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1、陈太丘与友期,世说新语,教学目标,1、知识目标： 掌握并积累“不（fou）期、舍、去、委、引、顾”等词的用法， 2、能力目标 以读为主 一读准音节奏，二读知文意，三读析人物，四读拓展 。培养自主合作解决问题的能力，要求养成圈点勾画的习惯。 3、情感目标 培养诚信，有礼的美好品德。,教学重难点： 1、掌握文言文知识。 2、以读为主，疏通文意 ，分析人物形象 。,世说新语是六朝志人小说的代表作，由（ ）代的（ ）组织文人编写的。 在写法上一般都是直叙其事，主要记述了 较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。,东汉末年到东晋士大夫的
2、言谈、行事。,南朝宋,刘义庆,注意： 字音、停顿、语气。,一读正音,陈太丘与友期,解 题,陈太丘与朋友约会”,停顿,陈太丘与友 期行 待君久不至,/,/,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。,圈点勾画示例: 陈太丘与友期行,期日中,过中不 至,太丘舍去,去后乃至。,二读疏文意,陈太丘与友期行 太丘舍去 去后乃至 门外戏 相委而去 则是无信 友人惭 下车引之 元
3、方入门不顾,1. 解释下列重点字词。,约定,不再等候就走了,才,回头看,诚信,拉,离开,丢下,玩耍,惭愧,2.通假字 尊君在不 通 3.古今异义 待君久不至，已去 古义： 去 今义：,不 “否”,离开。,到，往。,期日中，过中不至。,太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午朋友还没有到。,友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,5、补充句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去,（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”,友,友,陈太丘,友,元方,家
4、君,君: 家君: 尊君:,有礼貌地称呼对方,相当于“您”.,对别人父亲的一种尊称.,谦词,对人称自己的父亲.,敬词：,谦词：,令尊、令堂、令郎、令爱,家父（家严）、家母（家慈）、 舍妹（弟）、犬子,结合文中有关人物语言、行为描写的句子来分析人物的形象。,三读析人物,思考：这篇文章是讲那个聪明的小朋友（元方）？还有那位人物（客人）？,友人,言而无信 不讲礼节 粗野无理 知错就改,元方,聪颖机智 尊敬父亲 有教养 知书达礼 正直（刚正）,客人是怎样的一个人？,元方又是怎样的孩子？,四读创编表演,1、揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情 ,尽量表现出人物的性格特征。 2、以艺术创编的方式，通过合理想象，对原故事人物、事件作合乎逻辑的丰富和补充，甚至改编。,畅所欲言,假如你是他们中的其中一个，你要怎样做才能解决这种“僵”的局面？,树起诚信学风,创建和谐校园,作业,背诵课文 完成练习册,
