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1、中国古代诗歌散文欣赏第四单元测试题制卷人：肖仕元本试卷共六大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。1、 语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A.修葺（q）B.怵然（sh）C.凝睇（t）D.巨擘（b）踯躅（ch）水裔（y）扁舟（bin）鸾鸟（lun）迤逦（y）回眸（mu）碣石（ji）砧木（zhn）肤如凝脂（zh）天崩地坼（ch）云栈萦纡（zhn）切中肯綮（zhng）2.下列句子中没有错别字的一组是A.七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ B.“我爸是李刚”的宣言里，何尝不
2、是充斥着令人浮想联篇的意味？“有本事你们告去，我爸爸是李刚”这话太值得权力监管部门玩味了。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。C.郑宇列举实例，借以说明现在的小学语文教材是在宏扬中华传统价值观点，“不能用西方的挈约取代谦让，用自我取代宽容，用经济理性取代爱的回报。”聞創沟燴鐺險爱氇谴净。D.蜀相全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹偭怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。3.下列加点的成语使用不正确的一项是A.高考越考越细，为迎合高考，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。B.巴南区，丰富多彩的文化建设异彩纷呈，巴南人们甚至把“
3、下里巴人”山歌唱到了央视大舞台。C.记者坦言：“内地政府越来越透明，很多场合下，官员应对记者游刃有余，不抗拒。”D.从小山回家开始，那个踌躇满志的年轻人依然保持着旺盛的战斗力。在我看来，贾樟柯更像一个时代的摄影师，每次都精心地选择视角，拍出他认为最值得关注的局部。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。4.下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。A.落红满地乳鸦啼 B.柳梢听得黄鹂语C.春山一路鸟空啼 D.楼阁新成花欲语5.下列关于文学常识的表述，有错误的一项是A.鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的拟行路难18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报
4、国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。B.庖丁解牛选自庄子养生主。“养生主”，即养生的主旨，也就是养生应该遵循的基本原则。C.张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，事实上，春江花月夜代表唐诗的最高水平。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。D.梦游天姥吟留别是一首游仙诗。李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，政治上遭受挫折的愤怨和不平。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成68题。诗圣与文士性格的塑造王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要
5、是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在显灵宫集诸公以城市山林为韵中说“新诗日日千余言，诗中无一忧
6、民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”。仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明对后世士人影响之深。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，学有规矩。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)。对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入
7、到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。6.关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是A.开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。B.南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。C.作者举袁宏道一例是为了否定“
8、提倡个性解放，诗人不应有忧国忧民的责任感”这一观点。D.本段文字引用南宋诗人的诗句，举袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。7.对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是A.中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。B.杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。C.书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。D.通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。8.根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是A.袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗，大多是抒写个性和性情的诗句。B.明清时代读书人在社交
9、应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅。C.科举考试要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿诗中的“五排”而产生的。D.文士的性格是由杜甫思想塑造起来的。即使在今天，杜甫的思想也有积极意义。三、古代诗文阅读（共36分，共7小题）阅读下面的文言文，完成912题。蔡泽者，燕人也，游学于诸侯小大甚众，不遇。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！“蔡泽曰：”若夫秦
10、之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？“范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：”何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！“蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。后数日入朝，言于秦昭王。秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽
11、相秦数月，人或恶之，俱诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。太史公曰：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！（史记范睢蔡泽列传）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。【注释】釜鬲l：行厨炊具三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。9.下列加点词的意义不正确的一项是A.虽死无所恨虽：即使B.秦王必困君而夺君之位
12、 困：使窘迫、困窘C.及见之，又倨 倨：傲慢、放肆D.昭王新说蔡泽 说：听说10.下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是之韩、魏、遇夺釜鬲于途使人宣言以感怒范雎后数日入朝，言于秦昭王 遂拜为秦相，东收周室乃谢病归相印 三年而燕使太子丹入质于秦A. B. C. D.11.下列对文段理解不正确的一项是A.范雎心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。B.蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。C.蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。蜡變黲癟
13、報伥铉锚鈰赘。D.范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实盾法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。12.翻译文言句子。(10分)（1）子尝宣言代我相秦，宁有之乎？(3分）（2）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。(4分）（3）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。(3分)13. 用斜线“”给下面画线的文言文断句。（限6处）（3分）是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古 之 诗 人 有 拟 古 之 作 矣 未 有 追 和 古 人 者 也追 和 古 人 则 始 于 东 坡 吾 于 诗 人 无 所 甚 好 独 好 渊 明 之 诗。渊明作诗不多
14、，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。（苏辙子瞻和陶渊明诗集引）14.阅读下面的两首唐诗，完成（1）、（2）两题（8分）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 听邻家吹笙李白 郎士元一为迁客去长沙，凤吹笙如隔彩霞，西望长安不见家。 不知墙外是谁家。黄鹤楼中吹玉笛，重门深锁无寻处，江城五月落梅花。 疑有碧桃千树花。以上两首诗描写音乐时主要运用了什么技巧？试比较赏析它们的异同。（8分）(1).同：(2).异：15.补写出下列名句名篇中空缺的部分。(任选3小题，6分)(1).彼节者有间，而刀刃者无厚； _，_ ，是以十九年而刀刃若新发于硎。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。(2)._ ！_ ！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！(3)._ ，_ ？复道行空，不霁何虹？(4).灭六国者六国也，非秦也； _ ， _ 。(5).秦人不暇自哀，而后人哀之， _ ，_。四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共18分，共4小题）阅读下面的文章，完成1619题。蝴蝶张毅汉语绝妙的象形构造使事物骤显神奇。蝴蝶之类词汇让人感觉_。梁山伯与祝英台中关于梁祝
