人生的质量与坚守课件

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1、2020年8月8日,2020年8月8日,1更多的钱：72.68% 2环游全世界：65.12% 3中国世界第一：54.09% 4开名车：48.50% 5住别墅：48.27% 6博览群书：45.23% 7朋友遍天下：44.39% 8做老板：37.03% 9中大奖：26.85% 10桃花运：25.67% 新周刊，2005年7月,我们生活在怎样的时代？,2020年8月8日,中国内地的上班族在过去一年内所承受的压力位列全球第一。在全球80个国家和地区的1.6万名职场人士中，认为压力高于去年的，中国内地占75%排名第一，香港地区占55%排名第四，大大超出全球的平均值48%。 中国人缘何 压力山大 ？，美国

2、侨报，2012年10月18日,我们生活在怎样的时代？,2020年8月8日,少年中国：20世纪初，梁启超，少年中国说 青春中国：五四后，郭沫若，女神中的“天狗” 伟大中国：20世纪50 79年代，高大全式的英雄人物 反思中国：20世纪80年代，伤痕、改革、朦胧、寻根 欲望中国：20世纪90年代以来，红高粱 智慧中国：当下的阵痛 和谐中国：梦想的未来 百年中国梦：欲望的中国,我们怎样看待这个时代时代？,2020年8月8日,生活的累，一小半源于生存，一大半源于攀比。 作家郑辛遥 人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。 萧伯纳,我们为什么有时候感觉不高兴？,2020年8月8日,“一切有

3、生命和爱的动物，一切生存着和希望生存的生物之最根本的和最原始的活动就是对幸福的追求 ” 费尔巴哈幸福论,人生最大的成功是获得幸福！,追求幸福,2020年8月8日,一岁出世亮相， 十岁天天向上， 二十岁远大理想，三十岁蒸蒸日上， 四十岁奋发图强，五十岁基本定向， 六十岁告老还乡，七十岁搓搓麻将， 八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上， 一百岁挂在墙上。,人生最大的成功是获得幸福！,珍惜幸福,2020年8月8日,每个人都向往成功，但是只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想成功就得付出别人不愿付出的汗水,要利用好周围的一切资源,让自己获得成功。 全球首席成功学大师安东尼罗宾,人生

4、最强的力量是坚守信念！,创造幸福,2020年8月8日,人生可怕的敌人就是没有坚强的信念！ 如果你要想掌握自己的命运，希望自己的理想变为现实，那就必须坚定自己的信念！ 罗曼罗兰,人生最强的力量是坚守信念！,创造幸福,2020年8月8日,人生最强的力量是坚守信念！,英国戏剧家萧伯纳：人生有两大错误，一是踌躇满志，二是万念俱灰。 丘吉尔有一回应邀到剑桥大学毕业典礼上致辞。经过隆重的介绍之后，丘吉尔走上讲台，沉默有两分钟，说：“永远、永远、永远不要放弃！”接着又是长长的沉默，然后他又一次强调：“永远、永远、永远不要放弃！”。,2020年8月8日,1898年，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书时，在写给他妹妹

5、的一封信中曾说：唯一使我坚持下来，唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间，日复一日，年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。,2020年8月8日,人类可以通过改变自己的态度去改变自己的生活，这是属于每一代人的最伟大的发现。 William James 快乐就是这样，他往往在为着一个明确的目标忙得无暇顾及其他时突然来到。 苏格拉底,人生最大的智慧是积极的人态度！,2020年8月8日,“有好的教师，才有好的教育。”,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,“教师就是专家！”,人生最重要的因素是有明确的目

6、标！,2020年8月8日,美国教育家科南特指出：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于一代一代教师的质量。” 没有教师的成长就没有高品质的教育。 所以说，教师的专业成长是不可忽视的。,人生最重要的因素是有明确的目标！,2020年8月8日,没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。 叶澜，教师角色与教师发展新探,成功就是实现有意义的既定目标,一、坚守一个目标要做“好教师”,80年代，哈佛心理学家的调查：“什么是使人幸福的最重要的因素？” 结果表明不是钱、成

