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1、 XXXX学院/院校/高校高中语文课程课件教案讲义检测 20 20 学年第 学期课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制高考语文精炼讲义 教 案 编 写 说 明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教
2、学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识
3、，以便更好理解新内容。（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。课程概要： （课程教案首页）课程名称专 业 总学时本学期学时教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：讲授法 多媒体辅助教学教材名称： 作者：出版社： 版次： 书号：主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍教学目的与要求：主要教学内容：1、教学重点与难点：信息时代的语文生活教学设计 社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、
4、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。学习信息时代的语文生活，可以帮助学生有效提高信息获取的能力。一、教学目标：1.探讨不同媒介的语言特征。2.了解不同媒介的传播特点。3.学会通过媒体来获取信息。二、核心素养：语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。思维发展与提升：探讨不同媒介的语言特征，通过不同的传播媒介发布信息，以得到更多同学的关注和响应。审美鉴赏与创造：发挥多种媒介在宣传功能上的优势，确定宣传主题、目
5、标受众和媒介种类，进行传播。文化传承与理解：设计宣传方案，拟写宣传语，确定媒体使用策略，有计对性地进行设计，利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐。1、培养学生通过媒介获取信息的能力。2、了解不同媒介的传播特点。高中一年级的学生生活在报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。引导学生如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐。信息时代的语文生活第一课：认识多媒介一、了解媒介知识1.信息化时代信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。信息化时代按照托夫
6、勒的观点，第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。2.媒介环境指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。3.多媒体“多媒体”一词译自英文
7、“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。4.网络日志日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作。“网络日志”(blog，是weblog的简写)，也可称为博客。Blog就是以网络作为载
8、体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客这个概念解释为使用特定的软件，在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。二、关键能力训练1.网络日志技法：五要、四不要五要：1.要在电脑上开通“我的空间”，然后将自己写的日志粘贴进去。2.要把一天中发生的事情全部详实地记录下来。3.写事要真实客观不加杂任何个人感情成分。4.语言要平实，表达要准确。
9、5.要公开发表。四不要：1.不要虚构事实。2.评说不能有个人感情成分。3.语言不能华丽。4.不能不允许别人发表意见。2.广告的拟写技巧例说一、活动规划新媒体认识辩论会活动人员：班里的全体同学和老师。活动分工： (1)主持人：教师(也可以指定头脑灵活、口才好的学生) (2)辩论人：除主持人外的其他同学活动形式：将全班同学分为两个小组，一小组为正方，一小组为反方。活动进程： (1)主持人提出辩论主题。 (2)主持人宣布辩论会应注意的一些问题。 (3)辩论会开始。 (4)主持人对辩论会做总结。二、反馈评估1.我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”
10、，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。参考答案：比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为这个社会中的“好人”。2.在现时代，互联网与传统媒体(如报纸、杂志等)相比较可谓“新媒体”，“新媒体”和传统媒体比较具有哪些优点？参考答案：(1)传播速度快，时效性显著；(2)互动性强，具有传播学上所说的双向传播特点；
11、(3)选择空间更大；(4)成本更低廉；(5)所受限制较小；(6)突破时间和地域限制；(7)提供一个精神空间。3.互联网这种新媒体的诞生，彻底改变了我们的生活。现在，它已成为人们生活、工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互联网演绎了不少生动故事，请写一写你和互联网的故事，表达你对网络的认识，不少于800字。参考例文：网络，我和爸妈沟通的桥梁网络，是一个神秘而又熟悉的词，它是20世纪令人类自豪的发明之一。网络是信息传送的虚拟平台，也是交流、资源共享的通道，比如网络可以让你和远方的朋友聊天，和陌生人下棋，和同学们一起“比赛”网络不仅可以满足我们的欲望，还可以充实我们的精神世界。不同的人和网络都有
12、一段不同的故事，充满奇异色彩。人们渐渐迷上了它，爱上了它，当然我也不例外，从相识到“相知”，我和它结下了一段深厚的情谊。正是网络，给我和爸爸妈妈的感情沟通架起了一座坚不可摧的桥梁。爸爸妈妈因为工作的原因，不在我和哥哥的身边。虽然爸爸常来，但是见面的机会总是很短暂。用电话沟通，却只能听声音而不能见面，我和哥哥还是很想念他们。前几年，爸爸给家里买了台电脑，学校又正好在教电脑课，我和哥哥对它喜爱非常，并且没过多久就能熟练地掌控它。因为时代的进步，电脑有了更多的功能，从以前的发电子邮件到现在语音通话、微信聊天这样，我和爸妈就可以在微信上“见面”了。在网上，我可以看见爸爸妈妈慈祥的笑容，听见他们温柔关怀
13、的声音，即使他们不在身边，我和哥哥也能感受到那份浓浓的爱意。爸爸妈妈总是会问我们“最近过得好吗”，对于他们的问题，我和哥哥总是会点点头，开心地笑着现在，我们还是用网络交流着，它是我和爸爸妈妈沟通的桥梁。它使我不再感到孤单，它让我感受到了浓浓的亲情。如果网络是大海，我就是大海中一只欢快的小鱼；如果网络是天空，我就是天空中一只自由飞翔的小鸟；如果网络是大地，我就是大地怀抱中的一棵小草；如果网络是所学校，我就是学校里的一名学生，在网络老师的指导下，学习、成长；如果网络是青山，我就是环绕它的绿水；如果网络是我成长路上的一个太阳，那么我就是在明媚的阳光下茁壮成长的树苗。网络，感谢你！因为有你，才能让我们
14、听到爸爸妈妈温暖的声音，让我们看到爸爸妈妈灿烂的笑容；因为有了你，人类的明天会变得更加美好！第二课：善用多媒介一、必备知识积累1.多媒介多媒介，是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息，包括文本、图形影像和声音，多媒介首先是一种技术的指称，除了计算机，多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。2.网络播客和网络博客网络播客是数字广播技术的一种，以互联网为信息存储和交换的场所，进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术，用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出，用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，“博
