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1、欢迎走进多媒体课堂,知识改变命运,物理改变生活,影响“响度”的因素,鼓面的振幅,二、响度,结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。,什么因素决定响度的强弱呢？,探究实验一：,将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？,什么叫做响度？,响度声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关，幅度越大，响度越大。 声音的强弱常用分贝（dB）来表示。,声音的响度还与距离声源的远近有关， 距离越近，响度越大。,乐音的三要素响度,听觉效果与声音的强弱（响度）,1、振幅决定响度。 振幅越大，响度越大,2、响度还与距声源的远近有关。
2、,结论,桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度,探究实验二：,乐音的三要素音调,音调：声音的高低,一、音调,结论：音调是指乐音的高低。,什么是音调？,实验探究一,如图所示，将一把锯条压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨锯条，哪次振动的幅度大？哪次听到的声音响？,探究钢尺振动快慢与音调之间的关系,快,高,慢,低,音调与发声体振动的快慢有关,大提琴音调低,小提琴音调高,音调与发声体振动频率有关：振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。,乐音的三要素音调,得出结论：,、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； 、
3、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； 、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。,评估 交流与合作,实验2：用塑料片以不同的速度拔动梳子齿。想一想梳齿振动的快慢与音调的高低之间有什么样的关系。,结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定。,现象：纸片划过快，发出的音调_,高,音调：指声音的 ， 与振动的 有关,频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。频率的单位是赫兹（Hz）,音调与发声体振动的频率有关：物理越粗大长，其振动频率越慢， 。 物理越细小短，其振动频率越快， 。,高低,快慢,音调越低,音调越高,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动快慢有关.物体振动越快，音调就越高.,每秒振动的次数叫
4、频率 频率是表示振动快慢的物理量,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。 若物体在1秒内振动100次，则其振动频率为100HZ,成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100300赫；女子的声带短而薄，振动频率大，一般在160400赫。少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保护声带。,你知道吗？,思考：,1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？,2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？,答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。,答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低,练习：,1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）
5、 A、音调高低B、响度大小 C、音色好坏D、都不正确,2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（） A、男低音音调较高，响度较大 B、男低音音调较低，响度较小 C、男低音音调较低，响度较大,B,C,音色：,（又叫音品）,音色反映了声音的品质与特征。,不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。,乐音的三要素音色,二胡,钢琴,小结,响度、音调和音色,乐音的三大特征,响度,音调,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度 响度的单位：分贝dB,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz）,声音的品质,发声体本身的材料、结构
6、,音色是辨别不同发声体的依据,2、下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,小试牛刀,1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是 “震耳欲聋”说明声音的 大。 “低声细语”中的“低”指声音的 小。 这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 “悦耳动听”说明声音的 好。这位歌手 是男高音中的高是指是声音 高 “海豚音”很难学，主要是因为声音的 高。 调节电视机的音量，是指调节声音的 。,4、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。,大显身手,3、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？,“闻其声而知其人”是应用了不同声音的 不同。,“低声细语”是指 ， “引吭高歌”是指 。,家庭实验室：感受声音的音调：,1、向暖瓶里灌水时，刚开始和快灌满时，从暖瓶里发出的声音有什么不同？,2、吹盛有不同深浅水的瓶子时，听到的声音有什么不同？,勤奋是成功的基础,
