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1、第一课 白鹭,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,白鹭（l） 黛青（d ） 嗜好（）,2.会写字。（读拼音，写词语）,i,sh,适宜,白鹤,画框,镜匣,嫌弃,朱红,3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 美中（ ）（ ）,4.标清段落。全文共（ ）个自然段。,放哨,恩惠,韵律,不,足,qin r,嵌入,( ),11,5.全文感知。,雪白,流线型,铁色,青色,垂钓,清水田,望哨,晴天的早晨,低飞,黄昏的空中,6.尝试解决。 （1）从哪些地方能感受到“白鹭是一首精巧的诗”？ （2）读课文68自然段，用小标题的形式概述每个自然段的内容。,从白鹭的外形、颜色，以及在清水田里、晴天的清晨、黄
2、昏的空中的点缀时，构成了一幅幅精美的画面，让人感到它的美。因此说“白鹭是一首精巧的诗”。,白鹭垂钓图 白鹭望哨图 白鹭低飞图,7.我的疑问。 例：为什么说白鹭本身就是一首很优美的歌？,想一想哦,第二课 落花生,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,石榴(l)榨油(zh) 便宜(p),2.会写字。（读拼音，写词语）,i,in,一亩田,播种,浇水,吩咐,茅亭,榨油,3.多音字。(多音字组词) 便:bin()pin(),4.标清段落。全文共（ ）个自然段。,爱慕,矮小,便宜,方便,15,5.全文感知。,（ ）花生 （ ）花生,种、收,花生的好处：（ ）（ ） （ ） 花生的可贵之处：（ ） 父亲的期
3、望：（ ）,尝,味道美 榨油 价钱便宜,把果实埋在地里,做有用的人,6.尝试解决。 (1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内容是重点? (2)想一想:父亲希望“我们”做怎样的人?,议花生为重点。,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。,7.我的疑问。 例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果”是不是没有用处?,想一想哦,第三课 桂花雨,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,杭州(h),2.会写字。（读拼音，写词语）,n,木兰,箩筐,外婆,糕饼,沉浸,缠绕,不懂,茶叶,捡起,4.标清段落。全文共()个自然段。,8,3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) 指指()()
4、香飘()(),点 点,十 里,5.全文感知。,喜欢桂花：,母亲的牵挂：,摇花的乐趣：,桂花雨,抒发的情 感：,香气,桂花落、全身都是桂花,家乡的桂花,对故乡,的思念,6.尝试解决。 (1)“桂花雨”是在什么样的情况下产生的? (2)母亲为什么说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”?,摇桂花时,桂花纷纷落下来,好像是下雨。,在母亲心里,桂花是思乡情的表现,故乡的桂花香里,有亲情,有乡情,有回忆,是母亲思念家乡的体现。,7.我的疑问。 例:从哪几个方面可以看出“我”喜欢桂花?,想一想哦,第五课 搭石,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,谴责(in)人影绰绰(ch),2.会写字。（读拼音，
5、写词语）,q,汛期,挽手,惰性,平衡,协调,访友,u,4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） ()()漾漾()()绰绰 理所()(),间隔,皮鞋,懒惰,平稳,清 波,3.多音字。(多音字组词) 间jin() jin(),中间,间隔,人 影,当 然,5.标清段落。全文共（ ）个自然段。,5,6.全文感知。,搭石,搭石就是,美好的情感：,摆搭石的时间：,摆在小溪里一些平整方正的石头,走搭石的情景：协调有序、 、尊老爱幼,秋凉以后,互相礼让,关爱他人,7.尝试解决。 (1)家乡为什么要摆“搭石”? (2)围绕“搭石”,展现在我们面前的是哪些美好的画面?,秋凉以后,把搭石摆在小溪里,方便人们
