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1、广西玉林市北流市2020年中考语文模拟试卷一、阅读。（15分）1（3分）阅读下面一首词，完成下题。江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。下列对这首词的解读，有误的一项是（）A“江城子”，词牌名；“黄”“苍”分别指黄犬和苍鹰；“千骑”形容骑马的随从很多；“孙郎”，指孙权，这里是作者自喻；“天狼”，星名，传说天狼星“主侵略”，词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。B词的上片记叙出猎的情况。词人自称“老夫”，与“少年狂”形成强烈反差，流露出内心的郁积。
2、“少年狂”具体表现：打猎装备齐全，随从众多，猎者情绪高昂，豪气冲天。词人说要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，特别突出地表现了他的“少年狂气”。C词的下片以抒情为主，抒发了渴望朝廷能重用自己，给自己机会上前线杀敌，建功立业，报效祖国的情感。这里作者以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？表述了自己企望为国御敌立功的壮志。D如同曹操龟虽寿中所说“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”那样，“鬓微霜，又何妨”也是苏轼内心的直白，不在意自己已经到了白发苍苍的暮年，还想要报效祖国。二、阅读。2（9分）阅读下面的文言文，完成下列各题。（甲）鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
3、二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室
4、之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（乙）生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A由是则生而有不用也是：此，这样B一豆羹豆：古代盛食物的一
5、种容器，形似高脚盘。C行拂乱其所为拂：同“弼”，辅佐D入则无法家拂士入：在国内（2）对下列文中句子的翻译，不正确的一项是 A呼尔而与之，行道之人弗受可是轻蔑地、呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受。B此之谓失其本心这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。C所以动心忍性，曾益其所不能所以要用上述这些艰难困苦来触动他的心灵，坚韧他的 性格，增加他原本没有的能力。D困于心，衡于虑，而后作内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起。（3）下面对以上两篇文章的理解，不正确的一项是 A【甲】【乙】两文均选自孟子。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人。是著名的思想家，儒家学说的代表人物之一。孟子是记录孟子及其弟子言行的著作
6、，由孟子及孟子的弟 子共同编写完成，倡导“以仁为本”，在儒家典籍中占有很重要的地位，为“五经”之一。B【甲】【乙】两文都是骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。【甲】文第一段告诉我 们：对于人来说，生死固为重要，但人的尊严、骨气、正义更重要。【乙】文第一段则讲明 了逆境造就人才的道理。C【甲】【乙】两文都采用了举例论证、对比论证的方法。【甲】文用不受不屑不义之食为例，用“乡”与“今”对万钟的不同态度做了对比，说明要舍生取义。【乙】文开篇运用六个 事实举例论证，接着运用对比论证分别从人的角度、从国家的角度论证磨练的好处。D【甲】【乙】两文都运用了排比句式，增强了气势，加强了感情，显示出说话人的
7、义正词严、理直气壮。表现了孟子雄辩、善辩的才华。3（3分）下面依次对三国演义、水浒传、西游记、红楼梦的表述，正确的一项是（）A吕布举画戟望瓒后心便刺时，傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。B宋江领兵攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后杨志擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。第三次采用里应外合战术，由孙立率孙新、乐和等混进庄内，智取守城正目
8、祝小三，又有钟离父子等庄民相助，救出被擒众好汉，宋江终于大获全胜，攻克了防守严密的祝家庄。C在乌鸡国，唐僧在一座皇家寺院里梦见国王鬼魂诉冤，自称三年前被一个道士推入御花园井中害死，道士变为国王篡位。国王交给唐僧一块玉珪。悟空将太子引入寺中，为太子言明其父王事，并哄骗八戒将国王尸身从井中捞出并背回宝林寺。又向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王。狮精原来是普贤菩萨的坐骑青毛狮子所化。D探春发起诗社，李纨自荐掌坛，李纨自号稻香老农，探春叫蕉下客，黛玉叫潇湘妃子，薛宝钗叫蘅芜君，宝玉叫怡红公子李纨出题，题目是各作咏白海棠七律一首，限韵。黛玉以“含蓄浑厚”夺冠，宝钗以“风流别致”居次。二、阅读。（9分）4
9、（9分）阅读下面文章，完成下列各题。独行玉器行 余显斌 （1）丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难求，很是红火。但是，此玉和当地一 种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。 （2）王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为 手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。 （3）王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光 石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行 的玉器，放心。 （4）王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自 已把着，弟子们没了
10、紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。 当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。 （5）好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自 己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。 （6）可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。 （7）一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。 王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大 一块玉石就糟蹋了。 （8）他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室
11、，泡一壶茶，慢慢地喝，静 静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。 （9）他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他 走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。 （10）这蝉，是曾白雕的。 （11）他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头 说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己 开玉器行。 （12）王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。” （13）几天后，王独行生病住院，将玉
12、器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说。刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己 想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来 拿。周局长点点头，转身离开。 （14）曾白回去，独自选料，设计，雕琢。 （15）半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠 桃白里 透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。 （16）当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。 （17）“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直告诫大家，玉
13、匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。” （18）但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。 （19）原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？” （20）王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？” （21）“不行！”王独行一挥手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾 白上。” （22）至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。（选自今晚报，有删改）（1）下列对文中划线词语和句子的理解，不正确的一项是 A“千金难求”比喻有钱但是买不到；“求”，有恳托、乞助的意
14、思，更能突出“玉”之难得。B句王独行叹气是因为即将完工的玉白菜出现一块黑斑，他很矛盾，不知道该继续雕琢还是放弃。C“告诫”含警告劝诫的意思，表现了王独行对弟子的严格要求，他希望弟子作为玉匠要人净心净。D句是对人物的动作描写，表现了王独行不愿弟子曾白离开的独断专横的态度，因为他缺少一个人打理玉器行。（2）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 A本文先叙写王独行立下三条规定，接着写王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白将黑斑雕成蝉；王独行要为曾白加工资，曾白却说自己想离开玉器行；王独行安排周局长“索要”玉器对 曾白进行“考试”；最后考试过关，王独行留曾白接管玉器行。B独行玉器行的职员全是自己的弟子，是
15、因为王独行不允许弟子离开，担心他们胡来，坏了自己的名声，也坏了丰阳玉的名声。C小说构思巧妙，善用伏笔。如王独行的考题“是临场发挥的”与下文“急什么？早着呢”，都为后面对曾白的考察做了暗示。D文章最后一个自然段与开篇首尾呼应，虽然结尾段王独行说用荧光石充玉是应该的，与 他立下的规定相悖，但这样更能推动故事的发展和对曾白的形象刻画。（3）下列对文中人物的表述，不正确的一项是 A王独行诚信经营，技艺高超，强调“玉匠要人净心净”的行业道德，具有当下社会十分缺乏的“匠人精神”。B曾白虽然不赞同周局长的做法，但仍然周到有礼地接待他，可见曾白处事圆通；曾白与其 他弟子不同，想自己开玉器行，可见他富有主见。C王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不”后“应该”，是因为王独行“人
