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1、名著阅读课简爱教学设计教学目标1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、总结读小说的方法。3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点、难点 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学过程一、谈话导入最近我们读了简 ?爱。下面我们来看看大家对这本书了 解了多少。 通过阅读和结合自己搜集的资料， 请学生介绍夏洛蒂 ?勃朗特和简爱。简?爱故事简介：简爱父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝 后，舅母把她送进孤儿院，来到桑恩费尔德，当男主人公罗切斯 特先生家的家庭教师，罗彻先生脾气古怪，经过几次接触，简爱 爱上了他。 在他们举行婚礼时， 梅森闯进来指出古堡顶楼小屋
2、里 的疯女人是罗切斯特先生的妻子， 简爱不愿作为情妇， 离开了桑 恩费尔德。 来到一个偏远的地方， 在牧师的帮助下找到了一个乡 村教师的职业。 在牧师向简爱提出结婚时， 她想起了罗切斯特先 生。当赶回桑恩费尔德时古堡已成废墟。 简爱赶往罗切斯特先生 住的芬丁，扑到了罗切斯特先生的怀里在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽， 但能够像简?爱这样深深地进入人们的灵魂，影响着人们的精神世界，影 响了他们一生的作品并不很多。今天我们就再来读读简 ?爱。二、边读边聊，汲取营养1 、说说人物：在这部小说中，你最喜欢或讨厌哪些人物， 为什么？2 、阅读小说中的片段，品味小说中娓娓道来的内心独白和 色彩斑斓
3、的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染。3 、明白主题：小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊 严加爱， 小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。 虽然 这样的结局过于完美， 甚至这种圆满本身标志着浮浅， 但是我们 依然尊重作者对这种美好生活的理想就是尊严加爱， 毕竟在 当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不 开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。 在穷与富之间选择富， 在爱与不爱之间选择不爱。 很少有人会像 简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。4 、小结：通过交流我们知道， 简?爱所展现给我们的正 是一种化繁为简， 是一种返朴归真， 是一种
4、追求全心付出的感觉， 是一种不计得失的简化的感情， 它犹如一杯冰水， 净化每一个读 者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。三、延伸讨论有很多读者对于简 ?爱有自己的见解，你能谈谈你的看法吗？四、后续活动，深化效果简 ?爱是一本十分耐读的好书。 它还有许多值得向大家推 荐让大家学习的地方。1 、小说形象的表现了人物的性格特征。2 、小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。 所以，请大家继续阅读此书，联系自己的生活经验，思索书 中的思想精髓， 体会蕴涵的人生智慧， 揣摩第一人称叙述的语言。 并且在读后，将你读到的印象最深的情节讲给你的父母、朋友、 同学听听。五、意犹未尽，特别推荐 有人说，
5、小说是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多 东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说，小说是一 座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走 向丰富， 在这座桥上来回走几遍， 我们既看见了五光十色的生活 现象，又发现了生活的内在意义。小说很美，美在简洁，美在内 涵，美在语句。六、作业：继续阅读简 ?爱 要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如果是自己的书，可 以在书上圈圈划划， 也可以在书上记下自己的感想和体会。 如果 是借来的书， 就要在自己的读书笔记本上做好记录， 也可以自制 读书卡片，抄写精彩的语句， 采用多种方式留下自己读书的痕迹。名著阅读课红岩教学设计教学目标：1、弘
6、扬“缅怀革命先辈，继承光荣传统”的民族精神，引导学生做 有信仰、有抱负的新一代主人。2、提高学生“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能 力。3、强化阅读革命文学经典的兴趣，引导学生走一段“红色阅读”之 旅，逐步把读书作为自己的生存方式。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣战争的硝烟已经消散，烈士的血痕已经浅淡，但是历史不会忘记， 民族不会忘记，我们这无数后来的人不会忘记，那些为了我们今天的 幸福生活舍生忘死，勇于献身的革命前辈。我们应当发扬革命先辈无 私无畏的伟大精神传统，前赴后继，完成革命先辈未竞的事业，未了 的遗愿，创造更美好的未来所以在我们的读书世界中，应该有革命文学的一席之地。红
7、岩就是青少年不可不读的“励志读物”。二、推荐红岩的若干理由。1. 请读过红岩的同学自由谈一谈自己的看法。2. 教师在学生畅谈的基础上进行凝炼和补充。 小说中的很多人物不是虚构的，而是有真实的人物原型真 人。读过的学生或者看过由红岩改编的电影、电视的同学说说给自己 留下深刻印象的人物，老师说他(她)的原型。例如：江姐，她的原型是江竹筠，江竹筠(19201949)，原名 竹君，曾用名江志炜，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺 江家湾的一个农民家庭。1939年加入中国共产党，不久担任中共重 庆新市区区委委员。1944 年夏，经组织安排入四川大学农学院学习，从事党的秘密 工作。入党后，按党组
8、织的要求，与共产党员彭咏梧扮作夫妻，组成 一个“家庭”，作为重庆市委的秘密机关和地下党员学习的辅导中心。 1945年与彭咏梧结婚。人们习惯称她江姐，以表敬爱之情。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞 监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢 鞭、撬杠、电刑，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女 共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷 打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织 是没有的。毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党 员的意志是钢铁铸成的！她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地
9、 称为“江姐”。1949 年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军 统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。字幕打出人物原型参考：江姐江竹筠彭松涛彭咏梧成岗陈然小萝卜头宋振中 华子良韩子栋：1947年8月18日成功越狱（唯一越狱成功的革 命志士）大特务徐鹏飞原型人物：徐远举叛徒甫志高原型人物：刘国定、冉益智、李文祥、涂孝文等 作者也都是亲身经历这段历史的人真人。作者杨红益、罗广斌都是在重庆解放前投身反蒋斗争的共产党 员。被捕后，在“中美合作所”集中营内目睹了许多革命者顽强不屈 的斗争和壮烈牺牲的场面，并且自己也亲身经历了光明与黑暗的生死 搏斗。 红岩的故事
10、取材于真实的历史真事。1949 年11月27日，国民党特务在重庆秘密监狱渣滓洞、白公 馆制造了骇人听闻的“ 11.27”大屠杀。它的历史背景是1948年至 1949年重庆解放。学生阅读，受和谈感发现。（罗广斌是红岩的作者之一） 影响深远。1961年12月由中国青年出版社出版的，（第一版可以算作是珍 藏版）。在1997年已经第48次印刷。被译为多国文字，发行量高达 千万册，影响了中国几代人的成长，被誉为“青少年成长不可不读的 作品”。三、阅读红岩的方法。1. 读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验。2. 教师推荐适合这本书的几种读书方法。 从头至尾按顺序阅读法。因为这个故事有清晰的起因，发
11、展，高潮，结果，所以很适宜从 头读到尾，以便清楚地了解事情前因后果。 做读书随笔阅读法。（特别推荐）因为这是一个令人热血澎湃的故事， 每一个英雄人物，甚至反面 人物都令人过目难忘。读过之后，信笔写下自己当时的感受，可以更 好地把握阅读的主要内容，体会主人公的感情，体会作者的感情，与 作者及书中的人物心心相印。激励自己做一个有理想、有抱负的世纪 新人。 浏览与精读相结合。在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大 致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。四、维持读书热情，培养读书习惯。我们的红色之旅已经启程，愿大家像饥饿的人扑在面包上一样贪婪的 去读书，利用一切可以利用的时间去读书，与英雄人物为友，与红色 经典同行，与革命精神为伴，扬帆起航铺就成功的人生之路。五、板书设计：读红岩励人生动笔读：读书随笔 想象读：过电影创造读：复述故事把握内容体会情感
