《2017-2018学年高中语文 第四专题 第17课 秋水（节选） 非攻（节选） 苏教版必修3(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文 第四专题 第17课 秋水（节选） 非攻（节选） 苏教版必修3(1)（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、笠17课琢秋水(节选非攻(节选)板块助读木人在兴趣丨学史一国M(一)作者简介生平经历庄子(约前369一前286),名周,战国中期宋国蒙(今河南商丘)人。老子之后道家学派的重要代表人物。庄子曾做过蒙城漆园吏,但不久辞去,终身不仕。他一生主张修身养性、清静无为,内心则充满了对当时世态的悲愤和绝望。主要庄庄子,又名南华经,道家经典之一,今存子分内篇、外篇、杂篇三部分,为庄子及其后学所著。评价思想家、哲学家、文学家,道家学派的代表人物。墨子(约前468一前3761,名翟,战国初期鲁国人。先秦墨家学派创始人。主张“兼爱“非攻“尚贤“节用“。他出身低徽,生活节俭,注重实践,善于制作,以“为万民兴利除害“为
2、使命,并为之孜孜奋斗,游说诸侯,制止战争,安定社会。生中经历主要作品著有墨子一书,现存53篇。评价思想家、政治家,墨家学派的创始人。(二)人物轶事庄子将死庄子快要死了,弟子们打算用很多的东西作为陪葬。庄子说:“我把天地当作榜樟,把日月星辰当作给我陪葛的珠宝,天下万物都是送给我的礼物。我陪葬的东西难道迦不完备吗?哪里用得着再加上这些东西!“弟子说:“我们担忧乌鸦和老鹰啄食先生的遗体。“庄子说:“弃尸地面将会被鸟鸦和老鹰吃掉,深埋地下将会被蚂蚁吃掉,参过丿鸦老鹰的吃食再交给蛀虹,怎么如此偏心!“墨子责徒春秋战国时期,耕柱是一代宗师墨子的得意门生,不过,他老是挨墨子的责骂。有一次,墨子又责备了耕柱,
3、耕柱觉得自己真是非常委届,因为在许多门生之中,自己是被公认的最优秀的人,但又偏偏常遭到墨子指责,让他感觉很没面子。一天,耕柱愤愤不平地问墨子.“老师,难道在这么多学生当中,我竟是如此地差劲,以至于要时常遭您老人家责骂吗?“墨子听后反问道:“假设我现在要上太行山,依你看,我应该要用良马来拉车,迦是用老牛来拖车?“耕柱回答说:“再笨的人也知道要用良马来拉车。“墨子又问:“那么,为什么不用老牛昼2“耕柱回答说:“理由非常简单,因为良马足以担负重任,值得驱遣。“墨子说:“你答得一点也没有错,我之所以时常责骂你,也只因为你能够担负重任,值得我一再地教导与匡正你。“二、与相关的剪辑秋水(节选)庄子生活在战
4、国后期,社会处于剧烈的大变动之中,奴隶主统治政体已分崩离析,封建君主制度尚未建立,诸侯兼并,天下纷争,政治腐败,社会混乱。庄子对当时的社会现实深感不满,但又无力反抗,便从批判现实走向了卷观厌世、否定一切的极端。总体说来,他的皋学思想核心是先验的超乎万物的“道“,竭力描画人的个体精神自由境界。非攻(节选)战国时期,各国争城夺地,战事连年不断,有些规模很大,死伤严重,破坏力强,造成社会混乱,人民困苦不堪。为了社会安定,人民能够安心生活,墨子提出兼爱、非攻(反对进改别的国家)、节用等重要主张。(二)常识整理寓言寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中,借此喻彼,借小喻大
5、,借古喻今,语言简洁干练。以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝谕、论刺。特点:篇幅大多简短;主人公可为人,也可为拟人化的生物或非生物;使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性;常运用夸张和拟人等修辞手法。寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行,诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。(三)博览悦读墨子的“非攻“思想墨子讲“兼爱“,不仅是超越亲疑、超越贵贱的普遍之爱,而且超越了种族,超越了国别。于是,墨子直接要面对的,就是如何对待战争。墨子生活的时代,正是春秋战国时期,中国社会呈现出空前的大震荬、大分化、大变动的局面,争霸战争接连不断,大国争相拓土开疆,掠夺兼并,战争频仍。春秋所记载的242年间,就发生了300多次战争,结果灭者30,迁者10,鞭君36,亡国52。墨子看到,国与国互相攻伐,家与家互相掠夺,人与人互
