《了解我国教育事业发展的史实课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《了解我国教育事业发展的史实课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课标,了解我国教育事业发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义.,第2课 人民教育事业的发展,阅读思考问题：,1、新中国成立后，党和政府重视教育的措施有哪些？取得哪些成就？ 2、“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？ 3、科教兴国战略的提出有何重要意义？,一、社会主义教育事业的兴办,1、新中国文化教育方针：,是民族的、科学的、大众的文化教育。,2、新中国教育方针和政策的重要内容：,向工农和工农子女“开门”,措施,开展扫盲和工农识字教育,学校优先录取工农子女入学,意义：,使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。,3、新中国教育的性质：,为人民服务,（1954年宪
2、法）,4、1957年人民教育事业的指导方针：,使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。,5、两种教育和两种劳动制度,两种教育制度,全日制学校,半工半读学校,两种劳动制度,工厂机关八小时工作,半工半读工作,作用：,为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的指导。,6、教育改革（20世纪50年代后期）,管理体制：加强地方对教育的领导,办学体制：多种形式办学方针,高等教育逐步发展,7、文革前的教育,成就：,意义：,初步形成较完整的国民教育体系。,奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量。,二、文化大革命中的“教育革命”,1、文革对教育冲
3、击,各地大中学校停课，教学秩序混乱,初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。,知识青年上山下乡,2、“教育革命”,领导体制：,教学体制：,高校招生：,工宣队进校，贫下中农管校。,“开门办校”，缩短学制,招工农学员，办“七二一”工人大学。,3、高校恢复招生（1970）,对象：,方法：,影响：,工农兵,群众推荐，领导批准和学校复审结合。,教学质量大幅度下降。,4、文革对教育的影响：,严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。,三、教育事业的发展,科教兴国战略的提出,1、教育界拨乱反正,时间：文革后,标志：恢复高考,2、教育体制改革,1983年邓小平提出三个面向,1987年十三大,教育成为优先
4、发展的目标,3、科教兴国战略（1995）,背景：,意义：,教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出,是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。,“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。,什么是科教兴国？,百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。,江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康
5、社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”,国运兴衰，系于教育,教育事业突飞猛进,1、原因：,2、成就,科教兴国战略的提出,教育立法进步较大,普及九年义务教育制,中等教育实行普教、职教并举。,改革高校教育体制,高等教育的发展,本课概述,新中国成立后，确立社会主义教育方向，建立社会主义教育事业。文革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会主义建设人才，为我国社
6、会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定坚实基础。,1、新中国成立后，教育面临的首要问题是 A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部 2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 A. 过渡时期 B. 十年探索时期 C. “文革”十年时期 D. 改革开放时期,A,B,3、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务性质确定下来的是 A、1957年2月关于正确处理人民内部矛盾的问题 B、1954年9月中华人民共和国宪法 C、中国人民政治协商会议共同纲领 D、为人民服务 4、建国初期科技发展的原因不包括 A、海外留学人员大量回国，投身国内
7、建设 B、国家大力培养科技人才 C、国家明确提出科教兴国战略 D、1956年，成立科学规划委员会，在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮,B,C,5、实施科教兴国的理论基础是 A、科学技术是第一生产力 B、百花齐放、百家争鸣 C、向科学进军 D、尊重知识，尊重人才 6下列措施可以认为是中国现代化根本大计的是 A以经济建设为中心 B坚持改革开放 C坚持多党合作民主协商的政治制度 D把教育放在优先发展的战略位置,A,B,7新中国成立初期，对旧教育制度的改造措施不包括 A创建人民教育制度 B收回教育主权 C改革学制 D实行义务教育,D,8、为解决贫困地区和贫困家庭失学儿童问题，国家实施了 A希望工
8、程 B国家贫困地区义务教育工程 C西部工程 D五个一工程,B,阅读19571977年中国高等教育发展对照表,对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？,回答：,19571960年高校数量显著增多，原因是什么？,19601971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？,19711997年高校数量又大幅度增加，原因何在？,“教育大跃进”造成。,“文化大革命”的影响。,国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革，提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优先发展教育事业。,必须重视教育和按教育规律办事。,当代中国教育存在哪些问题？,畅所欲言,对此你有何建议？,例如：教育投入总量不足(1990年，中国的教育经
9、费占国民经济生产总值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育经费占国民经济生产总值为4.9% ，1999年回升到2.78%。2003年中国教育经费占GDP3.41 %）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高;教育师资队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生长达12年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷）等等。,邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）,她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的
10、人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力， 顺利地考入安徽大学。,正在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。,1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是中国第一所希望小学安徽金寨希望小学的校门。,广东省第一所希望小学五华县畲维希望小学，地处五华县转水镇，建筑面积1172平方米，1993年竣工。,北京工农速成中学学生在学习,劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习,采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习,“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威
11、”,清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”,毛主席，你是我的偶像一个毛的超级FAN,知识青年“上山下乡”,1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。,1970年6月27日，中共中央批转北京大学、清华大学关于招生（试 点）的请示报告
12、。 报告提出：经过三年来的文化大革命，北京大学、清华大学已经具备了招生条件。计划于本年下半年开始招生。具体规定：学制，根据各专业具体情况，分别为2至3年。另办一年左右的进修班。学习内容，设置 “以毛主席著作为基本教材的政治课；实行教学、科研、生产三结合的业务课；以备战为内容的军事体育课”。,各科学生都要参加生产劳动。学生条件为选拔政治思想好、身体健康 、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意招收上山下乡和回乡知识青年。 招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。10月1 5日，国务院向各地发出电报：1970年高等学校招生工作，按中央批转的 北京大学、清华大学报告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共 4万余人。,工农兵学员在上课,十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？”,1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。,
