠女供花，伧儿行酒，卧看青门辙。一丘吾老，可怜情事空切。曾见海作桑田，仙人云表，笑汝真痴绝。说与依依王谢燕，应有凉风时节。越只青山，吴惟芳草，万古皆沈灭。绕枝三匝，白头歌尽明月。【注】姜夔杭州的住宅因遭火灾被毁。林处士：北宋诗人林逋，隐居西湖孤山，种梅养鹤，终生不仕。一丘：指隐居。1.下列对本词上阕的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A作者曾客游湘中，在湘水边听瑟，澧水边捐褋，这样的记忆仿佛还并不遥远。B寓居杭州时，作者曾到西湖孤山寻访林逋隐居的胜迹，足踏残雪，赏梅寄情。C面对丑女供花，粗仆斟酒的简单贫寒生活，作者只能无奈地卧看青门外车辙。D作者本想在其住所隐居终老，不料此时却意外遭火毁舍，使
3、美好的愿望落空。【答案】C【解析】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。C项，“作者只能无奈地卧看青门外车辙”错，“卧看”一词表现的是词人的闲适，喜欢这样的隐居生活，不是“无奈”。故选C。2词学宗师夏承焘先生对姜夔词的艺术特色有这样的评论：“白石在婉约和豪放两派之外，另树清刚一帜。”请谈谈你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。（6分）【参考答案】要点：“清刚”指姜夔词清雅（清新、典雅、清空、
4、清冷、清静）、刚健（刚劲）的特点。比如“梅妻鹤子”“一丘一壑”“沧海桑田”“乌鹊绕枝”等多处用典，且多选择以自然物象言志抒怀的典故，清净淡泊，典雅含蓄。再如孤山、梅根、残雪、獠女、伧儿、青门、白头等意象多用冷色调的词，营造出清冷之感，素淡，高雅。比如屋舍被焚毁，隐居一隅的计划落空，词人却能以世事变迁自然之理劝慰自己任情放达，表现出精神意志的刚健。再如炼字方面，“卧”之姿态尽显贫寒中的泰然处之，“痴绝”看似仙人的嘲笑，实则自我宽慰，“尽”则表现出诗人以尽情吟诵明月之诗解脱愁情的放达，由辛酸趋向超旷。【解析】本题考查对诗歌某方面写作特色的分析鉴赏能力。考生首先要分析题干中的提示语，找到思路；然后具
5、体分析诗词中的用词、意象意境、内容手法、思想感情是如何体现这一特点的，各自举出例子分析；最后再扣住题干提示总结。首先理解“清刚”指姜夔词清雅（清新、典雅、清空、清冷、清静）、刚健（刚劲）的特点。然后分析手法特点，这首词多用典故，如“梅妻鹤子”是林逋种梅养鹤，终生不仕的典故；“一丘一壑”因古代隐者常栖居于僻远的山丘之地，故后常以“一丘”为比喻隐士隐遁之地； “沧海桑田”是东汉仙人王方平的典故，沧海桑田指大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大；“乌鹊绕枝”是曹操“绕树三匝，何枝可依”的典故。这些典故的运用使得词作典雅含蓄。另外文中的意象多用自然景物，如“湘皋”“澧浦”“梅根残雪”“青山”“芳
6、草”等，营造出一种清净淡泊，典雅含蓄的意境。另外从用词的色调来看，孤山、梅根、残雪、獠女、伧儿、青门、白头等意象多用冷色调的词，营造出清冷之感，素淡，高雅。再看思想感情，屋舍被毁，作者借仙人之口做旷达语。“云表仙人沧桑巨变都曾见过，一舍之毁，还那么可怜，真是痴绝可笑”，假设仙人笑己以自嘲。又仍设仙人开导以自解：“历史证明，富贵不久长，个人也好，国家也好，皆归沉灭。”说得十分达观。屋舍被焚毁，隐居一隅的计划落空，词人却能以世事变迁自然之理劝慰自己任情放达，表现出精神意志的刚健。再如炼字方面，“卧”之姿态的泰然处之；“痴绝”的自我宽慰，“尽”的解脱愁情的放达，由辛酸趋向超旷，都呈现出一种刚健的风格
7、。二、阅读下面这首宋词，完成下列各题。行香子秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。1 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开，上下阕组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。B词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现,表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。C“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，香气氤氲，生机盎然，达到了以点带面的艺术效果。D下阕“远远
8、围墙”四句，视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。【答案】B【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B项，“本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀”错误，结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪
9、迈”“旷达洒脱”概括不准确。故选B。2这首词写景方面运用了多种艺术手法，请选择其中三点加以赏析。（6分）【参考答案】动静结合。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬，写出了春天的盎然生机。白描手法；写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。【解析
