2011高考生物二轮复习 03生物解题策略课件

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1、高考专题复习：生物解题策略,目 录,专题要略 （3）,主干线索 （4）,要点剖析 （6）,真题体验 （19）,返回目录,在综合复习的冲刺阶段，为了进一步提高综合运用知识来分析、解决问题的能力，训练熟练程度和适应能力，有必要进行专题的解题能力训练。 训练分成哪几类，可以根据考试大纲的能力要求，也可以根据题型来进行。其中，题型的分类有很多不同的角度，不同的划分标准，如选择题和非选择题、理论题和实验题、文字题和图表题等，不要在此过于纠缠。,专题要略,返回目录,主干线索,1.能力目标要求,返回目录,主干线索,2.解题的几个关键步骤：,要点剖析,返回目录,1.图表题的题型 人们把涉及图形、表格的一类题目

2、统称为图表题，范围很宽，生物的图表题主要包括：概念图、表格图、结构图、装置图、过程图、柱状图、细胞分裂图、遗传系谱图、坐标曲线图等几类。 2.解题过程中信息的获取 （1）文字信息：试题以文字叙述为主，试题信息均体现在文字中，尤其要关注关键词（即所谓“题眼”）。 （2）表格信息：试题用表格的形式把试题的基本信息简洁明了地表达出来，但要获取更多隐蔽、有价值的信息则需对表格中的数,要点剖析,返回目录,据作进一步的分析处理。 （3）坐标图信息：坐标图可以对一些生物学原理和过程进行定性和定量描述，要特别关注纵、横坐标的含义，关注图形中的起始点、转折点、交叉点，并且要注意理解图形变化代表的生物学意义。 （

3、4）图解信息：试题中的图像可来自于教材中的结构图、生理图、流程图、遗传图、实验图、生态图，呈现的问题可结合学科内的多种知识，这一类试题能比较充分地体现生物学科特点，也有利于考查学生的各种综合能力。,要点剖析,返回目录,3.如何解答曲线坐标图题 生物曲线坐标题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示生物体结构、生理等方面的本质特性的一种题型，对于培养和考查学生的综合能力十分重要。这类题型的解答应掌握以下几个原则： （1）寻找关系：找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类习题的基础，坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响，只有搞清图像表示的意义，才能正确理解题意，正确分析解答所给问题。

4、利用基本的生物学知识联想、推理，找到纵、横坐标表达的变,要点剖析,返回目录,量及它们之间的联系十分重要。 （2）观察趋势：坐标图上的曲线有一些特殊点，如曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。 （3）揭示本质：准确描述曲线的增减变化以及找准引起这种变化的主要原因是正确解答此类习题的根本所在。根据纵、横坐标的含义往往可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小；超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，,要点剖析,返回目录,“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某

5、种平衡状态。分析每一条曲线随横坐标变量的变化规律，分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，还只是完成了解题的部分任务，根本目的还是在于揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的结论或者是生物学中的结论性语言，提示其相应的生物学意义。 4.遗传病的系谱图分析的一般方法 （1）首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传。 只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）。,要点剖析,返回目录,只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）。 （2）其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传。 在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体隐性遗传病。

6、在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体显性遗传病。 X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。,要点剖析,返回目录,X染色体隐性遗传：男患者较多; 隔代遗传；母病则子必病。 （3）反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断。 一般步骤包括：假设推导结论（符合，假设成立；不符合，则假设不成立）。 5.基因的分离规律题目解法 （1）由亲代推子代 已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。”,要点剖析,返回目录,（2）由子代推亲代 已知子代求亲代（基因型），分四步： 判断出

7、显隐关系； 隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如A_）； 根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因； 把结果代入原题中进行正推验证。 6.基因的自由组合规律的解题方法 总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离定律基础上,要点剖析,返回目录,的，可以分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。 （1）从亲代推子代 要注意写清配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能相连或相连。 （2）由子代推亲代 已知亲本性状、已知显隐性关系，则应先找亲本中表现为隐性性状的个体，可直接写出其

8、纯合的隐性基因型。可以把亲本基因写成填空式，如A_B_aaB_，再从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因。最后验证，就是把结果代入原题中,要点剖析,返回目录,进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型。 7.判断遗传方式的问题 （1）常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。 （2）伴性遗传：男女得病（或表现某性状）的几率不等；女性不患病，可能是伴Y遗传（限雄遗传）；非上述，则可能是伴X遗传。 8.有关生态系统中食物网问题的解题要点 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动,要点剖析,返回目录,物既可吃多种植物

