《幼儿园校本研修方案(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园校本研修方案(2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园校本研修方案、指导思想:以“十一五”校本研修工作精神为指导,以提高师德水平、发展教师教育教 学能力、科研能力为基本目标,坚持解放思想、实事求是,全面落实幼儿园教 育纲要,加大校本研修的力度,提升每一位教师的专业化水平,全面提高教师 队伍的整体素养,在我园努力造就一支师德高尚、观念新颖、业务精湛、研究能 力强的教师队伍。 通过师训工作探索本园特色的研修模式, 为促进幼儿园的发展 奠定扎实的基础。在此,结合我园的实际情况,特制定本研修实施方案。二、研修目标:1、结合校本培训五年规划, 教师制定相应的个人发展规划, 通过校本培训, 进一步更新观念,树立现代教育理念, 优化知识结构,培养创新精神
2、和实践能力, 建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习 型的教师队伍。2、根据我园青年教师多的现状,加强对他们的培养力度,针对一至三年非 专业及专业教师制定不同的培养计划, 期望通过给青年教师配以经验丰富的教师 带教和专业指导培训, 在教育教学上给以更多的关心和指导, 让新教师尽快胜任 工作岗位。2、充分认识校本研训的意义,创造性地进行“以园为本”的研训活动。提 升我园教师的现代教育理念和教育教学行为, 提高科研水平和现代信息技术应用 能力,坚定不移地走课程园本化之路,形成经验,开发园本课程。三、研修内容及形式1、提高教师的师德修养。注重理论与实践的结合,集体活动
3、和个别学习相 结合。认真贯彻实施关于进一步加强师德师风教育的若干意见 ,组织教师进行 二周一次的政治学习活动, 开展形式多样的主题教育活动, 规范教师行为, 引导 教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲 等等活动进一步提升本园教师的师德规范,促使师德水平上新台阶2、加强教学实践能力培养。以六个一活动为主要抓手,共同学习,共同提继续深入学习新纲要指南,真正领会二期课改的核心所在,对课程理 念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。(1)每月进行二次业务学习,传达最新动态,分析教学现状,研讨共性问题,(2)进行两周一次的教研活动, 活动内容有针对性, 活动
4、形式注重参与性。 结合学校主要研究方向确定研究主题。(3)开展各项园级大活动,如教学论坛、案例评比、技能比赛、教师擂台 赛等教学活动,由此来提升教师专业素养,增强教师教育教学功力。(4)加强骨干教师的培养力度, 发挥引领和示范作用, 定期开放教学活动, 全面提高她们的管理能力和教学实践能力。(5)加强对青年教师的培养,确定每学年培养目标、配备带教老师,进行 辅导与督促,每学期开放一个园级公开半日活动。(5)现代信息技术的培训,青年教师人人参与现代信息技术培训,做到青 年教师人人实行网上备课, 有独立设计、 制作多媒体的能力, 从而不断更新幼儿 园网页,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学
5、效率。(6)通过片级活动、县级活动等为教师搭建锻炼、交流、亮相的舞台,提 升专业化水平。3、以科研为抓手,提高研究能力(1)每人每学年确立一个班级研究重点,研读孩子的特点、分析自己的行 为,提高用理论指导实践的能力。(2)围绕我园混龄活动的研究特色,青年教师积极申报县级课题,拓展思 路,积极反思,形成良好的学校研究氛围。(3)各位老师积极撰写教学随笔、案例分析、心得体会、经验总结。互相 研读,取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。4、按照市教会精神,多形式、多渠道地认真做好新一轮教师全员培训。四、研修管理机制 1、幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组,形成由园长亲 自抓、各部门协助抓的管理系统, 为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作 用。2、明确职责(1)组长是校本研修第一负责人,宏观调控和指导方案的落实,定期组织 领导小组成员汇总情况,研究改进措施,布置下一阶段校本研修任务。(2)师德研修负责人,负责师德教育活动方案的制定和开展。(3)教育教学研修负责人,负责教育教学活动方案的制定和开展。(4)师训专管员负责做好研训活动考勤纪录,学分登记,档案资料整理存 放等工作。3、建立考核与奖惩制度,实行过程监控,结果考核