7、功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭，真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。,成功就是实现有意义的既定目标,27%的人没有目标,世界上只有3%的人有清晰长远的目标,10%的人有清晰但比较短期的目标,60%的人目标模糊,来自耶鲁大学的调查,一、坚守一个目标要做“好教师”,美国哈佛大学曾对在校学生做过一项关于目标的调查：,没有目标的人有27% 标模糊的人有60%； 短期目标清晰的人有10%， 长期目标清晰的人只有3%,30年后追踪结果表明， 几乎都生活在社会的最底层，长期在失败的阴影里挣扎； 基本上都生活在社会的中下层，他们没有多大

8、的理想和抱负，整日只知为生存而疲于奔命 大多进入了白领阶层，他们生活在社会的中上层 他们为了实现既定的目标，几十年如一日，努力拼搏，积极进取，百折不挠，最终成了百万富翁、行业领袖或精英人物。,2020年8月8日,2020年8月8日,一、坚守一个目标要做“好教师”,世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。 （因为你越强调自尊，越对你不利） 比尔盖茨,（一）为什么要做“好教师”？,2020年8月8日,一、坚守一个目标要做“好教师”,人的一生总需要有点理想光辉，理想的光辉就像太阳一样，你迎着太阳走，光明总在前面引路。每个人都希望追逐财富名声地位，这些东西就像我

9、们在太阳底下的影子，你要去追逐影子永远踩不到头上，你迎着太阳走，影子就会跟着，所以财富、名声、地位都是理想的副产品，你只顾追逐理想，其余的会跟着来到。 新东方教育集团有限公司董事长 俞敏洪,（一）为什么要做“好教师”？,2020年8月8日,为了教师的尊严 为了自己的幸福,（一）为什么要做“好教师”？,一、坚守一个目标要做“好教师”,2020年8月8日,（二）什么是“好教师”？,一、坚守一个目标要做“好教师”,1如果只会读讲稿，不配当教师。 2如果只会讲书本上的知识，是低水平的教师。 3如果他同时又能在方法上给学生一定的指导，他是能胜任教育教学的教师。 4善于给学生指路，引导学生自己探索，自己实

10、践、总结，能够使学生超过自己，甚至对自己所不善长或不会的东西也能够在方法上给学生引路，是优秀的教师。 5如果又是人格、情感、意志、潜能、个性的和谐发展，人生目标、人格魅力的指引，这是杰出的教师。 【美】琳达达林哈蒙德优秀教师是怎样炼成的,2020年8月8日,（二）什么是“好教师”？,有职业精神、有个人特色、有主体意识,好教师的两个特征： 1有一个始终在自己“能力极限”工作的心态；（有职业精神） 2不断在别人看不出问题的地方看出了问题。（有个人特色）,一、坚守一个目标要做“好教师”,2020年8月8日,用一辈子备好一节课,在听课和分析课的时候应当记住，今天某教师上的一节课，并不仅仅是他昨天花一定

11、时间进行准备的结果。一堂课并不只是，也并不那么多的就是教师在走进教室前所读过的那点教学参考书和补充资料。 苏霍姆林斯基，和青年校长的谈话,二、坚持两个策略整合自己的人生,课堂是反映教师修养的一面镜子！,2020年8月8日,在过去、现在和将来的时间维度构成了一个人生存的时间（生活）景象。所有我曾经遭遇过的，无论现在已成为我清晰的记忆也好，抑或已几近忘却也好，都以某种方式在我的生命中留下了他们的痕迹 马克斯范梅南，生活体验经验人文科学事业中的教育学,二、坚持两个策略整合自己的人生,课堂是反映教师修养的一面镜子！,用一节课彰显一辈子,2020年8月8日,在改革中成长即在尝试中成长,在实践中成长即在课

