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1、表层采取样本,稍深层采取样本,深层采样,准备从钻管中取出样品,从钻管中挤压出样本,处理从钻管中取出的样本,测量样本重量,包装样本以便运输,统计,抽样方法,之,数理统计是研究如何有效地收集，整理，分析受随机影响的数据，并对所考虑的问题作出推断或预测，直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门学科。它是一门应用性很强的学科，凡是有大量数据出现的地方，都要用到数理统计。现在，数理统计的内容已异常丰富，成为数学中最活跃的学科之一。教科书选择了数理统计中最基本问题来介绍这门学科的思想与方法。,由总体合理抽取样本,由样本科学推断总体,合理,总体中每个个体被 抽取的概率相等,抽样方法,注意以下四点：,（1）它
2、要求被抽取样本的总体的个体数有限；,（2）它是从总体中逐个进行抽取；,（3）它是一种不放回抽样；,（4）它是一种等概率抽样。,一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。,1、简单随机抽样,从个体数目为N的总体中运用简单随机抽样方法抽取样本容量为n的样本时，每个个体被抽取的概率均为n/N,较适用于个体数目较小时,1、抽签法,先将总体中的所有个体（共N个）编号（号码可以从1到N），并把号码写在形状、大小相同的号签上（号签可以用小球、卡片、纸条等制作），然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌。抽签
3、时，每次从中抽出1个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。对个体编号时，也可以利用已有的编号。例如学生的学号，座位号等。,2、用随机数表法进行抽取,随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素,（1）随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。,（2）随机数表并不是唯一的，因此可以任选一个数作为开始，读数的方向可以向左，也可以向右、向上、向下等等。,（3）用随机数表进行抽样的步骤：将总体中个体编号；选定开始的数字；获取样本号码。,（4）由于随机数表是等概率的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率是相等的
4、。,练习:将全班同学按学号编号,制作相应的卡片号签,放入同一个箱子里均匀搅拌,从中抽出15个号签,就相应的15名学生对看足球比赛的喜爱程度(很喜爱、喜爱、一般、不喜爱、很不喜爱）进行调查。,上述问题中抽取样本的方法用随机数表法来进行！,规则：从表中第11行第11列的两位数开始，依次向下读数，到头后再转向它左面的两位数号码，并向上读数，以此下去，直到取足样本。,（2）要抽样了解某年参加高考考生的语文考试成绩，我们可以,提出问题,（1）一个礼堂有30排座位，每排有40个座位。一次报告会礼堂坐满了听众。会后为听取意见留下了座位号为20的30名听众进行座谈。这里选用了哪种抽取样本的方法？写出抽取过程。
5、,按照科目分类：文科、理科、艺术、体育和外语五个层次。,按照地区分类：大城市、中等城市、城镇、乡镇四个层次。,按照学校分类：重点、非重点两个层次。,由于每排的座位有40个，各排每个号码被抽取的概率都是 ，因 而第1排被抽取前，其他各排中各号码被抽取哪率也是 ，也就是 说被抽取的概率是 ，每排的抽样也是简单随机抽样，因此这种 抽样的方法是系统抽样。,（1）一个礼堂有30排座位，每排有40个座位。一次报告会礼堂坐满了听众。会后为听取意见留下了座位号为20的30名听众进行座谈。这里选用了哪种抽取样本的方法？写出抽取过程。,当总体的个数较多时，采用简单随机抽样太麻烦，这时将总体分成均衡的部分，然后按照
6、预先定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，得到所需要的样本，这种抽样称为系统抽样。,2系统抽样,先将总体中的N个个体进行编号（号码从1N）,确定分组间隔 K=N/n ，或K=N/n，将总体编号分为n段,在编号的起始第一段用简单抽样方法确定起始样本编号 l,按规则选取n个个体作为样本，（通常选择 l， l+K， l+2K，),较适用于个体数目较大时,系统抽样时，将总体中的个体均分后的每一段进行抽样时，采用简单随机抽样；系统抽样每次抽样时，总体中各个个体被抽取的概率也是相等的;如总体的个体数不能被样本容量整除时，可以先用简单随机抽样从总体中剔除几个个体，然后再按系统抽样进行。需要说明的是整个抽样过
