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1、2016高考物理考前指导,益阳市箴言中学,主要内容, 新课标高考全国I卷物理答题的时间分配 新课标高考全国I卷物理答题中存在的问题 新课标高考全国I卷物理选择题、计算题分 析及策略 冲刺阶段高效备考策略,5年全国I卷选择题分析,ABD,已在选择题中考查 带电粒子在匀强磁场中的运动,多阶段匀变速运动组合问题 （13分）,带电粒子在匀强磁场中的运动（组合场） （19分）,受力分析、 共点力平衡 （14分）,带电粒子在匀强磁场、电场中的运动 （18分）,两体牵连运动问题 （13分）,力与运（联系实际）（12分）,（类）平抛+带电小球在匀强电场中的运动（20分）,电磁感应（动力学）（19分）,安培力+
2、力的平衡+胡克定律（12分）,两体、多阶段匀变速运动组合问题 （20分）,5年全国I卷计算题分析,（1）没有确定的模式，压轴题考点总在变。据此推测，以后在能量、万有引力、交流电、电磁感应、带电体的运动等处命制也完全可能。 （2）过程繁冗。 （3）多注重渗透情境，注重联系实际。2012年推托把、2009年冰壶等。 （4）24题处于中档难度，25题中档偏难，难度起点低，落点高，梯度明显，考生容易将中低层次难度的分数拿住一部分。所以，那种遇到物理计算题就放弃的观点实不足取。 （5）应用数学解决物理问题的能力仍可能是考查热点。 数字运算能力、文字符号运算能 力、几何知识应用能力、运用函数观点分析物理问
3、题等要求仍不能放松。极值法、微元法等数学方法仍要掌握。特别是运用数学方法建模、推理有所加强。 启示：（1）注意培养审题能力；（2）注意培养建模能力； （3）主干考点的计算题均要训练，不能靠押题。,计算题命题特点分析,2、知识结构化：知识是能力的基础。大多数同学不缺少知识，而是缺少系统的知识。特别是不会调动所学的所有的知识解决一个问题。,3、一题多解，提高思维的深度。 一题多变，提高思维的广度。 一题多问，延伸思维的梯度，降低思维的难度。 多题归一，学会提高归纳总结，提高聚合思维的能力。,1、回归教材,磁场,知识脉络,磁场,磁场对电流的作用,磁场对电荷的作用,永磁体,电 流,运动电荷,质谱仪,回
4、旋加速器,磁感线,磁感应强度 B,磁通量,变化电场,描述,小磁针,检验电流,检验电荷,检验,电磁感应,变化,电本质,应用,磁场,重点题型-形式千变，主题明确,一个,两个,一束,同种,异种,带电粒子,同时,以,不同时,同速度,同角度,同速率,进入场中,磁场,电场,分立磁场磁场,复合场,分立电场磁场,有界,无界,带电粒子进入场中: C31C21C21C31C51C41,解法一:(物理分析法) 解法二:(极值法) 解法三:(图象法) 解法四:(相对运动法),一题多解,火车甲正以速度v1向前行驶，司机突然发现在前方同一轨道上距车为x处有另一辆火车乙，它正沿相同方向以较小的速率v2做匀速运动，于是司机立
5、即使甲车做匀减速运动，为使甲乙两车不致相撞，则加速度 a 的大小应满足的关系式为_。,【例题】如图所示，质量M=1kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数10.1，在木板的左端放置一个质量m=1kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数20.4，取g=10m/s2，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。试求若在木板（足够长）的右端施加一个大小从零开始连续增加的水平的推力F，请通过计算在图中画出铁块受到的摩擦力f 随推力F大小变化的图像。,解：当F1（mg+Mg）时，f=0N 当1（mg+Mg）F10N时，M、m相对静止 则有：F-1（mg+Mg）=（m+M）a f=ma
6、即：f=F/2-1（N） 当10N F时，m相对M滑动，此时摩擦力f=2mg=4N,一题多变 一题多问,已知条件 1.F为恒力 2.F=kt 3.F作用一段时间 4.地面粗糙有f 5.地面光滑,1.求F 2.求f 3.求时间t 4.求初速v 5.画v-t 6.画a-t 7.画f-t 8.求板长L 9.求热量Q,传送带问题,传送带问题,考查内容和范围比较集中：考查直线运动，其中有单纯考查直线运动，也有结合牛顿运动定律（或动能定理）考查，有过考查的万有引力（双星问题），物体平衡、临界问题；滑雪、冰壶、短跑、刹车等模型注重物理与体育运动（生产、生活、科技等）的结合；物理过程较多（两个以上的过程）、研
7、究对象较多（两个）。 命题趋势： （1）重视直线运动的追及、相遇问题，多过程的运动问题等。（2）牛顿运动定律与运动学结合问题仍是高考的重点。（3）抛体运动（平抛）、圆周运动（竖直平面内）、斜面问题务必训练到位。（4）注意物理与生产、生活（体育等）实际问题的联系，培养学生建立物理模型的能力。,计算题24命题：,带电粒子在磁场中运动 带电粒子在组合场或复合场中运动 电磁感应 复合场中力、能量计算 牛顿定律、力和运动综合,25题（计算题二）考点：,考查内容和范围比较集中：考查带电粒子（微粒）在组合场、复合场中的运动问题，带电粒子在磁场（有界磁场）中的运动问题；利用数学工具（三角、几何）知识解决平抛（类平抛）、圆周运动问题；难度较大，往常有分步设问（两问）。电磁感应综合。 命题趋势： （1）重视带电粒子在电场、磁场、复合场中的力和运动问题、能量问题。尤其要注意电场、磁场的叠加、组合以及有界磁场问题。电磁感应综合问题。 （2）规范作出粒子类平抛、圆周运动的轨迹是解题关键。 （3）注重物理过程分析能力和数学中几何知识，运算能力的培养。注意多解、临界问题。过程分析的越细致 规律凸显越明显，,计算题25命题特点及趋势：,
