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1、有这样一个人，个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，嘴巴也不大不小，你猜他是谁？,又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的青布衣，提一柄九齿钉耙，你说他又是谁？,1外貌描写 抓住人物特征描写人物的外貌 写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，所以要抓住人的外貌特点，写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人，外貌绝不仅仅是面容和身材，衣着打扮也很重要，一个人的年龄，性别，职业等等都能从他的装扮上看出来， 按照一定的顺序写人物外貌 有的同学在进行人物外貌描写的时候次序混乱，所以我们要按照一定的顺序写人物的外貌，可以按从上到下或
2、从下到上的顺序，也可以概括人物外貌的主要特征，然后再具体描写。,1、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。 2、李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青春零星的活力。,妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。,建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛
3、，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱极了，像一个球。,2动作描写 写人作文人物的性格除了通过其外貌描写，还可以通过动作描写体现出来，人物的动作描写要做得具体，鲜明，生动，才能够表现出人物的特点,1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。,2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,3语言描写 在我们的
4、生活中总会遇见形形色色的人，我们出了通过观察他们的外貌，动作来评价他，还可以通过他的语言来表现他的性格。 俗话说：“什么样的人说什么样的话”，人的语言是人的思想，性格和品质特征的表现，所以描写一个人的语言，就必须做到和他的身份，年龄，职业，性格相符合，这样的语言描写才能使人印象深刻,4 心理描写 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格，作文中的心理活动，一般有两种：一种是文中人物的心理描写，沉思，联想等都能表现他的思想和品质，另一种是作者的心理描写，一般都是用“我想”直接表达人物的心理活动。 心理描写对表现人物的性格，品质，对突出文章的中心思想起重要作用。,我的小伙伴 我的小伙伴叫何
5、俊辉，他黑黑的脸给我们一个“非洲黑人”的印象，所以我们又叫他“黑人”。因为我们经常这样叫他，总是气得他牙痒痒的，想动手打人。他是一个臭名远扬的“捣蛋鬼”。 记得有一次，他在我出门时，把脚放在地上。趁我没注意时，一勾，害得我跌倒在地上，把我气得火冒三丈，他还在一边哈哈大笑。还有一次，我举手回答问题，他在我快坐下时偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。结果，被老师叫到了办公室。这也不能只看到他的坏处，,他可是我们班的“跑步健将”，跑步时尽管我使尽力气也赶不上他，他也有很多缺点：例如作业不按时完成，不更正错误的作业，亏得老师称他为“六大金刚”。他很喜欢捉弄人，有一次我看见他在跟踪别人，于是我来个“反跟踪”，
6、我看见他一直跟人跟到三楼，又从三楼下到楼下，只见他抓起一把沙，猛地向别人撒去，那个人是一年级的。我为了让他吃点苦头，在转弯处等他靠近才大叫一声：“原来你欺负小同学！”把他吓了一大跳。他定了定神说：“原来你在跟踪我。”“哈哈哈” 瞧，这就是我的小伙伴。,我的小伙伴 在我的身边，有许许多多的小伙伴，但我有一个非常要好的小伙伴她就是曾雨舒。 她很喜欢撒娇，也很可爱，很天真，很活泼。雨舒胖胖的，有着一个圆圆的大脸蛋，长着一头乌黑的长头发，梳成一个辫子。雨舒那浓浓的眉毛下，有着一双水灵灵而炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子。最可爱的就是她的那张嘴巴和那对小酒窝，她的那张嘴虽然不小，但是一些笑话和幽默
7、的语句，就会从她的嘴里快乐地蹦出来。当她笑的时候，,小酒窝就会呈现在你眼前，看，她笑得多灿烂呀！雨舒的优点可多了，但她最好的优点就是爱看书，因此，她的知识非常丰富。 记得有一次，她读三年纪的时候，刚上完课，同学们就一窝蜂似的跑出了教室，出去玩。同学们你追我赶的。我收拾好书，拿出下一堂课的书后，就出去玩了。玩了一会儿，我心里想：雨舒呢？搞了半天，也没见她一个人影。我又跑道教室里，只见雨舒刚拿出些课外书来看，便奇怪地想：这个雨舒也真是的，好好的下课不玩，却在这里看书。我想着，我便走到雨舒身边看了她一会儿，像只小鸟似的叽叽喳喳地说：“雨舒，你也真是的，下课了不去玩，还在这儿读书。出来玩吧！”我说完，
8、拉起雨舒的左手，正要走的时候，怎么拉也拉不走，那时，我就胡里糊涂地想：糟了，雨舒该不会是被谁给定住了吧！我回头一看，雨舒就用两眼直瞪着我，生气地对我说：“我就是要读，这样才有知识。”听了雨舒的话，我休得低下了头。雨舒的优点不止一个，她心胸宽阔、乐于助人、样样都很棒，我很佩服她。,便奇怪地想：这个雨舒也真是的，好好的下课不玩，却在这里看书。我想着，我便走到雨舒身边看了她一会儿，像只小鸟似的叽叽喳喳地说：“雨舒，你也真是的，下课了不去玩，还在这儿读书。出来玩吧！”我说完，拉起雨舒的左手，正要走的时候，怎么拉也拉不走，那时，我就胡里糊涂地想：糟了，雨舒该不会是被谁给定住了吧！我回头一看，雨舒就用两眼
9、直瞪着我，生气地对我说：“我就是要读，这样才有知识。”听了雨舒的话，我休得低下了头。雨舒的优点不止一个，她心胸宽阔、乐于助人、样样都很棒，我很佩服她。,我的老师 我有一位可爱的老师，她个子不高，一双黑黑的大眼睛，温和地望着我们。她就是我们的班主任李老师。 李老师对我们的学习抓的很紧。在课堂上，她很严肃，不随便说笑。她说，数学是一点也不能马虎的，哪怕是一个数字，一个数位，都不能错。在老师的带动下，我们都养成了严肃认真的习惯。老师经常教育我们我们的班级就是我们的家，我们一定要爱护这个家，要为这个家争光。所以，我们每个同学都像在自己家里一样，每个人都是小主,人。教室脏了，我们主动打扫；桌椅歪了，我们
10、主动摆整齐。在老师的教导下，我们齐心协力，团结一致，在体操比赛，歌咏比赛，拔河比赛，我们都是第一名。当我们在台上领奖的时候，我们的李老师却只站在远处，微笑着，亲切地望着我们。那眼神里，满是鼓励，满是开心。 我爱我们的李老师。,我的妈妈高高的身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹， 脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人 要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳 像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子， 但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气 太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你 去买些冰棍。
11、”说着便拿起钱包。 到了卖冰棍的地方， 我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递 给卖冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？ 不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴 地说：“太好了！卖冰棍的人真糊涂了，找多了2元。 妈妈，那2元给我行吗？”,吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我 们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家 卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳， 把2元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在 床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了， 做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一 点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有 了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩服她。,高大挺拔 硕大 虎背熊腰 一表人才 风度翩翩 弱不禁风,题目：我的妈妈,可以在题中补充成：我勤劳的妈妈， 关心我的妈妈，能干的妈妈，热心肠的妈妈 孝顺老人的妈妈，做事快的妈妈， 脾气暴燥的妈妈等。 先写妈妈的外貌，再写性格特点或品质， 通过一两件事具体写，表达对妈妈的爱。,
