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1、下发界小学愉快教学导学案年 级六学科语文课型新授授课教师代唐会设计时间三月总课时学习内容1.长江之歌（一）学习目标1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解诗歌语言和吟诵诗句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. 学习重点通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。学习难点理解诗歌语言 ，背诵课文。学习准备挂图 集体备课二度备课导学过程一，独学1同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。 2出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3你们对长江了解多少呢? 4放录音。长江之歌歌词豪放
2、，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二：组学1自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉2、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。3.为什么说长江是无穷的源泉? 4.“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?三，对学导学过程1、检查自学效果。(1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 (2)指名逐词读，指点学生多方面区分加点字读音异同。 (3)理解词语的意思。2分节指名朗读课文。3、长江之歌文中的你指,文章采用第人称来写的，这样写的好处是：。面对这样的
3、长江，我们可以用等成语来形容。4、长江之歌从长江的等方面表达了作者对长江的 。四交流展示3、指导写字。 灌、溉：左窄右宽因笔画较多，写时要紧凑些。4、学生练习写字，教师巡视指导。从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ （“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉) 五当堂检测长江之歌是电视系列片主题歌歌词。长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第大的大河。拓展延伸请写出4条有关长江的古诗句.板书设计1 长江之歌哺育 臂膀 高山大海 荡涤 灌溉 磅礴导学反思下发界小学愉快教学导学案年 级六学科语文课型新授授课教师代唐
4、会设计时间三月总课时学习内容2.三亚落日（一）学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文内内容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。学习重点正确流利、有感情地朗读课文。学习难点初步理解课文内内容，给课文分段，概括段意。学习准备中国地图，自制课件集体备课二度备课导学过程一独学1、自主学习生字新词。 （1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。 （2）利用工具书联系课文理解课文词语。 2、交流自学效果。 （1）出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 软软 （2）指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕
5、”的韵母是“uo”“ 搔”是平舌音。（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师点拨：（以下词语意思必须掌握：）赤朱丹彤 悄然无声 硕大无朋 美妙绝伦 收敛3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读错的句子。二组学1、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？可以把课文分为几个部分？导学过程2、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的？3、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？4、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？5、课文中是怎样描绘这些景物的？6、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？三对学1、你是怎
6、么理解“真有诗意”的？2、指导朗读第一自然段。说说哪些词句在朗读时应特别注意？应读出怎样的感情？抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观； 体会作者喜爱之情。第二幅：这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？（2）理解“硕大无朋”。（3）抓住大海颜色的变化“原色玫瑰色”，体会景色的优美。交流展示1、用钢笔描红、临写生字。2、读一读，再抄写4遍。当堂检测三亚落日是一篇的散文。课文描写了的美丽景象。表达了的热爱，对祖国的赞拓展延伸三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，让我们一起来欣赏 “三亚落日”，观看三亚的影视资料。板书设计2 三亚落日充满诗意-热带风情-美妙绝伦（第1自
7、然段）（第2自然段）（第3至第5自然段）导学反思下发界小学愉快教学导学案年 级六学科语文课型新授授课教师代唐会设计时间三月总课时学习内容3.烟台的海（一）学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3、初读课文，了解课文大概内容，理清文章层次。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点了解课文大概内容，理清文章层次。学习准备词语卡片、地图、 集体备课二度备课导学过程一独学1、同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。 2、看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）3、揭题。二组学初读
8、课文，了解内容： 1、看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。2、是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确。3、检查自学：（1）读生字及词语。独特景观深褐色 凝重 前赴后继 锲而不舍 巨浪拍岸 蔚为壮观 如痴如醉（2） 指名读课文,评议纠正（3） 理解词语。4、默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？导学过程5、分清段落层次。三对学学习第一段：1、齐读。2、读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。）3、写字指导说说写这些字时，要注意什么。用钢笔描红、临写。四当堂检测填字成词 气势（ ） 前（ ）后（ ） （ ）而不舍 （ ）
9、山（ ）岭 （ ）平 如（ ）如（ ）如（ ）（1）、写出与划线词语结构相同的词语（2）、写出与划线词语结构相同的词语拓展延伸1、摘抄文中的比喻句，拟人句，并背诵。2、课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。板书设计3 烟台的海第一段 第二段 第三段（第1自然段）（第2-5自然段）（第6自然段）独特的海上景观 四季不同的景观 画、背景、舞台导学反思下发界小学愉快教学导学案年 级六学科语文课型新授授课教师代唐会设计时间总课时学习内容4.记金华的双龙洞（一）学习目标1、了解作者的游览顺序。2、学会本课生字新词。3、有感情地朗读课文。学习重点1、了
10、解外洞、内洞的特点以入怎样由外洞进入内洞。2、理解课文的条理。学习难点1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。2、初步理解课文内内容，给课文分段，概括段意。学习准备词语卡片、关于双龙洞的课件 集体备课二度备课导学过程一独学1、初读课文，理清文章脉胳。 提问：按游览顺序，全文可分几段？每段写了什么？ 讨论后确定：全文按游览的顺序可分为六段。小组说出各段的段意。2、结合分好的段落，学生按顺序说说作者浏览了几个景点。二组学1. 学习课文第一段。 问：这段向我们交代了什么？2、默读第二自然段，从课文中标出沿途看到的景物，及这些景物的特点，再体会一下作者看到这些后有什么感受3.默读第三
11、自然段，思考：作者听到了什么？溪流是怎样往下流的？声音有什么变化？三对学： 1、第一段交代浏览时间人物、景点导学过程2、第二段：景物映山红 油桐 沙土 新绿 特点各色 白色 粉红色 或浓或淡 感受一片明艳 3、第三段（作者听到山中溪流的声音，看到了溪流沿山而下的景象，并听到不时变化的溪声。）四交流展示介绍内洞特点总结学法： 1、学完了孔隙和内洞，你准备怎样来学外洞这一段呢？2、洞内宽大，洞外呢？知道的同学一起说。五当堂检测1、看拼音写词语。2、写出下列词语的反义词入（） 浓（） 明艳（）急（） 宽（） 聚集（）六拓展延伸有感情地齐读第二段，同时边读边想象沿着途明艳的南方山景，并思考，课题是记金
12、华的双龙洞为什么要花费这么多笔墨去写沿途景色呢？板书设计4 记金华的双龙洞 第一段 第二段 第三段（第1自然段） （第2、3自然段） （第4-7自然段）游览时间与地点 沿途所见、所听、所感 外洞、孔隙、内洞导学反思下发界小学愉快教学导学案年 级六学科语文课型新授授课教师代唐会设计时间三月总课时学习内容5.卢沟桥烽火（一）学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，了解多音字“爪”“咽”“处”的读音。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。3、通过对课文的学习，了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。学习
13、重点1、按照时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。2、训练学生按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。学习难点按时间和事情发展的顺序分段、归纳段落大意。学习准备歌曲松花江上，课件 集体备课二度备课导学过程一独学1、解题：指名读“烽”(fng)，注意读准后鼻音。“烽火”指什么?比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思?2、设疑。“卢沟桥事变”的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我有哪些启示?二组学1、自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。2、检查自学情况。(1)指名读生字词。 (2)指名分自然段读课文三对学：默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。 指名分段，并说说理由。第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第二段(第25自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。导学过程第三段(
