《2020年统编版五年级下册《语文园地六 第二课时》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版五年级下册《语文园地六 第二课时》语文教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年统编版五年级下册语文园地六 第二课时语文教案 第二课时教学过程一、谈话导入1请你选择一个日常生活中熟悉的场景写句子，体现时间过得快或时间过得慢。二、学习病文修改1.下面的材料是叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，具体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。2.小组交流。3.学生分析每条句子的病因。（1）把用词不准确的地方改准确。如，将“一张画像”改为”一幅画像”。（2）把长句断成短句。如，把“说完走回讲台前就又泰然自若地讲起课来。”改为“说完，就走上讲台又讲起课来”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。（3）删去重复啰嗦的词句。这类修改的地方非常多。如，“
2、我越看他倒越像新儿女英雄传里的”黑老蔡“，”我越看他和像“没有必要，叶老也删去了。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。（4）增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。如，作文中写”于是我便马上在几何书皮上画起来。“，叶老改为”我拿起铅笔在几何课本的包书纸上画起来“。因为”画了起来“也可以理解成用圆珠笔、钢笔画，加上了”拿起铅笔“四个字，意思就清楚明白了。（5）改正错别字和使用不当的标点符号。作文中有将”象“写成”像“，叶老加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。4.说说你从叶圣陶先生为中学生修改作
3、文这件事中，体会到了什么？（可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真。） 三、学习日积月累1.指名朗读。读准字词。2.说说词语的意思。豆蔻（ku）年华：是一个成语，指少女十三岁。代指少女的青春年华。及笄（j）之年：指女子满了十五岁。形容古代女子已到了结婚的年龄，如，”年已及笄“。弱冠之年：指男子年纪刚到成年的时候。冠，古代仪礼。而立之年：三十岁的时候就可以自立于世。不惑之年：四十岁的代称，也指遇事能明辨不疑。知天命之年：五十岁。花甲之年：指人六十岁时。古稀之年：指人到七十岁的时候。耄耋（modi）之年：八九十岁，年纪十分大的时候。期颐（y）之年：出自礼记曲礼上，用以指活到百岁之人。 3.再读，
4、达到熟读能诵。4.拓展积累。（1）垂髫（tio）：三四岁至八九岁的儿童。（2）总角：八九岁至十三四岁的少年。（3）束发：男子十五岁。教学反思本次语文园地的交流平台中，对本单元的学习要素进行了梳理总结，即通过了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解，这一点，学生理解起来较为容易。语句段运用板块，除了引导学生发现词语中古今义的不同，还通过叶圣陶先生为一位中学生修改作文的实际案例，来帮助学生复习用修改符号修改习作，学生通过实际案例的学习，能迁移到自己习作中常常出现的错误，这一点令我很欣慰。在学习日积月累过程中，学生交流推选与年龄特点有关的称谓环节表现十分活跃，课下仍在积极背诵。我想今后应该多尝试这种方式，让学生自己多动手，而不是我自己选出一些与年龄特点有关的称谓让他们积累。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 4 页
