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1、,柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间,他写下了一组著名的山水游记,合称永州八记。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。这篇文章体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。,记:古代的一种文体,以叙事为主,,可记游,可抒情,可议论,可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。,文体介绍,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,柳宗元,字子厚,唐代河东人,世称柳河东,唐代著名文学家、政治家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、柳河东全集等。小石潭记是永州八记之一。柳宗元的山水游记把自己的身
2、世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁 的心情。,柳宗元简介,写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于官宦势力和官僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方,记下了其中八处名胜:西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。,学习目标 1.正确流利地朗读课文。积累常见的文言实词和虚词。 2.学习抓住特点写景及借景抒情的写法。 3.理解作者在贬
3、居生活中孤独悲凉的心境。,注意下列加点字注音:,篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃,hung,jun,ch,kn,cn c,y,ch,x,qio chung,注意下列字的读音和字形。,hung( 篁 )竹,清li( ),洌,卷石底以出( ),为坻( ),为嵁( ),参差披拂( ),佁然不动( ),y,俶尔远逝( ),往来翕忽( ),x,犬牙差互( ),jun,ch,kn,cn c,ch,ch,小石潭记 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石/底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/
4、翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟/宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。,自学指导2,借助文下的注释,试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹 取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻,为 屿,为嵁,为岩。青树
5、翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,格外,非常,清凉。冽,寒冷,(潭)以整块石头做潭底,成为,遮掩缠绕, 摇动连接,译文:从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林 ,听见了水声,好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,(这声音)使我 心中快乐。于是)砍掉一些竹子,开出一条道路来,往下 走就出现了一个小水潭,潭水特别清澈。(潭)以整块的石 头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出的水面石头,形成水中的高地,成为小岛屿、成为不平的岩石,成为高耸的大石。青葱的树木,碧绿的藤蔓,遮掩缠绕、摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。,参差不齐, 随风飘拂,认为.是快乐,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,
6、佁然不动; 俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。,副词,大约,好像,依靠,愣住的样子,忽然,轻快敏捷的样子,译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动,没有什 么依靠似的。太阳光一直照射到水底,(鱼的)影子散布在潭底的石面上,呆呆地一动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷,好象和游览的人相互取乐。,像北斗星那样,像蛇那样,曲折,能够、可以,看见,译文:向石潭的西南方向望去,(溪水)象北斗七星那样曲 折,又象长蛇爬行那样弯曲,溪身或明或现,也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交错,不能知道小溪的源头(在什么地方
7、)。,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居, 乃记之而去。 同游者吴武陵、龚右,余弟宗玄;隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。,环绕合抱,忧伤的样子,连词,因为,凄清,冷清,停留,副词,就,离开,随从,译文:(我)坐在潭边,四周被竹子和树林包围着,静悄悄的没 有其他人,使我感到心神凄凉寒气透骨,寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太过于凄清,不能够久留,就记下它的情景就离开了。,译文:一同去游览的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗 玄。随从我的人,有两个姓崔的年轻人,一个 叫恕己,一个叫奉壹。,一词多义:,全石以为底 为坻,为屿,为嵁,为岩,为,(作为),(
8、成为),潭中鱼可百许头 不可知其源,可,(大约),(能够,可以),差,清,水尤清冽 以其境过清,(清澄),(凄清),以,全石以为底 卷石底以出(相当于“而”) 以其境过清,(用),(因为),参差披拂(长短不一),其岸势犬牙差互(交错),词类活用,从小丘西行百二十步 (向西) 下见小谭 (向下) 斗折蛇行(斗,像北斗星座一样;蛇 像蛇一样) 犬牙差互 (像狗的牙齿一样) 凄神寒骨 (使凄凉;使寒冷),结构内容,发现 小潭,潭中 景物,小潭 源流,潭中 气氛,1解释下列词语。 (1)潭中鱼可百许头( ) (2)悄怆幽邃( ) (3)不可久居( ) (4)隶而从者( ) 2写出下列词语所指代的内容。
9、 (1)其岸势犬牙差互( ) (2)不可知其源( ) (3)以其境过清( ) (4)乃记之而去( ) 。,3按提示写出相应语句并加以积累。 (1)文中写水声清脆悦耳的语句: _。 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: _。 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_。 (4)描写溪流曲折悠远的语句: _。,第二课时,学习目标 学习抓住特点描写景物,借景写情的写法。,罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文,用我们美的眼睛去发现美的地方,并在旁边批上自己的理解。,自学指导1,思考与讨论,2、第一段写景用了什么写法?,1、作者写发
10、现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?,3、潭水有什么特点?作者是怎样描写的?,4、作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法?,5、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?,6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭:隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?,这一段写景用了什么写法?,(先闻其声,后见其形,“移步换景”),潭水有什么特点?作者是怎样描写的?,作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法?,潭水:清澄 侧面描写,游鱼:不动远
11、逝 动静结合,第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?,溪身:曲折婉蜒岸势:参差不齐,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?,幽静 孤凄悲凉,形象比喻,探究深化1、小石潭记是柳宗元参与政治革新活动失败,遭到权贵排挤,被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中,他发现了永州奇特的风景,于是记下来,成为文学史上颇为有名气的永州八记,小石潭记是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后,你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?,小石潭的“奇”,(1)潭石奇异石纷呈,“全石以为底
12、”。(最独特之处石底)“近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,(2)潭水奇声悦水澈,“如鸣佩环”,写水声奇美,突出了水声的悦耳动听。(声悦)“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。(水澈),(3)潭源奇曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行,明灭可见”。(曲折)“其岸势犬牙差互”。(多姿)“不可知其源”。(神秘),(4)潭境奇清幽凄凉,“四面竹树环合,寂寥无人”。(清幽)“凄神寒骨,悄怆幽邃”。(凄凉),2、柳宗元真不愧为一位散文大家,他妙笔生花,以高超的手法,为我们勾画出四幅风景奇特的画面,精细、准确而又生动,令人赞叹。如此奇丽的景致,我们怎能不为之心动,不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽
13、的小石潭面前流连忘返,仅是“记之而去”,这是为什么呢?,明确:作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故,更是因为他在政治上遭受挫折,内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特,但四周竹树围抱,无人知晓,少人问津,其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬,表现出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清,不可久居,乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。,文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。,思考:,小 结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽深冷寂,抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉的心境。,谢谢,淡淡的 ,浓浓的 ,缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。,喜,愁,抑郁幽怨,配乐朗读,一切景语皆情语,浓郁的 、清雅的 ,融汇成一幅 的水墨画。,愁,景,幽雅深邃,配乐朗读,与柳宗元对话,如果你也坐在小石潭边上与 柳宗元邂逅,面对如此优美的景 色,他的心情却是“悄怆幽邃” 结合写作背景你想对他说些什 么?请以“柳宗元,我想对你说” 这一形式与作者展开对话。,伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。,