12、堂中成长,在研究中成长即在问题中成长,三、践行三大途径创新自己的工作,2020年8月8日,在改革中成长需要自我反思,在实践中成长需要同伴互助,在研究中成长需要专家引领,三、践行三大途径创新自己的工作,2020年8月8日,经验+反思=成长（波斯纳） 经验+反思+提升=成熟 经验+反思+提升+特色=成功 教学过程+反思=优秀教师（林崇德） 教学过程+反思+特色=卓越教师,自我成长的本质是教师在岗成长。,美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。,2020年8月8日,1健全的人格素养,在教育工作中，一切都应以教师

13、的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。 俄国教育家乌申斯基,四、完善四大素养健康自己的心灵,2020年8月8日,1健全的人格素养,（1）教师人格魅力的表现,德行高洁； 才学高超； 识见高远； 能力高强。,四、完善四大素养健康自己的心灵,2020年8月8日,1健全的人格素养,（2）教师人格力量的塑造,自我认识； 自我调整； 自我超越。,四、完善四大素养健康自己的心灵,要使教育教学工作勃勃有生气，教师必须找到自身最强烈的刺激，那就是“自我教育”。 德国教育家第斯多惠,2020年8月8日,2有机

14、的知识素养,（1）完备的教育知识结构。,（2）博约的专业知识结构。,（3）健康的知识更新系统。,专业基础知识（概念） 专业主体知识（结构） 专业前沿知识（动态）,四、完善四大素养健康自己的心灵,2020年8月8日,3坚实的专业素养,相对于知识素养来说，专业素养指的是运用、理解知识的能力和水平。 学科观念的灵活运用；学科知识的准确理解 学科见识的现实关怀；学科方法的规范使用,四、完善四大素养健康自己的心灵,专业知识 专业技能 专业（=独特）素质 专业信念,2020年8月8日,4完善的教育素养,教育素养首先是指教师对自己所教学科要有深刻的认识。 只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时

15、候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。 苏霍姆林斯基,四、完善四大素养健康自己的心灵,2020年8月8日,4完善的教育素养,四、完善四大素养健康自己的心灵,2020年8月8日,4完善的教育素养,（1）善待学生把学生当人看,（2）善导学生把学生当才看,（3）善教学生把学生当朋友看,四、完善四大素养健康自己的心灵,2020年8月8日,四、完善四大素养健康自己的心灵,健康的心理支撑着积极的人生状态,我在全国各地遇到过优秀教师数以百计。他们背景各异，从教环境各不相同，所教学生也各式各样。他们的共同特征是对自己所做的事情充满了激情。他们信任自己的学生，热爱自己的工作。他们对教学全身心投入，且

16、永不放弃！ 做教师，就是做一个永远的乐观主义者。 詹姆斯麦迪逊大学历史系教授菲利普比格勒,2020年8月8日,1听坚持听课,为自己进步听课 为教学研究听课 为学生学习听课,五、掌握五字要诀工作中求进步,2020年8月8日,2说（讲）坚持开设公开课,公开课要葆有原生态 公开课要具备研究性 公开课要具有鲜明的个性,五、掌握五字要诀工作中求进步,2020年8月8日,3读坚持深度阅读,第一，要处理好浅与深的关系。 第二，要处理好杂与专的关系。 第三，处理好学与思的关系。 第四，处理好读与记的关系。 第五，处理好读与用的问题。,五、掌握五字要诀工作中求进步,2020年8月8日,4写坚持真实写作,（1）写学习体会 （2）写教学反思 （3）写教育叙事,五、掌握五字要诀工作中求进步,2020年8月8日,5悟用心理解教学,（1）感悟学科思想 （2）领悟知识细节 （3）参悟思想内涵,五、掌握五字要诀工作中求进步,五字要诀的关键在于持之以恒，这是坚