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1、专题五物理实验,2016高考导航,专题五物理实验,第1讲力学实验,专题五物理实验,一、误差和有效数字 1误差 2.有效数字 从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字,实验仪器不精确、实验原理不完善、实验方法粗略,总是偏大或偏小,更新仪 器、完善实验原理,测量、读数不准确,忽大忽小,画图象或取平均值,二、测量性实验 1包括：用游标卡尺和螺旋测微器测量长度，练习使用打点计时器,三、验证性实验 1包括:验证力的平行四边形定则、验证机械能守恒定律等 2验证性实验的两种方法 (1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常 常通过观察分析进行证实 (2)对有测量数值且实验要
2、求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证,四、探究性实验 1包括：探究速度随时间变化的规律，探究加速度与物体质量、物体受力的关系 2探究性实验与验证性实验的区别 探究性实验，在实验前并不知道满足什么规律，所以在坐 标纸中描点后所做的曲线是试探性的，只有在分析了点的分 布 和走向以后才决定用直线来拟合这些点而验证性实验， 在坐标纸上描点后所作图线的根据就是所验证的规律,热点一游标卡尺和螺旋测微器的读数 命题规律游标卡尺和千分尺的正确使用和读数是高考考查的热点，题型为填空题,1.220,6.860,突破点拨(1)游标卡尺读数时不估读 (2)螺旋测微器读数时要估
3、读到毫米千分位 解析题图甲为20分度的游标卡尺,其精度为0.05 mm.主尺读数为12 mm，游标尺上第4条刻线与主尺上的一条 刻线 对齐，故测量结果为12 mm40.05 mm12.20 mm1.220 cm.螺旋测微器的精度为0.01 mm，由题图乙知固定刻度读数为6.5 mm，可动刻度读数为“36.0”，故工件的高度为6.5 mm36.0 0.01 mm6.860 mm.,总结提升 (1)游标卡尺不估读，以mm为单位，10分度卡尺读数，小 数点后只有1位，20分度和50分度读数，小数点后有2位 (2)螺旋测微器要估读，以mm为单位，小数点后必须有3位,同时还要注意半毫米刻度线是否露出,热
4、点二纸带类实验问题的处理(含频闪照相) 命题规律力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿运动定律、验证机械 能守恒定律等)，正确使用打点计时器并根据纸带进行正确的数据运算，是高考考查的热点，题型为填空题,BCD,1.3,D,热点三用图象处理实验数据 命题规律用图象处理实验数据是历年高考实验题的命题 热点，力学实验、电学实验中都可能出现这是考生必备的 能力之一,甲,完成下列作图和填空： (1)利用表中数据在坐标纸上画出Fl图线，根据图线求得l0_cm.,10.0(9.8、9.9、10.1均正确),如图1所示,(2)测得OA6.00 cm，OB7.60 cm，则
5、FOA的大小为 _N. (3)根据给出的标度,在图丁中作出FOA和FOB的合力F的图示. (4)通过比较F与_的大小和方向，即可得出实验结论,1.80(1.701.90均正确),如图2所示,FOO,突破点拨(1)作出Fl图象与l轴的交点横坐标即为l0. (2)“在秤钩处涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上”，即为“活结”，则FOAFOB.求FOA可根据橡皮筋的总长度(OAOB)在Fl中查出 解析(1)根据表格数据，作出Fl图线，图线的横截距 即 表示橡皮筋原长，因此l010.0 cm. (2)橡皮筋总长lOAOB13.60 cm，根据Fl图线，可 读 出橡皮筋长度l13.60 cm 时的拉力为1
6、.80 N. (3)根据平行四边形定则作图，对角线表示合力F. (4)若F与FOO在误差范围内大小相等、方向相同，就表明力 的平行四边形定则是正确的,总结提升 利用图象法处理数据时要注意以下几点 (1)注意区别横、纵坐标轴的物理意义、标度及单位 (2)描点要准、连线不一定通过所有数据点，应尽量使数据 点合理地分布在线的两侧，且线要细 (3)明确图象的斜率、截距的物理意义 (4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”,范例(2015扬州二模)用如图所示实验装置测量滑块A与木板间的动摩擦因数长木板水平固定，细线跨过定滑轮与滑块A、重锤B相连将细线拉直，测出B离地面的高度h，将重锤
7、从h高处静止释放，B落地后，测出A在木板上滑动的总距离x；改变B释放高度重复实验，实验数据如下表所示,(1)若测得A的质量mA3 kg，B的质量mB1 kg，A和B间细线的长度L112.0 cm，木板的长度l98.0 cm，要达到实验目的，以上四个量中没有必要测量的是_(用物理量的符号表示) (2)作出x随h变化的图象 (3)由图象并结合(1)中所测数值求得滑块与木板间的动摩擦因数为_,L、l,见解析图,0.2,总结提升 力学创新实验的特点及解法 (1)特点 以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力学定律 设计实验 将实验的基本方法控制变量法，处理数据的基本方法图象法、逐差法，融入到实验的综合分析之中 (2)解法 根据题目情境，提取相应的力学模型，明确实验的理论 依据和实验目的，设计实验方案 进行实验，记录数据，应用原理公式或图象法处理实验 数据，结合物体实际受力情况和理论受力情况对结果进行误 差分析,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
