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1、市优秀班主任先进个人事迹材料范文以下是xx为大家收集的事迹材料，仅供参考 ！十二年的班主任工作使我体会到，要带好一个班级，使 每一个学生都能扬长避短，在德、智、体、美、劳诸方面都 有较大的提高和发展，班主任努力做好本职工作至关重要， 我总结为四个字“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。“勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是腿勤，我常常在 课前、课间、课后、晚自习到教室走一走，看一看，随时注 意班上的情况，发现问题，即时解决。我所在的学校是新型 的寄宿制中学，学生大都第一次离开父母，他们不仅需要老 师为其负责，更需要老师的关爱。职责要求我必须与学生“同 学”，关注他们的饮食情况，对他们的宿舍做到夏看通风，
2、 冬察保暖，早上坚持同他们一道锻炼，晚上须等他们都睡好 了才可去睡，以自己的实际行动影响、带动学生。其次是嘴 勤，勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐 心询问，征求意见，勤向授课老师征求意见， 同家长多交流， 每学期还组织两至三次问卷调查民意测验，把握每位学生的 思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、 家庭情况等，做到心中有数。再次是手勤，将收集到的材料 即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因 材施教，对症下药了，常常是别人放学回家，我还在办公室 与学生个别谈心，动之以情，晓之以理。少数同学还得想办 法与家长保持联系，共同磋商对学生的教育与管理。或在活
3、动中，平时的交流中因势利导，鼓励、鞭策，使其改进。常 常是挤时间为一些基础较差的同学补差补缺，培养他们学习 兴趣，增强自信心，从而提高自我约束能力。 实践告诉我们， 只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好 班级管理工作的重要前提。“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风形成需要不 断的巩固和强化，学生素质的提高也将伴随着我们教学管理 的全过程，他们的表现也时常会有反复，特别是后进生，这 就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提 出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺 点，切不可对那些因一次，两次的教育未见成效，或有改进 而不能持久的学生失去信心，疏远、冷淡
4、他们，要给予更多 的关心和爱护。我班的肖飞同学，生于干部家庭，家庭条件 较好，花钱大手大脚，俨然“大款”、“小皇帝”，常违反 学校规定：带手机、mp3,处处表现出高人一等，给老师和同学的印象较差。又由于父母离异，性格倔强、任性，对父 亲的管教产生不满情绪，认为限制了他的自由。有时能说出 令父母惊诧的话，干出令其父母大惑不解的事来，甚至对其 父母的言行也敢品头论足，出言不逊，家长也常发出“孩子 大了，管不了了”的感叹。尤其学习态度不端正， 学无兴趣， 成绩较差，我曾多次和他谈心，批评教育，可觉收效不大， 放假回去整天泡网吧，开学不想来上学，家长很是心痛，对 他也失去信心。对此，我专门召开了一次主
5、题班会，做同学 们的思想工作，要求每一个同学都要发扬友爱精神，多给他 一些集体温暖，集体的关心和帮助，然后我带领班长和他的 一个要好同学一起去家访，请他来上学，肖飞来后，我又三 番五次地做他的思想工作，循循善诱，因势利导，要求他痛 改前非，做一个好学生，并主动帮他辅导数学，制定学习计 划，又请外语老师帮他辅导外语，请优秀生与他结“对子”， 确定帮扶目标，同学们还根据他的爱好精心组织了一些活 动，请他参加，渐渐地，他融入了我们的班集体，开始下决 心改过，努力学习，但因基础较差，学习比较吃力，经常反 复，打退堂鼓，我就经常给他鼓劲、打气，克服他的畏难情 绪，排除学习上困难，打掉自卑心理，对他始终紧
6、抓不放， 一月、两月、一学期、两学期，他的成绩稳步提高，考 试成绩也常常突破到班级前二十名以内，他的信心十足，不 守纪律的现象也根除了， 他也学会了尊重别人，XX年高考考 得580分，家长甚喜。“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺 术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺 术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级管理工 作的新特点，审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育， 既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。 现就平时的体会，略谈几点：一、抓班干与后进生促使良好 班风形成。抓班干，首先要全面了解情况，经过民主评议
7、， 选定自控能力较强，关心集体，有一定组织能力和较强责任 心的同学组成班委会和小组长，帮助他们学会自主管理，实 行责任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的卫生打 扫除、集体劳动，班级的一报两栏目（即黑板报与美文共赏、启智园栏目）均按组轮流，班级纪律管理和一些 集体活动也以组为单位，由组长及该组班干负责，并定期评 选最佳小组，引入竞争机制。抓后进生，主要注重感情投资， 与后进生交朋友，建立良好的师生关系，在交往中捕捉有利 时机，启发诱导，在活动中发挥后进生特长爱好，寻觅后进 生的“闪光点”，即时进行表扬、鼓励，让闪光点闪光，用 真诚的师爱去感化他们，教育他们，使其内心感到温暖，激 发起不断进
8、取的积极性。同时，发动班干部和优秀学生，与 后进生结“对子”，发挥传帮带作用。二、建立竞争激励机 制。班级设立表扬簿，详细记录某次竞赛，某项活动的比赛， 运动会、劳动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名 单，每次考试成绩有突出进步，或近期表现有突出进步的， 也都给予记录和表扬，这些都将作为期末评选先进的依据，（“三好”、“优干”、“最佳小组长”、“突出进步学生”、 “劳动积极分子”、“文明之星”等奖 ），并将获奖者的相片及材料提供给学校有关部门，进行张榜表扬。期末还将召 集班干及学生代表对每位学生进行评议、小结，评议等次分 优秀、良好、一般、较差，使大家相互学习，取长补短，以 激励优秀，鞭
9、策落后。三、重视主题班会的效能。班会可形 式多样，不一味说教，或是“演讲”、“辩论”（如：“我为班级添光彩”、“当代青年的历史使命”、“做一个遵规 守纪的人”、“高考复习方法浅谈”等），培养学生参与意识，寓教于乐；或是根据近日班内、校内的典型事态进行纪 律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解决教育中 问题；或是结合纪念节日，邀请有关老师专题讲座，组织知 识竞赛，进行革命传统教育；或是邀请名校优秀大学生进行 理想教育，激励他们发奋读书，迈入理想大学。班会要在知 识性、趣味性、教育性相结合上下功夫。四、做到“为人师 表”，与学生一起成长。作为一名班主任要不断加强自身的 品德知识修养，要注意自
10、己的言行，以自己的人格魅力来影 响学生。因此我对自己提出了高标准的要求，凡是我要求学 生做到的自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从 不迟到、早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应 付。大扫除时，亲自动手和学生一起干，学校各项活动鼓励 学生积极参加，并与同学一起动脑筋、想办法、出点子。记 得高二时我校组织“合唱节”，我亲自当指挥、教唱、编排、 参加比赛，在活动中还教学生很多音乐知识，学生非常佩服，大家情绪高昂，最后获得一等奖。此外，注重研究家访艺术， 做到既将学校教育同家庭教育有机结合，同时也切勿动辄叫 家长，使学生产生逆反心理 ；注重优化环境，发挥环境育人 的功能；注重造就班级良好的心理氛围，净化学生思想，保 持心理健康，把精力投入到学习中去；注重树立榜样，营造团结奋进，学习上你追我赶的氛围；注重有计划、有目的抓好课外活动，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生动手 动脑，扩大视野，增长才干，丰富精神生活，使学生各方面 素质得到提高。