10、】本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这首词写景方面运用了多种艺术手法，请选择其中三点加以赏析”，题干指明了方向，即“写景方面”的“艺术手法”，然后回顾写景的技巧，结合具体的诗句分析。写景的技巧主要包括动静、虚实、白描、正侧等。从动静角度来看，上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，“树绕村庄，水满陂塘”中“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”五句，集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，这里主要是静态的画面；下片写道围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，既有动
11、，也有静，动静相生，风光如画，与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物，“啼”、“舞”、“忙”等写春的生命活力，更加淋漓尽致。从白描角度来看，如上片写小园春光的时候，“有桃花红，李花白，菜花黄”，以“红”“白”“黄”等色彩词直接展现这些花的特点，没有雕琢却展示了春光之绚烂，下阕写动物的时候，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，直接以“啼”“舞”“忙”等词展示了一幅生机勃勃充满活力的画面。从景和情的关系角度来看，词中所写的是明媚的春光，写小园，“桃花红，李花白，菜花黄”，写“东冈”，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，在这明媚的春景之中蕴含了词人愉悦的心情，寓情
12、于景。三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送国棋王逢杜牧玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧。羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。守道还如周伏柱，鏖兵不羡霍嫖姚。得年七十更万日，与子期于局上销。【注】玉子纹楸：精美的棋子、棋盘；一路饶：即让一子。周伏柱：指老子，曾做过周朝的柱下史。霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，两次大破匈奴，屡建战功，曾为嫖姚校尉。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A诗歌首联从令人难忘的对弈场景人手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。B“羸形暗去春泉长”是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。C“拔势横来野火烧”运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将疾如野火
13、燎原。D颈联不仅写出王逢以静制动进攻厮杀的棋风，还写出了其精通兵法多才多艺。【答案】D【解析】本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D“还写出了好友精通兵法多才多艺”分析错误，“还如”“不羡”可知颈联与“精通兵法”无关。故选D。2本诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？结合诗句作简要分析。（6分）【参考答案】首联描绘了淅淅沥沥的秋雨、萧萧瑟瑟的修篁的环境，诗人与友人窗下摆棋对弈的场景，给人幽雅又惬意的感受。“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。中间两联运用比喻和典故，
14、表现了友人高超的棋艺，可以看出两人对弈之趣。然而这种惬意会随着友人的离开而不得，棋艺越妙，离别之情越浓。尾联诗人借与好友王逢相约，要将万余日时间，尽行于棋局上销用，表面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。【解析】本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。这类题目在组织答案时，可以依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式叙说，即每一句、每一联、每一层写什么内容，这个内容怎样体现情感的。对于绝句，可以逐句分析；对于律诗，可以逐联分析；对词曲，可以逐层分析。回答本题抓住“句句写棋”“怎样借棋写别情”这两个关键词，回答时应该按照“描写了与棋有
15、关的什么事，抒发了什么别情”的内容逐句分析即可。这是一首颇有趣味充满深情的送别诗。作者的友人王逢是一位棋艺高超的围棋国手，于是作者紧紧抓住这点，巧妙地从纹枰对弈一路出发，以爽健的笔力委婉深沉地抒写出自己的依依惜别之情。“玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧”，起首即言棋，从令人难忘的对弈场景下笔，一下子便引发人悠悠缕缕的棋兴。“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。颔联转入对枰上风光的描写上：“羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。”羸形，指棋形羸弱。这是赞美友人绝妙的棋艺，说他扶弱起危好比春泉淙淙流淌，潺湲不息，充满了生机；进攻起来突兀迅速，势如拔旗斩将，疾如野火燎原。然而这种惬意会随着友人的离开而不得，棋艺越妙，离别之情越浓。颈联承前，使事言棋，赞叹友人的棋风：“守道还如周伏柱，鏖兵不羡霍嫖姚。”这两句说王逢的棋动静相宜，攻防有序，稳健而凌厉。防御稳固，阵脚坚实，就像老子修道，以静制动，以无见有。进攻厮杀，首尾相应，战无不胜，较之霍去病鏖兵大漠，更加令人惊叹。这四句淋漓兴会，极力渲染烘托，表现出友人高超的棋艺和自己真挚的友情。“得年七十更万日，与子期于局上销。”所谓转入正题，不是正面接触，而是侧面揭示，以期代送。如今他遇上王逢这样棋艺高超，情投意合的
