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1、幼儿园校本研修方案、指导思想：以“十一五”校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师教育教 学能力、科研能力为基本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实幼儿园教 育纲要，加大校本研修的力度，提升每一位教师的专业化水平，全面提高教师 队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念新颖、业务精湛、研究能 力强的教师队伍。 通过师训工作探索本园特色的研修模式， 为促进幼儿园的发展 奠定扎实的基础。在此，结合我园的实际情况，特制定本研修实施方案。二、研修目标：1、结合校本培训五年规划， 教师制定相应的个人发展规划， 通过校本培训， 进一步更新观念，树立现代教育理念， 优化知识结构，培养创新精神
2、和实践能力， 建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习 型的教师队伍。2、根据我园青年教师多的现状，加强对他们的培养力度，针对一至三年非 专业及专业教师制定不同的培养计划， 期望通过给青年教师配以经验丰富的教师 带教和专业指导培训， 在教育教学上给以更多的关心和指导， 让新教师尽快胜任 工作岗位。2、充分认识校本研训的意义，创造性地进行“以园为本”的研训活动。提 升我园教师的现代教育理念和教育教学行为， 提高科研水平和现代信息技术应用 能力，坚定不移地走课程园本化之路，形成经验，开发园本课程。三、研修内容及形式1、提高教师的师德修养。注重理论与实践的结合，集体活动
3、和个别学习相 结合。认真贯彻实施关于进一步加强师德师风教育的若干意见 ，组织教师进行 二周一次的政治学习活动， 开展形式多样的主题教育活动， 规范教师行为， 引导 教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲 等等活动进一步提升本园教师的师德规范，促使师德水平上新台阶2、加强教学实践能力培养。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共同提继续深入学习新纲要指南，真正领会二期课改的核心所在，对课程理 念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。（1）每月进行二次业务学习，传达最新动态，分析教学现状，研讨共性问题，（2）进行两周一次的教研活动， 活动内容有针对性， 活动
4、形式注重参与性。 结合学校主要研究方向确定研究主题。（3）开展各项园级大活动，如教学论坛、案例评比、技能比赛、教师擂台 赛等教学活动，由此来提升教师专业素养，增强教师教育教学功力。（4）加强骨干教师的培养力度， 发挥引领和示范作用， 定期开放教学活动， 全面提高她们的管理能力和教学实践能力。（5）加强对青年教师的培养，确定每学年培养目标、配备带教老师，进行 辅导与督促，每学期开放一个园级公开半日活动。（5）现代信息技术的培训，青年教师人人参与现代信息技术培训，做到青 年教师人人实行网上备课， 有独立设计、 制作多媒体的能力， 从而不断更新幼儿 园网页，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学
5、效率。（6）通过片级活动、县级活动等为教师搭建锻炼、交流、亮相的舞台，提 升专业化水平。3、以科研为抓手，提高研究能力（1）每人每学年确立一个班级研究重点，研读孩子的特点、分析自己的行 为，提高用理论指导实践的能力。（2）围绕我园混龄活动的研究特色，青年教师积极申报县级课题，拓展思 路，积极反思，形成良好的学校研究氛围。（3）各位老师积极撰写教学随笔、案例分析、心得体会、经验总结。互相 研读，取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。4、按照市教会精神，多形式、多渠道地认真做好新一轮教师全员培训。四、研修管理机制 1、幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲 自抓、各部门协助抓的管理系统， 为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作 用。2、明确职责（1）组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织 领导小组成员汇总情况，研究改进措施，布置下一阶段校本研修任务。（2）师德研修负责人，负责师德教育活动方案的制定和开展。（3）教育教学研修负责人，负责教育教学活动方案的制定和开展。（4）师训专管员负责做好研训活动考勤纪录，学分登记，档案资料整理存 放等工作。3、建立考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核
