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第六单元同步写作指导政写6十五从军征有的放矢方向明(十五从军征)改写成一篇故事(2)改2、|五从军征(3)题目自拟是在不改变原文思-种表现形式.如对体裁、人称、习可对原舍,抓)和补充。本次改写,把丨改成-个故事。行们可一5国】茎E的貌山川好处地表现出来。还有一个细节不能忽略.那就是饭荼已经做好,却不知与谁共进3.写出特色。们透又L贰八祭他家的原因以及离当时当地的环境形成对比想象这位老经历,怡【_诗句表现战争的残酷。(3)侧面烘托:可加进多个人物,从不同角度穷侧击为老兵的悲剧作铺垫.可写这些乡人的悲苦自述.慨叹世事,也可写对拦兵的同情等家时的人送别卜五年的从戎髓矗木斤他山之石可攻工近乡情更怯她哽咽着说了下栗椎迥他们娜不在了?我的松柏冢累累的步伐,我终于来到了久别的家丶钻进钻出,野鸡在屋顶上活
