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1、高矮第一课时教学设计教学目标：A组学生：1、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮。2、培养学生的观察能力和思维的灵活性。3、在比较教学中体验参与数学教学的乐趣。B组学生：1、初步理解高矮。2、在老师的帮助下练习比较高矮的简单方法。3、在比较教学中体验参与数学教学的乐趣。C组学生：1、初步感知高矮。2、在比较教学中体验参与数学教学的乐趣。教学重点：学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高和矮。教学难点：让学生用语言来表达比较的结果。教学方法：讲授法、操作法。教学准备：课件、叠叠杯、作业纸。教学过程：一、谈话导入。师：我知道同学们都喜欢探究小秘密，今天耿老师在黑板后面也藏了个
2、小秘密，一起去看看？生：师：老师在这里找到了一棵树，树上有什么？生：师：谁来帮我摘苹果？生：师：为什么xx能摘到上面的苹果，而xx却摘不到呢？生：师：今天我们就要来学习高矮。板书：高矮师：一起来读一读，分组读，点名读。二、新授。1、比身高。师：我们来比较一下他们的身高，怎么比呢？请大家看好喽。师：请两个小朋友站在一起，脚放平，背靠背，头抬起，看前方，你们来说一说，谁高谁矮？生：教师小结：耿老师把这个比高矮的方法总结了一句顺口溜“比高矮，站一起，脚在同一平面上”，我们一起来读一读。师：刚刚是xx和xx比身高，xx高，xx矮？生：师：还有谁愿意来比一比？再请一组同学来比较高矮，观察是否按照老师的要
3、求进行比较。请同座位的同学比较高矮，说出结果。2、小练笔PPT展示，请个别学生按要求示范打“”。2.1比较两位叔叔的高度。2.2比较红绿灯和垃圾桶的高度。2.3比较水壶与杯子的高度。2.4比较蓝绿花瓶的高度。三、游戏活动。1、摆放叠叠杯。师：下面我要请小朋友来堆叠叠杯了，看谁叠的又快又好！生：师：跟你的同桌比一比，谁的高，谁的矮。（教师巡回指导，并请学生说一说）2、长高了、变矮了。师：同学们学得可真好，作为奖励，我们一起来做个长高了、变矮了的游戏好吗？生：教师讲解游戏规则并示范：踮起脚尖，说明长高了；蹲下来，说明变矮了。教师请12名学生做示范，细化长高、变矮的游戏规则。师：我们一起手拉手围成圈
4、圈，听老师口令“长高了”“变矮了”。生：四、巩固练习。1、分发作业纸。学生完成作业练习。2、作业讲评。五、拓展思维。师：有一只小猴子，它可调皮了，它看到你们在比身高，它爬到树上，对树下的长颈鹿说“我的个子比你高”，你们觉得它说的对吗？为什么？生：师：它有没有用到刚刚小朋友比高矮的方法？应该怎么比？生：师：脚要放在同一平面上，我们请它下来好吗？生： 师：现在来看一看，谁的个子高？生：师：我们用到了什么方法？强调“比高矮，站一起，脚在同一平面上”。六、小结与思考。师：今天我们学习了什么？师：我们已经学习了两个物体之间比较高矮，那如果三个、四个，甚至更多呢？我们下节课继续来学习好吗？板书设计：高矮比高矮，站一起，脚在同一平面上
