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1、鲁迅先生当年在野草中的风筝中这样写道：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童 的天使。鲁迅为什么这么说呢？因为游戏可以给孩子欢乐、经验、学识、健康和思想，游戏 在儿童生活中具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义。无论是联合国大会通过的儿童权利公约 ，还是我们国家颁行的幼儿园教育指导纲 要，都告诉我们：幼儿是以游戏为基本活动。很多家长觉得孩子在幼儿园里蹦蹦跳跳、 哼哼唱唱、嘻嘻哈哈是没用的，是在瞎玩，还 不如让他学点东西。不要忘了，蛹，在变成蝴蝶之前，是需要一段休眠时间的，这段时间表 面看起来是静止、停息的，其实是在积累、蜕变。生命也是这样，需要一个积累的过程。而 0-6 岁正是一个新生命积累的
2、过程，孩子表面的幼稚下面，隐藏着极为丰富的、有意义有价 值的东西，而这些是独立的、不同于成年人的。儿童的好奇、探索、涂鸦、幻想、游戏、哼唱、蹦跳等，表面上看起来毫无作用，实际 上是在悄悄的建构着未来的自己，所以童年绝不是无聊，更不是在浪费生命。在游戏的过程中，孩子既有想象，又有直觉；既有兴趣，又有意愿；既有爱好，又有情 感；不仅有主观的感受和体验，还有对客观、真实、具体、规范的社会有一个理智的判断和 逻辑的思考。在游戏的过程中， 孩子们过去的经验得以再现， 当前的现实得以表征，未来的 可能得以萌芽和预期。在游戏的过程中，幼儿既有对自然的亲密接触，与人和社会的交往， 也有对自我的认识和评价。 游
3、戏对于儿童来说， 是一种生活本性、 自然本性和社会本性的最 佳的融合， 游戏应该成为儿童精神成长的一个乐途，因为孩子可以从中获得情感、 认知、社 会性、意志，获得人格等各方面的发展，还能获得自由感、解放感和成就感。 所以在儿童的早期活动当中， 没有任何活动比游戏更能提供丰富的内容和经验， 我们会发现 游戏： 是“假想”与“现实”的统一； 是自由与约束的统一； 是主体性与反主体性的统一； 是我在与无我的统一； 具有双重性格， 是多样性、矛盾性的辩证统一。 幼儿园教育的鼻祖福禄贝尔在创建幼儿园教育之初， 就明确指出幼儿教育的主要内容是三项： 游戏、恩物、作业。游戏： 是孩子最纯洁最神圣的活动， 是
4、孩子学习和生活的重要的组成部分， 也是人类童年时 代最快乐的一种活动。 恩物：是适合幼儿游戏活动的玩具，由福禄贝尔亲自设计，如球形、圆柱体、立方体等，通 过这些玩具，儿童从中构建自己的认知、了解社会。 作业：不是我们今天所说的英语、算数、语文、汉字、拼音等，而是画画、纸工、刺孔、串 珠子、拼图等活动，实际上还是游戏。所以幼儿教育之初，主要内容就是做游戏。 幼儿教育引进中国并没有多久， 难道中国在这之前就没有幼儿教育了吗？当然不是。 之前我 们也有， 只不过主要是通过民间的传统游戏来实行，而这些传统游戏， 对孩子的发展来说非常有意义、有价值。举个例子， 各位家长， 您跟孩子玩过躲猫猫吗？孩子多大
