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1、鲁迅先生当年在野草中的风筝中这样写道:游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童 的天使。鲁迅为什么这么说呢?因为游戏可以给孩子欢乐、经验、学识、健康和思想,游戏 在儿童生活中具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义。无论是联合国大会通过的儿童权利公约 ,还是我们国家颁行的幼儿园教育指导纲 要,都告诉我们:幼儿是以游戏为基本活动。很多家长觉得孩子在幼儿园里蹦蹦跳跳、 哼哼唱唱、嘻嘻哈哈是没用的,是在瞎玩,还 不如让他学点东西。不要忘了,蛹,在变成蝴蝶之前,是需要一段休眠时间的,这段时间表 面看起来是静止、停息的,其实是在积累、蜕变。生命也是这样,需要一个积累的过程。而 0-6 岁正是一个新生命积累的
2、过程,孩子表面的幼稚下面,隐藏着极为丰富的、有意义有价 值的东西,而这些是独立的、不同于成年人的。儿童的好奇、探索、涂鸦、幻想、游戏、哼唱、蹦跳等,表面上看起来毫无作用,实际 上是在悄悄的建构着未来的自己,所以童年绝不是无聊,更不是在浪费生命。在游戏的过程中,孩子既有想象,又有直觉;既有兴趣,又有意愿;既有爱好,又有情 感;不仅有主观的感受和体验,还有对客观、真实、具体、规范的社会有一个理智的判断和 逻辑的思考。在游戏的过程中, 孩子们过去的经验得以再现, 当前的现实得以表征,未来的 可能得以萌芽和预期。在游戏的过程中,幼儿既有对自然的亲密接触,与人和社会的交往, 也有对自我的认识和评价。 游
3、戏对于儿童来说, 是一种生活本性、 自然本性和社会本性的最 佳的融合, 游戏应该成为儿童精神成长的一个乐途,因为孩子可以从中获得情感、 认知、社 会性、意志,获得人格等各方面的发展,还能获得自由感、解放感和成就感。 所以在儿童的早期活动当中, 没有任何活动比游戏更能提供丰富的内容和经验, 我们会发现 游戏: 是“假想”与“现实”的统一; 是自由与约束的统一; 是主体性与反主体性的统一; 是我在与无我的统一; 具有双重性格, 是多样性、矛盾性的辩证统一。 幼儿园教育的鼻祖福禄贝尔在创建幼儿园教育之初, 就明确指出幼儿教育的主要内容是三项: 游戏、恩物、作业。游戏: 是孩子最纯洁最神圣的活动, 是
4、孩子学习和生活的重要的组成部分, 也是人类童年时 代最快乐的一种活动。 恩物:是适合幼儿游戏活动的玩具,由福禄贝尔亲自设计,如球形、圆柱体、立方体等,通 过这些玩具,儿童从中构建自己的认知、了解社会。 作业:不是我们今天所说的英语、算数、语文、汉字、拼音等,而是画画、纸工、刺孔、串 珠子、拼图等活动,实际上还是游戏。所以幼儿教育之初,主要内容就是做游戏。 幼儿教育引进中国并没有多久, 难道中国在这之前就没有幼儿教育了吗?当然不是。 之前我 们也有, 只不过主要是通过民间的传统游戏来实行,而这些传统游戏, 对孩子的发展来说非常有意义、有价值。举个例子, 各位家长, 您跟孩子玩过躲猫猫吗?孩子多大
