《高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节课件（134页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第27讲植物的激素调节,第八单元 生命活动的调节,考纲要求 1.植物生长素的发现和作用()。 2.其他植物激素()。 3.植物激素的应用()。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。,考点一植物生长素的发现,考点三其他植物激素及植物生长调节剂的应用,考点二生长素的生理作用、特性及应用,矫正易错强记长句,重温高考 演练模拟,内容索引,课时作业,考点四探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,植物生长素的发现,考点一,1.植物生长素的发现过程,知识梳理,尖端,尖端,快,分布不均匀,生长素,(1)胚芽鞘实验中的4个结论 生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光； 生长素的作用部位：胚芽鞘
2、尖端下部伸长区； 感光部位：胚芽鞘尖端； 生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。,深化拓展,(2)胚芽鞘向光性的原理,2.生长素的产生、运输和分布,色氨酸,芽、叶,种子,胚芽鞘,上端,下端,韧皮部,生长旺盛,(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素() (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素() (3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质() (4)生长素的化学本质是蛋白质() (5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端() (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(),研究生长素极性运输
3、的经典实验是 所谓的“供体受体琼脂块”方法， 现利用如图处理方法做实验。,(1)生长素的极性运输是指_ _ 。检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是 。,生长素能,从形态学上端运输到形态学下端，,不能反过来运输,(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是 。 (3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是 ，实验结果为_ ，则该观点正确。,两组实验的受体琼,脂块都有生长素，且含量相等,命题点一生长素的产生、运输和分布的分析 1.在植物细胞中，吲哚乙酸主要
4、由色氨酸经一系列酶催化生成。下列关于吲哚乙酸的叙述，正确的是 A.在胚芽鞘的伸长区大量合成 B.能促进细胞伸长生长 C.是一种具有调节作用的蛋白质 D.色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成,命题探究,答案,解析,解析生长素在胚芽鞘的尖端的分生区合成，合成量比较少，因为植物激素在细胞中是微量、高效的物质，A项错误； 生长素能促进细胞伸长生长，B项正确； 生长素(吲哚乙酸)作为植物的一种信息分子，具有调节作用，但是吲哚乙酸的化学本质是有机酸，不是蛋白质，C项错误； 吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，应该是在一定范围内色氨酸越多，越有利于吲哚乙酸的合成，D项错误。,2.下列有关生长素的叙述，正
5、确的是 A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用,答案,解析,解析生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确； 成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B项错误； 植物向光生长，因背光侧和向光侧均为促进作用，不能够说明生长素作用的两重性，C项错误； 生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用，无催化作用，D项错误。,命题点二植物生长方向的判断与分析 3.(2018牡丹江调研)右图中，A、B、
6、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上，B放,答案,解析,在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是 A.若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长 B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长 C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长 D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长,解析影响A花盆中的小苗生长素分布的外力为离心力，生长素主要分布于外侧，小苗将会向圆心生长，A项错误； 若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，小苗处于黑暗环境中，生长素分布均匀，因此C
7、花盆中的小苗将会直立生长，B项正确； 若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，只有当小窗转到光源方向时小苗才接受一次单侧光照，小苗将弯向光源生长，C项正确； 若B花盆和暗箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲生长，D项正确。,4.甲锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光照，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照，则甲、乙分别将 A.向上直立生长，不弯曲生长 B.向上直立生长，向右侧弯曲生长 C.向上直立生长，向左侧弯曲生长 D.停止生长，向右侧弯曲生长,答案,解析,解析由于甲中有锡箔小帽的作用，所以生长素的分布不受单侧光照的影响，胚芽鞘直立
8、生长；乙中虽然有单侧光照，但由于胚芽鞘无尖端，也不受单侧光照的影响，胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)生长。,向性运动的处理方法和结果,规律方法,命题点三与生长素有关的实验分析 5.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚 乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸 和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如图所示，下列 有关分析错误的是 A.据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙 酸合成 B.培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C.实验组在加Zn的前后也形成了对照 D.色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体,答案,解析,解析据图1可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前色氨酸含量逐渐减少，在加入Z
9、n之后色氨酸含量逐渐增加，说明Zn能促进色氨酸合成。据图2可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前吲哚乙酸含量逐渐减少，在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐渐增加，说明Zn能促进吲哚乙酸的合成。所以，A、C项正确； 由于玉米幼苗从培养液吸收Zn2时需要消耗细胞呼吸产生的能量，所以培养幼苗的培养液中应该定时通入空气，以促进有氧呼吸的进行，B项正确； 核糖体是蛋白质合成的场所，吲哚乙酸不是蛋白质，所以色氨酸转变成吲哚乙酸的过程不会发生在核糖体，D项错误。,6.某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下
10、端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。据图回答下列问题： (1)实验过程中切去顶端2 mm的原因是_ _。,答案,解析,使胚芽鞘不再产生生长素(排除自身,生长素的干扰),解析实验过程中为了使胚芽鞘不再产生生长素，排除自身影响，要切去顶端2 mm。,(2)请在此基础上完善该实验的方案_ _。,答案,解析,增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的,实验,解析该实验缺少一组对照实验，即增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验。,(3)依据完善后的实验方案得出的结论是_ _。,上端运输到形态学下端,解析依据完善后的实验方案得出的结
11、论是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学下端。,生长素在胚芽鞘内只能从形态学,(4)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的琼脂块_ ，如果_，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。,答案,解析,胚芽鞘能够生长,解析事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。,放在去除尖端的胚芽,鞘上,生长素的生理作用、特性及应用,考点二,1.生长素的生理作用及特点 (2)作用方式：不直接参与 ，而是给细
12、胞传达一种_的信息。 (3)特点： 。,知识梳理,促进,抑制,促进,抑制,疏花疏果,发育,细胞代谢,调节代谢,两重性,(4)表现：低浓度 ，高浓度 。具体如下：,促进,抑制,发芽,生长,落花落果,(5)实例顶端优势,顶芽,低,促进,侧芽,高,抑制,2.生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的生理效应的 的化学物质。 (2)应用 防止果实和叶片的 。 促进结实，获得 。 促进扦插枝条的 。,人工合成,脱落,生根,无子果实,可用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉，而导致的瓜果类作物产量的下降。但此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题。
13、,小贴士,(1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制() (2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素() (3)生长素对果实的发育和成熟没有影响() (4)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的 () (5)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性(),(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同() (7)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低(),据图分析不同浓度的生长素对同一器官的作用：,(1)若曲线表示不同浓度生长素对植物幼苗的
14、作用，幼苗出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是_ 。,大于m，,且小于M,(2)若曲线表示不同浓度生长素对植物茎的作用，植物水平放置时，表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是 。 (3)若曲线表示不同浓度生长素对植物根的作用，植物水平放置时，表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧浓度范围是 。,大于0，且小于m,大于i,1.生长素浓度与促进程度的曲线分析,重点剖析,a点既不促进生长也不抑制生长。 ac段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 c点促进生长的最适浓度，促进效果最好
15、。,ce段(不含e点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 e点促进生长的浓度“阈值”低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。 b、d两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 ef段随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。,2.不同器官对生长素的敏感程度曲线分析,(1)对于各种器官，生长素的功能均具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。,3.不同植物对生长素的敏感程度曲线分析：双子叶植物比单子叶植物敏感。,命题点一生长素的作用、特性及应用 1.右图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是 A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用 B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小 C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用,命题探究,解析向光侧细胞较小是由于单侧光使生长素