6、过往。,上了点儿年岁的人发现搭石不稳就换搭石的画面;上工、下工,一行人走搭石的画面;互相礼让走搭石的画面;年轻人背老人走搭石的画面。,8.我的疑问。 例:课文最后一句中“乡亲们美好的情感”指的是什么?,想一想哦,第六课 将相和,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,和氏璧(b)蔺相如(n)廉颇(in) 抵御(y)擅长(sh)抵挡(d) 推辞(c )侮辱( )战袍(o) 上卿(n),l,n,l,r,p,q,召集,大臣,商议,献出,允诺,典礼,抄写,胆怯,进宫,2.会写字。（读拼音，写词语）,拒绝,负荆请罪,4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 无价()()完好()() ()()归赵
7、负荆()() 同()协()怒()冲(),之 宝,完 璧,无 缺,3.多音字。(多音字组词),强大 勉强,划船 计划,削皮 剥削,请 罪,心 力,发 冠,5.标清段落。全文共（ ）个自然段。,18,( ),6.全文感知。,将相和,结局：,起因,过程：廉颇,完璧归赵,( ),蔺相如：,渑池之会,立了功,职位比廉颇高,处处为难蔺相如,负荆请罪,7.尝试解决。 (1)将相从不和到和好,中间经历了哪些事情? (2)你认为廉颇、蔺相如各是什么样的人?,先是完璧归赵,再是渑池之会,然后廉颇觉得蔺相如职位比自己高,在众人面前为难蔺相如,最后廉颇认识到了自己的错误,负荆请罪,共同保卫赵国。,廉颇是知错就改的人,
8、蔺相如是机智勇敢、以国家为重的人。,8.我的疑问。 例:课文的题目是将相和,那么只写“负荆请罪”一个小故事就可以了,为什么还要写“完璧归赵”和“渑池之会”这两个小故事呢?,想一想哦,第七课 什么比猎豹的速度更快,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,鸵鸟(t)浩瀚(n) 赢(n),2.会写字。（读拼音，写词语）,u,h,y,冠军,俯冲,喷气,一枚,火箭,花束,3.多音字。(多音字组词) 冠,圆圈,难以置信,手电筒,un（ ）,un（ ）,鸡冠花,冠军,4.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) ()()置信,难 以,5.标清段落。全文共()个自然段。,9,6.全文感知。,人,什么比猎豹的
9、速度更快,鸵鸟,猎豹,游隼,声音,喷气式飞机,火箭,流星体,光,7.尝试解决。 (1)比声音速度慢的事物有哪些,比声音速度快的事物有哪些? (2)从哪里可以看出流星体的速度比火箭快很多?,比声音速度慢的事物:游隼、猎豹、鸵鸟、人;比声音速度快的事物:喷气式飞机、火箭、流星体、光。,前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!,8.我的疑问。 例:课文的结尾让你感受到什么?,想一想哦,第八课 冀中的地道战,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,堡垒(l)搁东西() 岔道(ch),2.会写字。（读拼音，写词语）,i,侵略,建筑,堡垒,共产党,任丘,妨碍,3.多音字
10、。(多音字组词) 任：rn()rn(),隐蔽,陷坑,拐弯,姓任,任务,4.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) 不计()()想()设() ()穷()尽 ()()当关,()()莫开,其 数,方 法,无 无,一 夫,万 夫,5.标清段落。全文共()个自然段。,8,6.全文感知。,地道的产生：,地道的组成： 、 、 、,冀中地道战,打击敌人 保护自己,地道的作用,为了粉碎敌人的“扫荡”,大洞 出口 气孔 孑口,7.尝试解决。 (1)为什么说地道战这个斗争方式是个奇迹? (2)冀中人民是怎样对付敌人的进攻的?,因为有了地道战这个斗争方式,冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人。,冀
