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1、小学六年级科学下册 单元测试题学校： 班级：_姓名：_等级：_一、1.测量体重的工具： 体重秤 2.鞋子挤脚了，衣服袖子短了： 身体的变化 3.小的时候骑四轮车，现在会骑自行车了： 能力的提高 4.出生时的脚印、身高体重的数据、从小到大的照片、小衣服、小鞋子、成长日记、每年的体检卡片： 成长的证据 5.生长发育最重要最常用的指标： 身高、体重 6.我们由儿童向成年人过渡的时期： 青春期 7.勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔： 注意个人卫生 8.胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸： 正确的写字姿势 9.游泳、跑步、踢球等： 加强体育锻炼 10.合理安排每天进餐的次数和时间、不挑食、不偏食：讲究
2、营养注意饮食卫生11.人的一生需要特殊照顾的时期： 婴儿期、老年期 12.脱掉鞋子，身体直立、眼平视、压板轻压头顶的最高处： 测量身高 二、1.（ ABC ）。2、（B ）3、（ ABD ）。4、（ ABD ）。5、（ ABC ）6、（ D ）7、（B ）8、（A ）三、1. 人的一生要经过（胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期）七个时期。2.青春期我们应该怎么度过青春期？青春期是人生中的黄金时代，青少年朋友要认真学好科学知识，同时也要熟悉自身的变化，做好心理上的准备，处理好异性间的关系，注意体育锻炼和营养，以顺利地度过这一美好的时光。（2）我知道她在正处于人生中的胎儿期婴
3、幼儿期学龄期青春期青年期成年期老年期； (请在画一个“”)（3）王红的身高变化有什么规律？王红青春期的身高显著增加（4）在思考“怎样才能有一个健康身体”时，他准备：要穿漂亮衣服、注意学习姿势与用眼卫生、注意个人卫生、只吃自己喜欢的食物、要有充足睡眠、不迷恋电脑、要科学用脑。你帮他分析一下，其中 不好，还需要再添上 讲究营养并注意饮食卫生和加强体育锻炼 。五、数据分析：（10分）某小学六年级三班共有57人，统计全班同学的身高如下表：身高人数性别1.281.321.321.361.361.401.401.441.441.481.481.521.521.561.561.601.601.641.641
4、.681.681.721.721.76男002414843110女0030589400001、男生的身高大多集中在 1.481.60 范围，女生的身高大多集中在 1.441.60 范围。 2、在哪些范围之间，男女生的身高人数分布是相近或者相等的？在1.52-1.56，1.361.48之间，男女生的身高人数分布是相近的。在1.561.60之间，男女生的身高人数分布是相等的。3、通过研究以上数据，你有什么发现，请写下来。 参考答案：在同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个数较少。我们的身高是动态发展的，我们还会慢慢长高。4.对照中国儿童身高标准表（2009年）评价一下自己的生长发育情况。 男
5、女11岁 138.1-148.8 139.1- 149.712岁 143.4- 157.5 144.7 -159.7九年制义务教育小学科学(苏教版)六年级下册第二、三单元测试题班级：_姓名：_等级：_一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。（15分）大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：自然选择、遗传、孟德尔、可遗传变异、变异、不可遗传变异、袁隆平、化石、人工变异培育、活化石、欧文、恐龙的后代、恐龙、化石的形成过程、人工选择、云南澄江动物化石科学现象和客观事物：1、生命的基本特征之一，生物界普遍存在
6、的现象： 遗传、变异 2、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征的现象是： 遗传 3、著名的遗传学家，现代遗传学之父是： 孟德尔 4、“种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞”说的是：遗传5、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象： 变异 6、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是： 变异 7、高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗： 可遗传变异 8、无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪属于： 人工变异培育 9、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，发现并认识恐龙的是： 欧文 10、它生活在距今6500万年前，属于爬行动物，卵生： 恐
