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1、高考资源网（） 您身边的高考专家基础过关训练6百合花基础演练1对句中加点词语解释有误的一项是()A他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。(慌张，惊慌)B一开始他就把我撂下几丈远。(口语，放，搁)C他飞红了脸，更加忸怩起来。(形容难为情，不好意思)D这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理)2在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是()评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗百合花不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。该的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏地反复把玩。该悲悯的地方，他又偏偏，把应该有的万千愁
2、绪化为的扑哧一笑。A心旌摇荡饶有兴致忍俊不禁没心没肺B心惊胆战情有独钟轻描淡写无缘无故C心惊胆战饶有兴致轻描淡写没心没肺D心旌摇荡情有独钟忍俊不禁无缘无故3下列各句中，没有语病的一项是()A诺贝尔文学奖获得者艾丽斯芒罗这个名字对于大多数中国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际，被誉为“短篇小说女王”。B作家刘庆邦继短篇小说鞋荣获鲁迅文学奖后，中篇小说神木在中国作家全文发表，再一次引发各界的高度关注。C只有几千字的短篇小说百合花一问世，就以其独有的百合花般的气息与芬芳，给当时一片燥热的文坛带来一缕清新之风。D米兰昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是
3、将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化。4下列标点符号使用不符合规范的一项是()A“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。B她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”C“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说，“是呀！也许她为了这条被子，”。D他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！那我们送回去吧！”课内精读阅读课文最后五段文字，完成57题。5分析新媳妇的态度与情感的转变。答：6“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。是我的她气汹汹地嚷了半句，就扭过
4、脸去。”试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。答：7课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾“我”的劝说继续缝补说明了什么？答：课外迁移阅读下面的文字，完成810题。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷
5、在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？”“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那
6、条沟，你怕还对我有些意见呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是嘴巴硬，基层干部是肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在
7、马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地
8、横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”“咹？”老人家听不清。老赵大声说：“沟挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后”谢主任问：“哪个喊填的？”“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头
9、。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月(有删改)8下列对小说相关内容和艺术特
10、色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。B谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。C小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。D小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。9小说中有多处景物描写，请分析其功能。答：10两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有
11、这一细节？请结合全文分析。答：基础过关训练61解析：句中“撂”的意思应为“抛、扔”，口语。答案：B2解析：心旌摇荡：面对自己想要或想得到的东西，心驰神往，不能自制。心惊胆战：形容十分害怕的样子。与语境中“平静如水”相对应，应用“心旌摇荡”。饶有兴致：很有兴致地看着一样物体或事物；令人感到很有趣，并十分注意。情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。语境中“反复把玩”，突出兴致、兴趣，应用“饶有兴致”。忍俊不禁：忍不住要发笑。轻描淡写：用浅淡的颜色轻轻描绘；说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。语境中与“扑哧一笑”相对应，应用“忍俊不禁”。没心没肺：一指不
12、动脑筋，没有心计；二指没有良心。无缘无故：没有一点原因。根据语境“该悲悯的地方”，应选“没心没肺”。答案：A3解析：A项，主客颠倒，应改为“大多数中国读者对于艾丽斯芒罗这个名字”；B项，中途易辙，以“作家刘庆邦”为主语未陈述完，就以“中篇小说神木”为主语进行陈述；D项，语序不当，“不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化”语序颠倒。答案：C4解析：最后的句号删除。句号与省略号不能并用。答案：C5答案：新媳妇本来不太情愿借被子给小通讯员，并拒绝了他。因为那是她唯一的嫁妆。但是出于善良，出于对军人的敬意，她最终还是借了出去。后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时，非常忸怩害羞，
13、只答应给“我”打下手。当新媳妇发现小通讯员牺牲了，她受到震撼，于是不再忸怩羞涩，庄严而虔诚地给他擦拭身体，认真地给他缝补衣服，并把自己的新婚被子给他铺在棺材里，表现了她对小通讯员的深切的哀悼和由衷的崇敬。6答案：新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而悲痛到感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬之情。7答案：通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时弄破的；新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。8解析：本题考查小说鉴赏的相关知识，着重考查理解小说的背景、写作技巧、语言的意思等能力，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，表现了人民是真正的英雄的历史观。B项，“对谢主任予以
14、嘲讽与回击”错误，情节设误，赶车的老人并不认识老赵和谢主任，因此老人在有人问起时，只是表达对生产队里的人抬石头的称赞，并没有嘲讽回击谢主任的意思。答案：B9解析：本题考查对小说中景物描写的鉴赏能力，重点考查小说中景物描写的作用，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，提升了学生的审美能力和修养。首先找出文中景物描写的例子，如：天色好晴朗车上的人似乎打起盹来了；三只白鹤显得又白又亮；路旁出现了发出叫人喜悦的响声；坝子上水田透着沁人心脾的气息；杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。然后具体分析其作用，归纳整合，形成答案。答案：到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。10解析：本题考查对小说细节的探究能力，重点考查鉴赏细节和探究其作用的能力，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，提升学生的审美能力和修养。两个乘客陷入沉默，一是对自身的反省，如何真正走到农民中去，如何民主科学决策引领百姓脱贫致富；二是对农民优秀品德的重新认识。沉默的细节首尾呼应，对当今如何引导农民脱贫致富具有很强的现实指导意义。答案：第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说
