《小学部编版语文一年级下册 《要下雨了》语文教案（共5页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学部编版语文一年级下册 《要下雨了》语文教案（共5页）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计模板：教学设计课题名称：要下雨了姓名：张从芳工作单位：张巷小学学科年级：一年级教材版本：人教版一、教学内容分析要下雨了是小学语文第二册第四单元中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。二、
2、教学目标 1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。3、结合课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。三、学习者特征分析1 对于本课生字，部分学生在课前就能够认读，其他学生也能够认读部分。但是生字的书写，大都比较生疏。 2.学生能够在教师的引导下，结合课文学习，编写小故事。但在这一点上，学生之间存在较大能力差异。3.学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近生活实际的知识。 4.在学习活动中，学生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，有较强的自学能力。 5.学生有较好的合作学习的能力和习惯。 6.学生学习兴趣浓厚，但教师
3、需要创设有趣的活动情境，促进学生的投入程度。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、激趣导入，揭示课题1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。2、动画片看完了，说说你看到了什么。3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了，这就是我们的第16课要下雨了。齐读课题。4、提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。）1、 说说自己看到了什么？2、 齐读课题。3、 回答问题“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？ 4、学生交流后汇报。以动画导入，通过创设情境引发学生的学习兴趣，学生们看得认真，听
4、得专注，很快便进入了课文情境。二、初读课文，感知大意1、请同学们打开书，认认真真地读课文，遇到不认识的字宝宝就把它画出来再多读几遍。2、再读课文，在自然段前标上序号。3、同桌交流：选自己认为读得最棒的句子读给同桌听听，或选自己认为比较难读的句子，请同桌读一读。4、检查读书情况，顺情引导。5、读通全文，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错。6、说说要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁都在做什么。三、趣味识字，寓教于乐1、看到大家读书这么认为，瞧，生字宝宝忍不住也要和大家交朋友了（多媒体课件展示出这样的画面）2、生字宝宝想知道小朋友们是怎样认识它们的，咱们来比一比，看谁说的办法好。根据学生的发言，教师归类
5、总结认识生字的方法：3、采用多种形式认读生字。（指名读、开火车读、齐读）4、同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？小朋友，快来看呀！这些生字咱们都会人了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁愿意把课文读给大家听一听？（分自然段指名读）1、自读课文，画出生字词。2、再读课文，在自然段前标上序号。3、反馈读文情况。4、说说要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁都在做什么。1、 生认读生字。2、说说识字方法。灵活变换朗读的形式，注重训练的层次性，可以活跃课堂气氛，调节学生的情绪，以此激发学生
6、的朗读兴趣，达到进一步通读课文，了解大意的目的。 在游戏中，通过调动学生眼、耳、手、嘴等多种感官，增强识字效率，激发学生自主识字的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，读准字音，初识字形。四、描红临贴，指导写字1、打开书第71页，请同学们认真观察“吗、吧、虫、往、得、很”6个生字，发现特点和规律：“虫”是独体字，“吗、吧”都是口字旁，“往、得、很”都是双人旁。2、教师示范书写，学生注意每一笔的笔顺、起笔、落笔，边观察边书写，看在眼里，记在心中。3、交流提示，共同提高1、观察字形。2、生写字。突破重点、难点，实现堂堂清。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图组织好课堂教学，让课堂充满生命的活力。教师可以采取以语言训练为主，科学知识为辅的教学策略。深入引导，激发他们探究自然的兴趣。 教师要鼓励学生结合自己的生活常识来理解课文，激发学生的学习兴趣。从而达到教学 目的。通过放视频调动学生的学习积极性，激发学生的好奇心。六、教学评价设计 学习了这篇课文，收获很多。他们不但认识了很多汉字，而且还能了解动物们是如何预报天气的。也感受到了大自然的神奇与奥妙。 七、板书设计 16 要下雨了小白兔 闷小燕子 低飞小鱼 游到水面蚂蚁 搬东西
