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1、必修 编号：4 2.2基因在染色体上 课时：2 日期：2017.3 班级 姓名 一、学习目标1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4.认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。二、重点、难点：重点 :1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2.孟德尔遗传规律的现代解释。难点: 1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。2.基因位于染色体上的实验证据：对摩尔根实验现象的解释。三、学习任务目标1 萨顿的假说1.将分离定律中的“遗传因子”换成“同源染
2、色体”，把分离定律念一遍，这样做可以吗？由此你能联想到什么？2.说出萨顿通过蝗虫实验提出的假说的内容。3. 萨顿推出假说的理由是什么？具体有哪几条？并找出其关键词。4. 完成课本P28的“思考与讨论”。5. 萨顿提出此假说采用了什么方法？目标2 基因位于染色体上的实验证据1.摩尔根选用了什么材料？此材料有什么优点？2.描述摩尔根的果蝇杂交实验过程和结果，此现象遵循什么规律？此现象说明果蝇的白眼遗传和什么有关？3.结合课本P29页图2-9，描述果蝇的染色体组成。4.用萨顿的假说“基因在染色体上”的理论解释摩尔根的果蝇杂交试验过程和结果，写出遗传图解（注意书写的细节）。5.验证上述实验现象的解释用
3、什么方法？并尝试写出这种方法的遗传图解。6. 经过验证得到的结论是什么？7.随着科学家们的研究，最终确定基因和染色体的关系如何？目标3 孟德尔遗传规律的现代解释1.填写表格内容 规律基因的分离定律基因的自由组合定律描述对象发生时间行为2. 模仿课本P28思考与讨论中的图形，用图解的形式表示出基因分离定律和自由组合定律的实质。https:/ 本节小结证据类比推理 基因在哪里？ 萨顿的假说：基因在染色体上 摩尔根：得出验证 果蝇杂交实验 测交实验 结论：基因和染色体的关系是：。想想整个研究过程采用了哪些方法？四、课堂巩固1.完成课本P31练习基础题。2.基因型为EeXBXb的个体，产生的配子名称和种类分别是（ ）A.精子；EXB、eXb B.精子；EXB、eXb、EXb、eXb C.卵细胞；EXB、eXb D.卵细胞；EXB、eXB、EXb、eXb第2页 共2页
