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1、欢迎走进多媒体课堂,知识改变命运,物理改变生活,影响“响度”的因素,鼓面的振幅,二、响度,结论:人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。,什么因素决定响度的强弱呢?,探究实验一:,将一把直尺压紧在桌面上,用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度,重复上述实验。仔细观察,你发现了什么?,什么叫做响度?,响度声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关,幅度越大,响度越大。 声音的强弱常用分贝(dB)来表示。,声音的响度还与距离声源的远近有关, 距离越近,响度越大。,乐音的三要素响度,听觉效果与声音的强弱(响度),1、振幅决定响度。 振幅越大,响度越大,2、响度还与距声源的远近有关。
2、,结论,桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 然后用力敲鼓,再观察小纸屑的振动幅度,探究实验二:,乐音的三要素音调,音调:声音的高低,一、音调,结论:音调是指乐音的高低。,什么是音调?,实验探究一,如图所示,将一把锯条压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨锯条,哪次振动的幅度大?哪次听到的声音响?,探究钢尺振动快慢与音调之间的关系,快,高,慢,低,音调与发声体振动的快慢有关,大提琴音调低,小提琴音调高,音调与发声体振动频率有关:振动频率越大,音调越高;振动频率越小,音调越低。,乐音的三要素音调,得出结论:,、长短、松紧相同时,弦线越细,音调越高; 、
3、粗细、松紧相同时,弦线越短,音调越高; 、粗细、长短相同时,弦线越紧,音调越高。,评估 交流与合作,实验2:用塑料片以不同的速度拔动梳子齿。想一想梳齿振动的快慢与音调的高低之间有什么样的关系。,结论:音调的高低是由物体振动的快慢决定。,现象:纸片划过快,发出的音调_,高,音调:指声音的 , 与振动的 有关,频率:指振动的快慢即1秒内振动的次数。频率的单位是赫兹(Hz),音调与发声体振动的频率有关:物理越粗大长,其振动频率越慢, 。 物理越细小短,其振动频率越快, 。,高低,快慢,音调越低,音调越高,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动快慢有关.物体振动越快,音调就越高.,每秒振动的次数叫
4、频率 频率是表示振动快慢的物理量,频率的单位是赫兹,简称赫,符号为HZ。 若物体在1秒内振动100次,则其振动频率为100HZ,成年男子的声带长而厚,振动频率小,只有100300赫;女子的声带短而薄,振动频率大,一般在160400赫。少年的声带正在发育,有一段“变音”时期,这个时期应注意保护声带。,你知道吗?,思考:,1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音调高,为什么?,2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,这里的“高音”和“低音”指的是什么?,答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频率快。,答:这里“高音”和“低音”分别指音调的高低,练习:,1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里的“高的低指的是”()
5、 A、音调高低B、响度大小 C、音色好坏D、都不正确,2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比() A、男低音音调较高,响度较大 B、男低音音调较低,响度较小 C、男低音音调较低,响度较大,B,C,音色:,(又叫音品),音色反映了声音的品质与特征。,不同的发声体发出的声音,其音色是不同的。,乐音的三要素音色,二胡,钢琴,小结,响度、音调和音色,乐音的三大特征,响度,音调,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅:物体振动的幅度 响度的单位:分贝dB,声音的高低,发声体振动的频率,频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹(Hz),声音的品质,发声体本身的材料、结构
6、,音色是辨别不同发声体的依据,2、下列说法正确的是( ) A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,小试牛刀,1、下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是 “震耳欲聋”说明声音的 大。 “低声细语”中的“低”指声音的 小。 这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 “悦耳动听”说明声音的 好。这位歌手 是男高音中的高是指是声音 高 “海豚音”很难学,主要是因为声音的 高。 调节电视机的音量,是指调节声音的 。,4、蜜蜂带着花蜜飞的时候,它的翅膀平均每秒振动了300次,不带花飞时平均每秒振动440次,有经验的养蜂人,能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回蜂房,试解释这个现象。,大显身手,3、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱,他们谁的音调高?谁的响度大?,“闻其声而知其人”是应用了不同声音的 不同。,“低声细语”是指 , “引吭高歌”是指 。,家庭实验室:感受声音的音调:,1、向暖瓶里灌水时,刚开始和快灌满时,从暖瓶里发出的声音有什么不同?,2、吹盛有不同深浅水的瓶子时,听到的声音有什么不同?,勤奋是成功的基础,