7、程中每个个体被抽到的概率仍然相等。,3分层抽样,当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本充分地反映总体的情况，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样。其中所分成的各部分叫做层。,由于分层抽样的要求不同，各层的抽样的样本容量也不相同，所以，应当按照实际情况，合理地将样本容量分配到各个层，以确保抽样的合理性，研究时可以根据不同的要求来分层抽样。,分层抽样的一个重要问题是一个总体如何分层。分层抽样中分多少层，要视具体情况而定。总的原则是：层内样本的差异要小，而层与层之间的差异尽可能地大，否则将失去分层的意义。,例、一个单位的职工有500人，其中不到35岁的有125人，3549岁的
8、有280人，50岁以上的有95人。为了了解该单位职工年龄与身体状况的有关指标，从中抽取100名职工作为样本，应该怎样抽取？,分析：这总体具有某些特征，它可以分成几个不同的部分：不到35岁；3549岁；50岁以上，把每一部分称为一个层，因此该总体可以分为3个层。由于抽取的样本为100，所以必须确定每一层的比例，在每一个层中实行简单随机抽样。,解：抽取人数与职工总数的比是100：5001：5，则各年龄段（层）的职工人数依次是125：280：9525：56：19，然后分别在各年龄段（层）运用简单随机抽样方法抽取。 答：在分层抽样时，不到35岁、3549岁、50岁以上的三个年龄段分别抽取25人、56人
9、和19人。,分层抽样的抽取步骤：,（1）总体与样本容量确定抽取的比例。,(2)由分层情况，确定各层抽取的样本数,（3）各层的抽取数之和应等于样本容量。,（4）对于不能取整的数，求其近似值。,当总体由差异明显的几部分组成时,根据公式确定在每部分应抽取的个体数,根据确定的个体数在每部分进行抽样,在120个零件中，一级品24个，二级品36个，三级品60个，从中抽取容量为20的一个样本，,简单随机抽样,系统抽样,分层抽样,(抽签法）每个个体被抽到的概率均为1/6,将120个零件分成20个组，每组抽一个，P=1/6,从一级品,二级品,三级品中各抽取4个，6个，10个，每个个体被抽到的概率是4/24,6/
10、36,10/60,一个单位有职工160人，其中业务人员96人，管理人员40人，后勤服务人员24人，现要从中抽取容量为20的一个样本，请简述三种抽样方法的过程？,将160人从1至160编上号，然后作出160个号签放入箱中拌匀，从中抽取20个签，与签号相同的20个人被选出,简单随机抽样 （抽签法）,一个单位有职工160人，其中业务人员96人，管理人员40人，后勤服务人员24人，现要从中抽取容量为20的一个样本，请简述三种抽样方法的过程？,将160人从1至160编上号，按编号顺序分成20个组，每组8人，（18号，916号，153160号）先从第一组用抽签法抽出K号，（1K8），其余组的（K+8n）号
11、（n=1,2, ,19)亦被抽到，如此抽到20人,系统抽样,一个单位有职工160人，其中业务人员96人，管理人员40人，后勤服务人员24人，现要从中抽取容量为20的一个样本，请简述三种抽样方法的过程？,按20:160=1:8 的比例，从业务人员中抽取12人，从管理人员中抽取5人从后勤服务人员中抽取3人，都用抽签法从各类人员中抽取所需的人数，最后合在一起,分层抽样,课堂练习,某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体健康情况需从中抽取一个容量为36的样本，合适的抽取方案是,A、简单抽样方法,B、系统抽样,C、分层抽样,D、先从老年人中去掉一人，然后分层抽样,D、先从老年
12、人中去掉一人，然后分层抽样,课堂，为了对流水线上的产品质量进行检验，质检人员每隔5分钟抽一件产品进行检验，这种抽样方法是 。,系统抽样,某工厂有甲、乙、丙三个车间，甲车间有x名职工，乙车间有300名职工，丙车间有y名职工，现采用分层抽样的方法抽取容量为45人的样本，甲抽取20人，丙抽取10人，则该工厂共有多少人？,课堂练习,解,乙车间需抽出452010=15人,X=20 =400,y=10 =200,则该工厂共有300+400+200=900人,课堂练习,某单位有技工18人，技术员12人，行政人员6人，需从中抽取一个容量为n的样本，如果用系统抽样或分层抽样都不用剔除个体；如果样本容量变为n+1，则在采用系统抽样的方法时需从总体中剔除一个个体，则n= .,6,
