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1、第九课 捺教 材：自编校本课程书法教学内容 ：捺的写法（书法教材 17页第 9 课） 教学目标1、学会捺的写法、感知捺画的书写特点和在不同字中的变 化。2、学会“又”、“改”、“水”“令”等字的写法。3、通过练习书写捺画、有捺画的字以及作品的书写，提高 学生的审美能力，初步感知书法作品之美，弘扬祖国的传统书法 艺术。教学重点 ：使学生掌握两种捺画的写法。教学难点 ：1、学会捺角捺尖的书写技法。2、学会含有捺画的相关字的写法。教具准备 ：示范用笔、示范用纸、墨汁、砚台、多媒体课件等。 学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程:、动画激趣，导入教学观看滑滑梯的动画片。教师将动画片中的滑
2、梯图案呈现出来，引导学生发现：滑梯很像大大的“人”字, 滑槽部分就是“人”字的捺画，人在上面滑行的过程就好像捺画 的书写过程、观察比较，学习新知师：今天我们就来学习楷书基本笔画中的“捺画”。（板书课题）1、出示例字引导学生观察得出：这些字当中都含有捺画，并且每一笔捺 画都写得很舒展。师讲解：捺在汉字当中就像字的“脚”一样，是很关键的笔画,起着平衡左右、稳定重心的作用。这些字当中的捺画有的起 笔与其他笔画相连接，这种现象在书法中叫做接笔，有的起笔与 尖头捺（捺画的起笔处和其他笔画相连接）其他笔画不连接，书写时应注意,它们的写法是不同的。2、出示捺画的运笔示意图,教师示范捺的写法。尖头捺教师示范并
3、讲解：像这种捺画的起笔处和其他笔画相连接的，起笔时可以顺峰直接入笔，顺势向右下方行笔，保持中锋运 笔，行笔到捺脚处顿笔，并稍微向前捻动笔管，然后向右缓缓出 锋（就好像滑滑梯时，当滑到滑梯的底部时，人有明显的停顿一 下，然后又向前平滑出去），注意捺脚要写得饱满。课件动画演示：尖头捺的运笔过程。曲头捺（捺画的起笔处和其他笔画没有连接）教师示范并讲解：当捺画的起笔处和其他笔画不连接的时候，起笔时要逆锋入笔，然后顺势向右下方行笔， 到捺脚处顿笔， 并稍微向前捻动笔管，然后向右缓缓出锋，注意行笔过程中要做 到中锋运笔，捺脚要写得饱满。课件动画演示：曲头捺的运笔过程。3、学生练习书写两种捺画，教师巡回指导
4、。4、对部分学生书写的捺画进行点评。5、教学示范写少、及乓，写“令”时强调，上下结构的字，书写时注意要“上大下小”，“水”字中间的“竖钩”要写 得挺拔有力。教师指导学生练习书写“令”、“水”，并及时点评教师简要介绍“上善若水” 一词的出处和意义，“上善若水”出自老子的6 、教师示范人、写“改”时要注意，左右结构的字，要注意笔画之间的相互穿插、避让，就好比人与人之间只有做到 相互谦让，才能和谐相处。教师指导学生练习书写“又”、“改”，并及时点评。三、书作赏析，陶冶品德道德经，说的是做人的方法，即做人应如水，水滋润万物，但从不与万物 争咼下，这样的品格才是最咼尚的教师示范书写“上善若水”指导学生练习书写（播放古筝曲高山流水）。学生习作赏析。四、小结全课，巩固延伸今天这节课，我们共同学习了楷书基本笔画中的捺画，知道 了捺在不同的字中有不同的写法，课后，希望同学们每天勤奋练 习，持之以恒，做到一笔一画写好字，一点一滴做真人。板书设计（附后）9.捺画v T z-Tk J jA久改尖头捺曲头捺