5、可以躲猫猫呢？我们家的孩子是三 个月左右， 三个月的时候怎么玩？简单。 孩子躺在那儿， 用手绢盖在他小脸上，把手绢揭开 的一刹那，你说一声“哞”，他就会哈哈大笑。可见， 孩子三个月的时候就可以互动， 而且这个游戏可以让孩子明白： 看不见爸爸妈妈不代 表他们不存在。物体的客观存在性其实就是通过这种游戏让孩子得以感知的。 过段时间，孩子大了，他也会模仿你，跟你玩躲猫猫，如果你觉得特别没意思，甚至说“烦 死了”，这可不行。你得配合着他，跟他一起玩，这样他才会觉得很快乐，于是孩子就会和你有更多、更主动、 更积极的游戏互动。孩子会走路时，妈妈一定要跟孩子玩“突然消失”的游戏。怎么玩？趁孩子不注意，赶紧躲
6、 起来，孩子找不到妈妈，就会心慌，没有安全感，于是他会四处张望找妈妈，他会到抽屉里 去找吗？不会！ 因为他会想： 妈妈有多大？最小能躲到什么后面？通过这样的推理， 孩子的 空间概念就建立起来了。等到再大一点，就要换一种方式玩躲猫猫的游戏：用一块不透明的东西把孩子的眼睛蒙上， 这样就不能靠视觉， 纯粹靠听觉通过环境中的声音来判断妈妈在哪儿。 这样孩子的注意 力就得到了锻炼，所以这种游戏玩的越多，孩子的注意力就会越集中。要注意的是，一定不能让孩子揭开蒙眼布，作弊就没意义了。还有一点，蒙上眼睛之后，因 为黑暗恐惧症的原因，孩子会害怕，妈妈要给提示，制造出一点声音，让他有迹可循。 这种传统游戏在民间有
7、很多，而且游戏中是有大智慧的。孩子会坐以后，妈妈会拉着他的手，一边做动作，一边唱：拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大 戏，接闺女，请女婿，就是不让宝宝去。宝宝一听不让他去，就呜呜呜的哭，是不是很有意 思？这只是一个简单的儿歌吗？不是。拉着孩子起来、躺下、再拉起来，再躺下去这个过程就是在给孩子做前庭平衡以及腹肌背肌训练，与此同时还有节奏以及情商沟通。 很多游戏，都是在孩子 0-6 岁的时候玩的，实际上就是一种幼儿教育。遗憾的是， 很多父母不会玩游戏。现在很多父母都成长于八十年代，那时候改革开放，对整个教育很重视， 因为知识就是力量， 知识可以改变命运， 很多家长就逼着孩子去读书， 这样 就没有了游戏的
8、时间，所以很多传统游戏，在现在的 80 后来看，是非常遥远和陌生的。 现在更多的家长是把孩子送到各种各样的培训班， 学外语、 音乐、 认字、画画等等， 实际上， 这剥夺了孩子玩游戏的时间， 遏制了孩子的想象力和创造力。 把孩子送到辅导班， 父母会问 孩子学到了什么， 为什么别人家孩子知道的多等， 于是孩子有了压力， 学不好还会产生一种 无能感和退缩感， 这就泯灭了孩子的兴趣、 爱好和特长， 甚至在孩子心里种下了厌学的种子。 所以我给各位家长三个建议： 重视和孩子相处的时光 一定要重视每天和孩子在一起的时光。 每天都要和孩子在一起互动， 不要动辄就说 “我今天 有加班， 有应酬， 不回来了。”既然生了孩子， 就要对他负责， 孩子越小对父母的要求越多， 所以父母应该多陪陪孩子。给妈妈的建议 妈妈每天要阅读，看儿童故事，有空就把孩子抱到怀里，给他讲故事，或者睡前讲。讲故事 有三点好处：练习听力、提升语言能力和亲子互动。给爸爸的建议爸爸每天再忙， 也要跟孩子做一次游戏， 没有什么比孩子更重要， 千万不要用挣钱忙事业为 借口而不顾家，如果后院着火了，孩子毁掉了，事业再大，名声再好，又有什么用呢？ 最后，给孩子一点建议：坚持玩到天黑再回家，每天都是！可以跟小伙伴玩，也可以拉着爸 爸一块玩。 顺便说一句， 爸爸跟孩子在一起的时间越长， 做的游戏越多，孩子将来大智慧的 几率越高。
