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1、最新人教版八年级上册物理精品资料设计 长江中学教学设计案 岳守枚课题来源:学.科.网Z.X.X.K授课班级来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK课型来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK8(5.6.7)新授课教学目标知识与技能：1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道升华中得升华和凝华现象过程与方法：通过视频观察了解升华和凝华现象情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象和物理学道理。教学准备多媒体教学重点教学难点重点：知道升华凝华现象及吸放热情况；解释生活中得升华、凝华现象难点：了解升华凝华在日常升华中得应用教学方式方法选择自主探究、小组
2、讨论交流教 学 过 程教学设计学 生 活 动一、 复习导入1、熔化、凝固、汽化、液化的定义2、汽化的两种形式3、影响蒸发快慢的因素4、使气体液化的两种方法5、比较蒸发与沸腾的区别与联系固态可以变成液态，液态可以变成气态，那么固态可以直接变成气态吗？今天我们来学习升华和凝华二、新课讲授出示学习目标：1、通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。（一）升华和凝华探究：物质能不能直接从固态变为气态？你的猜想：依据：到底可不可以呢，我们一起来做一个实验 分层次提问学生巩固旧知识学生齐
3、读学习目标给学生1min的思考时间，请同学回到碘升华和凝华实验在烧瓶中放入少量碘并盖上玻璃片，用酒精灯加热，一段时间后移走酒精灯。仔细观察：1加热前碘是什么状态的？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象总结：1、物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。2、物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程中物质需要放热。（二）生活中的升华、凝华现象樟脑球过一段时间变小-升华冬天早晨枯草上的霜-凝华冬天玻璃上的冰花-凝华雾凇-凝华冬天一直冰冻的衣服也能干-升华用久了的白炽灯，灯丝变细，内壁上发黑-先升华后凝华简单介绍干冰让学生带着问题仔细观察实验实验完后
4、请学生把实验中观察到现象说出来学习自主学习，阅读课本，寻找生活中的升华、凝华现象提问学生干冰是在一个大气压下以78.5oC存在的固体二氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。二氧化碳气体跟水蒸气一样是无色透明的气体。展示几张舞台上撒干冰的图片思考并小组讨论1：舞台上撒干冰后会出现像云雾一样的白气，白气是什么？是怎么来的？干冰升华吸热，是周围的温度降低，水蒸气遇冷液化成小水滴形成白雾思考并小组讨论2：利用干冰进行人工降雨是如何实现的？跟思考1的结论一样三、知识巩固新课堂48-49页：1填空、2选择、探究与创造1课本65页 想想议议简单复习三态六变化 并各举一个生活中现象四、小结五、作业物理配套练习升华和凝华习题干冰直接变成气体是什么变化，这个过程是吸热还是放热？提问学生3min思考小组交流讨论时间讨论完请小组代表回答1min思考同为交流回答问题5min做题时间做完后对答案让学生谈谈这节课的收获教学反思通过本节课的学习，学生知道了升华凝华的概念及吸放热情况，并对自然界中得现象有了更进一步的了解，培养了学生观察生活的好习惯。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