7、龙 11、骨骼、外壳、叶子、脚印等是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹： 化石 12、大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚等，与远古的生物很相似，变化不大，我们称为： 活化石 13、我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石： 云南澄江动物化石 14、动物死亡被沉积层包围矿物化地壳运动接近地表： 化石的形成过程 15、在生存竞争中，适者生存，不适者淘汰的过程就是： 自然选择 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）。（10分）1、生物遗传规律是孟德尔从（ B）中发现的。A、黄花 B、豌豆 C 、桃花 D、茉莉花2、恐龙是靠（ A ）繁殖后代的。A、卵生 B、胎生 3、当
8、用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（ A ）。A、同一颜色 B、变异的 C、不同的4、一般来说，生物自身是（ B ）变异的。A、不可能产生 B、可能产生 5、下面哪些变异是不可遗传的（ AB ）。A、近视眼 B、车祸造成的残疾 C、杂交水稻 6、达尔文的巨著( B )的出版，标志着进化论的确立。A、天工开物 B、物种起源 C、自然选择7、生物通过遗传、变异，从( C )到( A )，从( D )到( B )，发展着，变化着。A、高级 B、复杂 C、低级 D、简单8、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响包括（ ABD ）A、遗传 B、变异 C、人工选择 D、自然选择
9、9、由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是( B )色的了。这就是( C )。A、白色 B、黑色 C、自然选择 D、人工选择10、长颈鹿形成的原因是（ ABC ）A、遗传变异 B、适者生存 C、进化 三、小小分析家。（7分）“天宫一号”上的旅客“天宫一号”顺利升空，里面乘坐着几位身份特殊的植物太空旅客。本来嘛，飞行器啊空间站啊把植物的种子带上太空是一点也不稀奇的事，只不过，这次的植物旅客有以下几大特点：第一，它们不是能吃的东西，不是为了解决人类的肚子问题而上天的；第二，他们基本没什么实际用处，不是为改善人类生活水平而上天的；第三，它们有一个共同特征都是我国的珍稀濒危
10、植物。“天宫一号”带的植物旅客共有四位，分别是：普陀鹅耳枥、大树杜鹃、望天树、珙桐。它们在地球上数量极少，生活能力弱，所以这次人们特别邀请它们“升天”。太空是一个绝佳的真空环境，高能射线很强，从太阳来的带电粒子、高能电磁波可以不断“轰击”这些种子。更重要的是太空是一个难得的“微重力”环境，种子可以长期处于“失重状态”。综合了真空、辐射和微重力环境三种因素，种子在太空发生基因突变的几率大大提高。如果我们用1000颗种子来做试验，那么出现变异的种子可以达到3050颗。普陀鹅耳枥、大树杜鹃、望天树、珙桐都是濒危物种，它们的种子弥足珍贵，要想获得更多的变异种子，还是来一趟太空之旅吧！摘自我们爱科学1.
11、 “天宫一号”带的植物旅客有哪四位？普陀鹅耳枥、大树杜鹃、望天树、珙桐。2. “天宫一号”上的植物旅客有什么特点？第一，它们不是能吃的东西，不是为了解决人类的肚子问题而上天的；第二，他们基本没什么实际用处，不是为改善人类生活水平而上天的；第三，它们有一个共同特征都是我国的珍稀濒危植物。3. 种子在太空发生基因突变的因素有哪些？真空、辐射和微重力环境四、给下面的5种恐龙找出相对应的化石模型。（5分）霸王龙图片对应的化石模型序号是 ；剑龙图片对应的化石模型序号是 ；梁龙图片对应的化石模型序号是 ；三角龙图片对应的化石模型序号是 ；似鸡龙图片对应的化石模型序号是 。五、实验探究：（4分） 1.假如你
12、有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？从根的形态、茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。六、分析说明题（9分）1、美国有一位牧民，他在自己羊群中发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传的规律，让这种变异遗传下去。2.猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，
13、推测小猫的爸爸（可能身上有黑色的和橘红色的花纹）。推测的依据是： 2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征。3.李亮对学校的一窝蚂蚁做了三天的观察，每次观察5分钟，计算离开蚁窝的蚂蚁数目，其结果如下：数量时间第一天第二天第三天7:009819:002742611:00981711013:001012111815:001042710717:0066156019:00427由结果可以得到下列那一项推论？（ C ）A.第二天觅食活动旺盛B.上午7:00前蚂蚁并不活动C.11:0015:00蚂蚁活动频繁D.蚂蚁上午活动情况比下午好九年制义务教育小学科学(苏教版)六年级下册第四单元测试题班级：_姓名：_等级：_一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。（14分）大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词： 栖息地、生物共同的家园、仙人掌、骆驼、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、光合作用、生态系统、生态平衡、人为破坏生态平衡、生态工程科学现象和客观事物：1、一种