11、中人民挖了不计其数的地道,洞口的土和沙用来灭火;把孑口上的吊板放下来抵挡毒气;把地道跟枯井暗沟连起来防水攻。,8.我的疑问。 例:为什么说人民的智慧是无穷无尽的?,想一想哦,第九课 猎人海力布,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,牺牲(x),2.会写字。（读拼音，写词语）,报酬,珍宝,叮嘱,崩塌,誓言,说谎,3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） ()禽()兽()真()确 乌云()()倾盆()() 震()动(),迟延,后悔,焦急,飞 走,4.标清段落。全文共（ ）个自然段。,11,千 万,密 布,大 雨,天 地,5.全文感知。,猎人海力布,救出（ ）,得到（ ）,听到（ ）,劝说乡
12、亲们离开,开始,海力布,最后,小白蛇,宝石,鸟儿的谈论,乡亲们不相信,说出了自己怎样听懂鸟儿说话的,海力布变成了一 块石头,6.尝试解决。 (1)海力布是怎样得到的宝石? (2)海力布为什么要告诉乡亲们实话?,海力布救下了小白蛇,小白蛇的父亲老龙王给了他一块能听懂各种动物语言的宝石。,如果海力布不告诉乡亲们实话,乡亲们是不会离开家乡的,当大山崩塌时,乡亲们都会死的。因此海力布必须告诉乡亲们实话,乡亲们才会离开。,7.我的疑问。 例:人们为什么世世代代纪念海力布?,想一想哦,第十课 牛郎织女(一),1. 会认字。（给下面生字补全音节）,勤恳(k)筛子( i) 穿梭(s) 监狱(y)酿酒(n )
13、瞌睡() 拘束(),2.会写字。（读拼音，写词语）,n,爹娘,嫂子,牛郎,一辆,稀罕,纱衣,sh,u,in,k,j,妻子,一趟,游泳,结婚,一辈子,挨近,好歹,( ),托养,3.多音字。(多音字组词) 落,lu(),l (),lo(),落叶,丢三落四,落枕,4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） ()()恳恳一()一() 恋恋()() ()拘()束 ()()为命眉()眼(),勤 勤,5.标清段落。全文共（ ）个自然段。,五 十,21,不 舍,无 无,相 依,开 笑,6.全文感知。,牛郎织女（一）,哥哥待牛郎,牛郎待老牛,老牛牵线,织女诉身世,两人,很不好,细心周到,认识织女,不愿回天
14、上,决定结婚,7.尝试解决。 (1)牛郎为什么把老牛照顾得很周到? (2)牛郎和织女是怎样认识的?,一是老牛跟他亲密;二是老牛勤勤恳恳地干活。,老牛告诉牛郎,织女在湖里洗澡,然后牛郎按照老牛的话,过去拿起了织女的衣服,二人就这样相识了。,8.我的疑问。 例:牛郎和老牛有着怎样深厚的关系?,想一想哦,第十二课 古诗三首,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,抖擞(s),2.会写字。（读拼音，写词语）,u,祭品,乃是,熏陶,杭州,己亥,仗恃,3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） ()()齐喑不拘()(),万 马,一 格,拘束,悲哀,4.全文感知。,示儿,明白：人死（ ）,悲伤：国家（
15、）,盼望,王师（ ）,家祭（ ）,万事空,不统一,北定中原日,无忘告乃翁,题临安邸,看到景色,想到了（ ）,山（ ）楼（ ）,游人（ ）,西湖（ ）,己亥杂诗,想象：（ ）恃风雷,景象：（ ）究可哀,愿望,劝天公（ ）,（ ）降人才,外青山 外楼,歌舞,陶醉,南宋统治者的醉生梦死的生活,九州生气,万马齐喑,重抖擞,不拘一格,5.尝试解决。 (1)陆游是在怎样的情况下写出示儿这首诗的? (2)林升在临安看到了一幅怎样的景象?,在自己快要死的时候,想到了国家还没有统一。,一幅当朝统治者寻欢作乐的画面,他们没有心思去收复国家的失地,6.我的疑问。 例:读了己亥杂诗,你知道作者龚自珍生活在一个什么样的
16、社会中吗?,想一想哦,第十三课 少年中国说(节选),1. 会认字。（给下面生字补全音节）,鳞爪(l)惶(un) 哉(z),n,2.会写字。（读拼音，写词语）,倾泻,潜水,胎生,步履,h,i,尝试,堂皇,3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) 一泻()()()()似海 ()()方长,汪 洋,4.标清段落。全文共()个自然段。,无疆,前 途,来 日,3,5.全文感知。,少年中国说,少年与国家的关系,赞美中国、少年：与天 与国,中国少年的恰当比喻：,少年智，国 少年富，国,少年强，国 少年独立，国,少年 ，国 少年 ，国,少年 ，国 少年 ，国,智 富,强 独立,胜于欧洲 胜于欧洲 雄于地球 雄于地球,自由 自由 进步 进步,红日 大河 潜龙 乳虎