9、，也可能成为多种肉食性动物的捕食对象，从而使各种食物链彼此交错，形成食物网。如图简化的草原食物网： （1）此食物网有三条食物链，最高营养级均为鹰，鹰在此食物网中占有两个营养级（第三、笫四营养级）。 （2）鹰与鼠、蛇与鼠、鹰与蛇均为捕食关系，但鹰与蛇均以鼠为食，说明鹰与蛇还有竞争关系。,要点剖析,返回目录,（3）假如鹰的食物有 来自于兔，来 来自于鼠，来 自于 蛇，那么，鹰若增重20 g，最多消耗多少克植物?最少消耗多少克植物？ 因为已知条件是最高营养级增加重量，及鹰捕食兔、鼠、蛇的能量系数，最多消耗多少植物应按10%（最低能量传递率）来计算。“植物兔鹰”这条食物链中，最多消耗植物为：,要点剖析

10、,返回目录,同理，“植物鼠鹰”、“植物鼠蛇鹰”两条食物链中，最多消耗植物分别为： 共计5600（g）。 同理，“最少消耗多少植物”应按20%（最高能量传递率）来计算： ( 20)55( 20)55( 20)555900(g)。,真题体验,返回目录,例1 在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（ ） A.信使RNA、必需氨基酸 B.激素、递质 C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖原、丙酮酸,B,解析 本题从考试大纲之理解能力入手，综合考查学生对生物学知识的掌握程度和审题能力。由某些细胞合成与释放，激素和递质是在细胞内合成并且在细胞外起作用的物质，还能影响其他细胞的生理功能。信

11、使RNA不释放，必需氨基酸不能在人体细胞内合成，淀粉酶不影响其他细胞生理功能，解旋酶不释放，也不影响其他细胞生理功能，肝糖原、丙酮酸也不影响其他细胞生理功能。,真题体验,返回目录,例2 下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（ ） 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸 当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 A. B. C. D.,解析 考查胰高血糖素的作用：升血糖，故应加速糖原的分解。考查生长激素、胰岛素的化学本质及蛋白质的鉴定，生长,真题体验,返回目

12、录,激素和胰岛素是蛋白质，它们遇双缩脲试剂会出现紫色反应。考查必需氨基酸概念的理解，它是人体不能经转氨基作用合成的氨基酸，题目所述不能表明酪氨酸具有此特征，属于强加因果。而且酪氨酸本来也是非必需氨基酸。考查激素分泌的调节，血液中的甲状腺激素不足，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，从而引起垂体分泌促甲状腺激素增加。所以选D。 例3 （2008北京）北京地区青蛙的生殖季节是46月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已,答案 D,真题体验,返回目录,怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。 请回答问题：

13、（1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是 。 （2）雌蛙垂体悬浮液中含有的 可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。,真题体验,返回目录,（3）如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是 ，原因是 。 （4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 调控。,解析 垂体悬浮液含有促性腺激素，促性腺激素可促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。越接近生殖季节，性腺发育越成熟，随着蛙卵的成熟和排放，需要的促性腺激素越少。有,真题体验,返回目录,点疑惑的是，雄蛙和雌蛙合成和

14、分泌的促性腺激素是不是同一种物质，或者功能是不是相同的。甲状腺激素对幼小动物的发育有明显的促进作用，如给蝌蚪饲喂甲状腺激素，会在较短时间内使蝌蚪发育成小青蛙（如苍蝇大小）。,答案 （1）蛙卵逐渐发育成熟 （2）促性腺激素 （3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素 （4）甲状腺 促甲状腺激素,真题体验,返回目录,例4 有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是（ ） A.胆碱酯酶 B.固醇酯酶 C.脂肪酶 D.磷脂酶,解析 本题是以废弃动植物油脂与甲醇等为原料通过酯交换法生产生物柴油。原理是用动物和植物油脂和甲醇等低碳醇在酶的作

15、用下进行酯交换反应，生成相应的脂肪酸低碳醇酯（如脂肪酸甲酯、脂肪酸乙酯）和甘油，经洗涤和甘油分离即得到了脂肪酸。 本题的解答，知识的落脚点还是学过的基础知识，关键就是脂肪酶。动植物油脂在脂肪酶作用下分解。如脂肪在体内的消化主要,真题体验,返回目录,在小肠，胃虽也含有少量的脂肪酶（消化脂肪的酶），但胃是酸性环境，不利于脂肪乳化（使脂肪变成乳状），所以一般认为脂肪在胃里不易消化。脂肪到小肠后，在胰脂酶（胰腺分泌的消化脂肪的酶）与胆汁的作用下，将甘油三酯先分解成甘油二酯及1分子游离脂肪酸。脂肪必须先分解为脂肪酸及甘油三酯才能被小肠吸收。 例5 下图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是（ ）,答案 C,真题体验,返回目录,真题体验,返回目录,解析 通过同位素示踪来研究细胞的生理过程，是细胞学常用的方法之一。题目以这一背景出现，体现了高考对现代生物学的关注。这是一道典型的图形题，强调了图形的分析能力、图文信息的转换能力。解答该题，要用到细胞内膜系统结构与功能的知识。基本的思路是：分泌蛋白首先是在附着在内质网上的核糖体上合成的，然后进入附着有核糖体的内质网中进行加工，再经过高尔基体的加工包装形成分泌小泡，运送到细胞外。依据这样的思路顺