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1、走进信息时代第一节感受信息学习目标1通过学习了解主要的信息记录和信息传播的方式。2通过学习了解电报和电话。3.通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。课前准备1收集信息：通过收集材料完成以下问题：请收集从古至今记录信息的方式有哪些？（至少写五种）你对它们分别了解多少？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。请收集古代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？请收集现代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、感受信息活动1：请同学们举例说明信息无处不在。二、信息的记录活
2、动2：结合下图、观察课本图18-3至图18-7的所有图片，讨论回答如下问题：填一填1. 1.从古至今人类记录信息的方式有：_( ) _2._的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革。3.我国是世界上最早发明_和_的国家，这两项的发明使人类又一次经历了信息的变革。谈谈你对此事的了解和感受。4.现代人们常用的信息记录方式有哪些？它们有什么特点大脑记事结绳记事聞創沟燴鐺險爱氇谴净。三、信息的传播活动3：观察以下图片，通过你对古代信息传播方式的了解，回答下列问题:填一填1.古代人们传播信息的方式有_等等，除此之外你还知道_。并简单说说你知道的相关小故事。2.这些传播方式有什么特点？3.沿用至今的传
3、播方式有哪些？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。活动4：观察以下图片，说说你对现代信息传播方式的了解，回答下列问题:电报电话电视计算机网络填一填1.现代人们传播信息的方式有_等，除此之外还有_。2. 这些传播方式有什么特点？3.谈谈你对电报的了解。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。活动5：对照下图和课本图18-11、图18-12讨论回答下列问题：螺线管 薄 永铁 磁片 铁 膜片碳粒彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。话筒听筒填一填1. 电话的作用是什么？2电话由_、_和_组成.3.话筒的结构包括什么？话筒的结构包括什么？4.电话的工作原理是什么？说话时声带振动而发出_引起空气振动传播_空气振动引起话筒内碳粒_导致电路中电阻_引起电
4、路中电流_传到听筒后从而引起永磁铁对薄铁片的吸引力_，使薄铁片振动而发声.5.谈谈对电话你还有哪些了解？謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。四、信息的作用活动6：讨论现代生活中信息带来的利与弊？同学们应该如何面对？18.2让信息飞起来作者曲阜市书院街道圣林中学李川统稿郭传新学习目标1通过学习知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。2通过学习知道波长、频率和波速的关系。可以进行最简单的计算。3了解电磁波在信息传播中的作用。课前准备1.收集信息预习本节教学内容，通过网络、书籍查找相关资料，初步了解电磁波的应用。2家庭实验在你收看电视节目的时候，将一手机放在电视机旁，用另一手机拨打此手机。会有什么现象发生？
5、把你听到的和观察的现象记录下来。并思考发生这些现象的原因。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。3预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、电磁波活动1：打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取一节干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触。1听听收音机有什么反应？为什么会有这样的反应？2这一现象验证了的存在。填一填当导线与电池断续接触时，在接通和断开的瞬间，电路中的电流就迅速发生变化，于是便产生了并向四周传播，被收音机接收后，便发出了上述响声，手机通信和广播电视都是依靠传递信息的。活动2：阅读
6、课本130页图18-131生活中你知道有哪些电磁波吗？。2这些电磁波在生活中各有什么应用？3.在图18-13中找到可见光，光电磁波。（填是或不是）。二、电磁波的特征活动3：阅读课本131页的内容，结合图18-16，回答下例问题。1在真空中，电磁波的速度是多少？2电磁波的波长和频率分别是怎样规定的？单位是什么?3电磁波的波速、波长与频率的关系是什么？为什么电磁波的速度等于波长与频率的乘积？4电磁波的波长与频率是什么关系？填一填 (1)电磁波的传播不需要_，真空中电磁波传播的速度值大约是_。(2)电磁波的频率用符号_表示，单位是_，常用的还有_和_。电磁波的波长用符号_表示波速、频率、波长三者之间
7、的关系式是_。（3）一电磁波在1秒内传播的波形如上图所示，若OA的距离是90厘米，图中有个波长，波长=，波速c=，频率=。活动4：观察收音机的表盘，你知道这些数字和符号代表什么意思吗？填一填“FM”和“AM”为两个波段，波段的波长较长；图中“750”字样代表接收电磁波的波长为m。活动5：阅读132页的信息窗，你可以得到哪些信息？活动6：实验探究：怎样屏蔽电磁波？动手做一做：（1）将手机放置在纸容器中，盖上盖，再打电话呼叫容器中的手机，注意将手机设置到响铃状态。这时，手机_（填“能”或“不能”）收到呼叫信号。（2）将手机放置在金属容器中，盖上盖，打电话呼叫金属容器中的手机。这时，手机_（填“能”
8、或“不能”）收到呼叫信号。活动表明，金属容器_（填“能”或“不能”）屏蔽电磁波。填一填1、有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够（填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够（填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达设备。2、郭老师在一次乘坐市中心商业城的电梯时，发现性能完好的手机接收不到信号。为什么？答：说明有条件的学校可以准备无线电发射与接收装置，在课堂上演示，效果会更好。让学生初步了解电磁波产生的原因，教师不必讲的过深。本环节意在引导学生了解电磁波的分类及应用。若在课堂上播放有关视频，效果更好。
9、要求学生会利用c做最简单的计算目的是让学生从另一角度认识电磁波，了解科学技术是一把“双刃剑”目的是联系实际，对学生进行STS教育，引导学生关注电磁波对人类生活和社会发展的影响。第三节踏上信息高速公路学习目标1了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。2初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。课前准备1收集信息课下通过调查访问、查阅资料、上网等方式多方收集有关信息高速公路的相关知识，并记录下来，准备课上与同学交流。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、光纤活动1将收集到的有关信息高速公路的信息资料，课上用多种形式交流
10、、理解和体会什么是信息高速公路.填一填信息高速公路是指可以交流各种信息的 、 的通信网络。活动2：光纤实验1、将不同颜色的彩色透明纸分别蒙在手电筒上，再将光纤的一端垂直放置其上，打开手电筒，说出观察到的现象。说明本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成2、将光纤弯曲成不同的角度，甚至成环状时，重做上面的实验，并说出观察到的现象。填一填： 是传输光信号的介质， 活动3：观察教材第134页图18-19、18-20、18-21，并阅读图下面的文字，思考下列问题：1.用光来运载信息具有什么优点？2.光在光纤中传播具有哪些特点？填一填光在光纤中传播的优点是： ， ，适用于 、 传输信息，光纤传输的原理是光的多次 。二、现代电信、因特网活动1：观察教材第135页图18-22、18-23、18-24，并阅读图下面的文字，并将自己收集到的信息和同学交流。思考下列问题1、现代通信网有哪些部分组成？2、移动通讯的基地台是按蜂窝的构造布局的，这样做有什么优点？填一填电信网络由 、 、 等组成。活动2阅读课本136-137页讨论下列问题1、 和同学讨论你上网的经历和感受2、讨论“会有宇宙网吗”？3、今后人们是否还需要书籍？填一填 1、因特网是利用 和 ，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。10 / 10
