《2020年统编版一年级下册《彩虹 第二课时》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版一年级下册《彩虹 第二课时》语文教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年统编版一年级下册彩虹 第二课时语文教案 第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：那里看着到了高兴千万成为2出示谜语：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥。让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”(谜底：彩虹)3导入：通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友。瞧，一场小雨过后，一个可爱的小女孩朝着彩虹笑盈盈地走来。这节课让我们来更进一步地了解她吧！二、课文研读，突破重难1学习第1自然段。(1)朗读指导：“美丽”要重读，读出对彩虹桥的喜爱。(2)自由朗读，说说你读懂了什么。明确：雨停了，天上有一座彩虹桥。 (3)学习量词：座。文中有“一座美丽的桥”，你还知道“一座”什么呢？明确：一座山、一座城
2、、一座塔(4)思考：“雨停了”在文中有什么作用？明确：“雨停了”告诉我们彩虹是在雨后出现的。(5)讨论：如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？2学习第 2自然段。(1)朗读指导：三个问句要读出天真的语气，还要读出洒水为爸爸浇田的骄傲和自豪感。(2)面对这座美丽的桥，文中的“我”想上去做什么呢？用直线画出描写“我”想怎么做的句子，用波浪 线画出“我”为什么要这样做的句子。明确：想做：“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”为什么这样做：“你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？” (3)理解“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨
3、吗”这句话的意思。( 指导学生初步感知反问句。)明确：意思是“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是我在下雨”。学标点符号：问号问号用于疑问句、设问句和反问句结尾，表示停顿，作用是引起注意或思考。如在“你高兴吗？”一句中，问号表示的是疑问；在“那不就是我在下雨吗？”一句中，问号表 示的是反问。(4)如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？明确：我很高兴。因为我的女儿很孝顺。(5)指导学生用“高兴”说话。(6)多种形式指导朗读。3用学习第2自然段的方法自学第3、4自然段。(1)朗读指导：第3自然段中，“圆圆的月亮”重读，“天上不就多了一个月亮吗”语调上扬。第4自然段要读出“我”在彩虹桥上荡秋
4、千时的高兴。 (2)在第3自然段中分别用直线和波浪线画出“我”想怎么做，和“我”为什么要这样做的句子。(3)理解“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗”这句话的意思。(再次指导学生感知反问句。)明确：意思是“如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮” 。(4)如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？明 确：我很高兴。因为我的女儿很孝顺。(5)思考：作者为什么会想象拿着镜子走到彩虹桥上，天上就会多了一个月亮？明确：因为镜子是圆的，月亮也是圆的，用镜子反射月光后是亮亮的，就像月亮一样，所以给人的感觉就像是多了一个月亮。(6)学习第3自然段中的 词语“荡来荡去”。指名学生读词语并仿说这样
5、的词语。明确：走来走去，游来游去，飘来飘去 (7)理解“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”这个句子的意思。(又一次指导学生感知反问句。)明确：意思是“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云”。(8)如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？明确：我很高兴。因为我的妹妹很懂事。(9)多种形式指导朗读。三、课堂小结，效果强化1设置试题，引导生回顾本课所学内容。(1)选字填空：座坐我旁边()的 是婷婷，我和她是好朋友。老师告诉我们，在公交车上要为老人让()。明确：坐座 (2)第24 自然段有什么共同点？明确：都用称呼开头，感觉正在同爸爸、妈妈、哥哥说话；第二句都是作者的设想，第三句都用“高兴吗？”结尾；每段都使用了一个反问句。2总结。相信大家一定都很喜欢文中的小姑娘，那么，她什么地方最吸引大家呢？那就是她的善良懂事。同学们一定要向她多学习，除了认真读书之外，更要懂得关心自己 的家人。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 6 页