5、可以躲猫猫呢?我们家的孩子是三 个月左右, 三个月的时候怎么玩?简单。 孩子躺在那儿, 用手绢盖在他小脸上,把手绢揭开 的一刹那,你说一声“哞”,他就会哈哈大笑。可见, 孩子三个月的时候就可以互动, 而且这个游戏可以让孩子明白: 看不见爸爸妈妈不代 表他们不存在。物体的客观存在性其实就是通过这种游戏让孩子得以感知的。 过段时间,孩子大了,他也会模仿你,跟你玩躲猫猫,如果你觉得特别没意思,甚至说“烦 死了”,这可不行。你得配合着他,跟他一起玩,这样他才会觉得很快乐,于是孩子就会和你有更多、更主动、 更积极的游戏互动。孩子会走路时,妈妈一定要跟孩子玩“突然消失”的游戏。怎么玩?趁孩子不注意,赶紧躲
6、 起来,孩子找不到妈妈,就会心慌,没有安全感,于是他会四处张望找妈妈,他会到抽屉里 去找吗?不会! 因为他会想: 妈妈有多大?最小能躲到什么后面?通过这样的推理, 孩子的 空间概念就建立起来了。等到再大一点,就要换一种方式玩躲猫猫的游戏:用一块不透明的东西把孩子的眼睛蒙上, 这样就不能靠视觉, 纯粹靠听觉通过环境中的声音来判断妈妈在哪儿。 这样孩子的注意 力就得到了锻炼,所以这种游戏玩的越多,孩子的注意力就会越集中。要注意的是,一定不能让孩子揭开蒙眼布,作弊就没意义了。还有一点,蒙上眼睛之后,因 为黑暗恐惧症的原因,孩子会害怕,妈妈要给提示,制造出一点声音,让他有迹可循。 这种传统游戏在民间有
7、很多,而且游戏中是有大智慧的。孩子会坐以后,妈妈会拉着他的手,一边做动作,一边唱:拉大锯,扯大锯,姥姥家里唱大 戏,接闺女,请女婿,就是不让宝宝去。宝宝一听不让他去,就呜呜呜的哭,是不是很有意 思?这只是一个简单的儿歌吗?不是。拉着孩子起来、躺下、再拉起来,再躺下去这个过程就是在给孩子做前庭平衡以及腹肌背肌训练,与此同时还有节奏以及情商沟通。 很多游戏,都是在孩子 0-6 岁的时候玩的,实际上就是一种幼儿教育。遗憾的是, 很多父母不会玩游戏。现在很多父母都成长于八十年代,那时候改革开放,对整个教育很重视, 因为知识就是力量, 知识可以改变命运, 很多家长就逼着孩子去读书, 这样 就没有了游戏的
8、时间,所以很多传统游戏,在现在的 80 后来看,是非常遥远和陌生的。 现在更多的家长是把孩子送到各种各样的培训班, 学外语、 音乐、 认字、画画等等, 实际上, 这剥夺了孩子玩游戏的时间, 遏制了孩子的想象力和创造力。 把孩子送到辅导班, 父母会问 孩子学到了什么, 为什么别人家孩子知道的多等, 于是孩子有了压力, 学不好还会产生一种 无能感和退缩感, 这就泯灭了孩子的兴趣、 爱好和特长, 甚至在孩子心里种下了厌学的种子。 所以我给各位家长三个建议: 重视和孩子相处的时光 一定要重视每天和孩子在一起的时光。 每天都要和孩子在一起互动, 不要动辄就说 “我今天 有加班, 有应酬, 不回来了。”既然生了孩子, 就要对他负责, 孩子越小对父母的要求越多, 所以父母应该多陪陪孩子。给妈妈的建议 妈妈每天要阅读,看儿童故事,有空就把孩子抱到怀里,给他讲故事,或者睡前讲。讲故事 有三点好处:练习听力、提升语言能力和亲子互动。给爸爸的建议爸爸每天再忙, 也要跟孩子做一次游戏, 没有什么比孩子更重要, 千万不要用挣钱忙事业为 借口而不顾家,如果后院着火了,孩子毁掉了,事业再大,名声再好,又有什么用呢? 最后,给孩子一点建议:坚持玩到天黑再回家,每天都是!可以跟小伙伴玩,也可以拉着爸 爸一块玩。 顺便说一句, 爸爸跟孩子在一起的时间越长, 做的游戏越多,孩子将来大智慧的 几率越高。