《部编版四年级上册语文《 题西林壁》教案 (15)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文《 题西林壁》教案 (15)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇头小学三年级语文下册导学案班级： 学生姓名： 上课人 ： 日期： 课题5、古诗两首 题西林壁课型综合解决课主备人剌小荣使用人学习目标1、 通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。2、 能借助注释理解诗句的意思，体会诗人的心境。3、能把读诗的感受与他人交流。学习重点：理解诗句并有感情地背诵古诗，默写古诗。学习难点：体会诗人的心境。 导 学 流 程独学建构一：了解作者。 苏轼：(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏澈被合称“三苏”。主要作品有念楼娇.赤壁
2、怀古2、 自由读诗，注意读准字音，读准节奏并用“/”标划节奏。，3、 把诗正确、美观的写在下面。4、 解释下列词语。题： 西林： 横看： 岭： 峰： 不识： 面目： 缘： 此山： 5、 比一比，再组词。缘（ ） 题（ ） 壁（ ） 侧（ ） 庐（ ）绿（ ） 提（ ） 璧（ ） 测（ ） 芦（ ）合作学习展示交流1、 诗人是从哪几个角度，处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？2、怎样才能看清庐山的真面目？后两句诗中蕴含着怎样的人生哲理？3、 作者想借这首诗告诉我们什么？巩固提升达标检测一、我能正确、流利地把诗背下来。二、我能把诗默写下来。3、 给加线的字选择正确的读音。 Hng hng
3、横（ ）幅 横（ ）七竖八 蛮横（ ） 横（ ）祸四、根据理解填空。1题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_。 2. 俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。 _ 3、 从题西林壁这首诗中得到的启发是（） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 4、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗启示人们 。 5、学了这首诗我懂得了： 开心记忆 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 诗意： 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
