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1、.,1,大二班家长座谈会,-让爱伴随孩子成长,沟通从心开始,.,2,尊敬的各位家长： 晚上好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们大班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。,.,3,一教
2、师团队介绍 二班级幼儿基本情况介绍 三大班幼儿年龄特点 四本学期工作任务 五家园互动 六家长礼仪,家长会流程,.,4,一、教师团队介绍,.,5,教师自我介绍,彭老师：18759385740 王老师：18060339707 游老师：18350365515,.,6,二、班级幼儿介绍,.,7,我们班很大一部分是直接由中班升上来的。有两位小朋友是新转园进来的。 本班属于活泼好动型班级，大多数孩子非常活跃，个性化突出，自理能力强，创新意识在不断增强。,.,8,三、大班幼儿年龄特点,.,9,大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样
3、的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。,.,10,三、大班幼儿年龄特点,1、活动的自主性、主动性提高 大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。,.,11,三、大班幼儿年龄特点,2、活动更有目的、有计划 同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿以有可
4、能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法、他们的行为少了些盲目性，多了些目的性和计划性。但是，这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的行动了。,.,12,三、大班幼儿年龄特点,3、自我控制能力的提高 大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。,.,13,三、大班幼儿年龄特点,4、同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习 大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同
5、伴的活动.如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。,.,14,三、大班幼儿年龄特点,5、好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容 大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。,.,15,三、大班幼儿年龄特点,6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 随着神经系统的成熟，大班幼儿的
6、思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。,.,16,四、本学期工作重点,.,17,四、本学期工作重点,教学方面 (一)、整合课程介绍 我园的教育根据幼儿园教育指导纲要制定的, 要求开展游戏为主要形式的教育活动, 下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程: 语言:语言包括讲故事,学古诗儿歌,认字。认字是开发幼儿智力,增强兴趣,培养能力的主要手段,培养他们的学习习惯和语言表达能力。 音乐、舞蹈:通过音乐教育,发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表
7、现能力。 美术:美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣,提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情,发展幼儿的想力、创造力,审美能力及美的表现力。 健康社会体育:主要是能使幼儿的身体得到全面发展,幼儿正处于长身体时期,可朔性强,.,18,四、本学期工作重点,（二）特色课程 绘本阅读：喜欢欣赏文学作品，能感受不同类型文学作品的特点，有欣赏美、感受美的能力。扩大文字、图书的阅读面，激发幼儿的阅读兴趣。能认真倾听他人的说话，能理解别人的说话的内容，并能用较连贯、较完整的语言表达自己的意愿。绘本数学：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。能从生
8、活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。培养幼儿对数学活动的兴趣。发展幼儿的智力，尤其是思维能力。 英语：幼儿的年龄特点决定我们的教学重点是听说领会，让幼儿练习口语，喜欢说英语，在日常生活中能随机表现自己，并不是让幼儿会认读26个字母或是会写英语单词，我们把课程内容生活化，让幼儿更容易理解和接受。（聘请的专职英语教师）,.,19,5、创意美术：主要是体验孩子的生活经验，培养孩子的审美观，在创作的过程中有一定的色彩搭配能力，知道什么色和什么色搭配在一起比较好看等，能根据自己的生活经验进行美术创作，并逐步建立美术活动的操作常规，锻炼幼
9、儿的动手能力，创意美术就是孩子看的多了，知道的多了创作灵感就会多，所以家长平时不要忽略孩子问你的每个问题，尽量去给孩子解释，让他理解。 6、礼仪教育：相信您已经开始关注孩子礼仪行为的培养，因为毕竟人人都希望自己的宝宝是彬彬有礼的小绅士，温文尔雅的小淑女。更重要的是要让这些行为半岁孩子一生，成为孩子进入社会交往的重要素质，进而影响他生活的方方面面。因此本学期我们会通过学习基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、节日礼仪。为了使孩子的到最好的熏陶和引导，父母应该首先做出表率。抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快乐的一生。在这时期针对儿童开展礼仪，品格的教育可以达到事半功倍的效果！,.,20,.,21,四、本
10、学期工作重点,（二）、幼小衔接问题 还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上、行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。 因此，我们可以从以下几个方面开始着手准备： 1、 提高孩子的自理能力。 在幼儿园，孩子在生活上是有老师帮忙的，但小学生生活一切要求自理。因此在幼儿生活自理能力上，我们老师会帮助幼儿学习做一些力所能及的事情，如：进餐后，让幼儿学会自己整理桌面；起床后，学习与同伴合作叠线毯等等。在家，希望家长门让孩子们能自己的事
11、自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。,.,22,还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、作业本、文具以老师要求带的东西，一定要让孩子自己去整理,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是情必须自己做(有的家长认为孩子做不好,或是不干净的是不让孩子做，这样容易打消孩子的积极性。) 这学期我们也将开始培养孩子每天记录作业的习惯。因为现在小学一年级就有让孩子记录作业了，所以为了孩子有一个良好的过
12、度。我们每天的小任务也会要求孩子记录。,.,23,第二、培养幼儿阅读好识字的兴趣 兴趣是幼儿学习最好的老师，有了学习的兴趣孩子就有了学习的动力，特别是在幼儿识字方面，我们可以让幼儿在生活和游戏中认字。 建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，就能掌握读书的方法，可以自己开始查找资料了。所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。 平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松
13、。,.,24,第三、开展多种运动锻炼。 下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。 而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。 兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。 让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发现，现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。爱提问的孩子是爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题。所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。,.,25,（二）、常规方面工作 孩子在幼儿园生活是十分有
14、规律的，每天有合理的生活、学 习作息时间。我班孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。 每天，每组选一名小组长，负责本组工作。比如分放点心、发学习用品、抹桌子等。在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。,.,26,培养幼儿的社会责任感，我们会在班上开展有关内容的活动，同时，也希望各位家长能一如既往的支持和配合我们开展好这项工作。今天在这里
15、，我给大家提一个小小的要求：俗话说“身教重于言教”，既然我们要培养幼儿的社会责任感，作为家长我们就要给幼儿树立一个好榜样， 在这里，我希望家长在平时的生活中，通过自己良好的行为，给幼儿树立一个好榜样。我们幼儿园有开展礼仪活动。每天早晨和离园我们门口有礼仪小标兵。在门口接待幼儿和家长，我们有时会发现有时我们的孩子主动打招呼问好了，（大多数家长都能热情的回应）我们个别的家长却没有回应，面无表情的走出去了。我们常常要求孩子要当一个讲文明有礼貌的孩子。那作为我们大人就更应该做好榜样，以身作则。 还有平时如：文明过马路，不闯红灯；遵守公共秩序，不插队；不乱扔垃圾；在公交车上主动让座等等。,.,27,五、
16、家园互动,.,28,及时交流沟通,个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况。 电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。,.,29,及时交流沟通,班级微信群公约 因为孩子，我们相聚一起。组建班级微信群促进我们的沟通和联系，给孩子们创建一个积极、健康的发展空间，传递对孩子的爱和宽容，传递正能量，因此在群里，我们约定： 公告群用于老师发布教育局和学校的通知，课程分享，家长配合须知，推荐优质资源和育儿文章。 互动群用于班级活动照片分享，彼此沟通对话，交流亲子活动，为班级活动献计献策等。 孩子的个别私人问题，请大家和老师直接面对面沟通或电话联系。 分享正面积极的信息，传播正能量，不发聊天争吵，涉及人身攻击和影响班级团
