站在巨人的肩膀上ppt课件

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1、第三节 站在巨人的肩膀上,教学目标,1.知道物理学的概念。 2.了解物理学的应用。 3.掌握科学的探究方法。 4.了解科学家的探究精神。,教学重点、难点,1.知道物理学的概念。 2.掌握科学探究的方法。 3.领悟科学家的科学探究精神。,复习,1、物理学的发展可以划分为哪几个阶段? 2、各阶段代表人物? 3、各阶段代表人物的主要贡献?,伟人语录:,如果我比其他人看得远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。 -牛顿,学习提示,1.物理学的概念及应用领域。 2.科学探究的方法。 3.科学家的科学精神。 4.阅读课文并讨论以上提示。,学习成果展示,1.分别请几位同学展示学习成果。 2.请几位同学说出学习过程

2、中的疑问。 3.请几位同学解释疑问。,老师领着同学们学习,1.重点解释有疑问的知识。,一、知识园地硕果累累,一、知识园地硕果累累,1、什么是物理学?(重点),2、看课本图1-17、1-18这两幅航天照片。你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的?,3、看课本图1-20,了解集成芯片的作用。看课本图1-21了解超导材料的应用。,4、你还知道物理在生活中还有哪些应用?,二、科学探究其乐无穷,科学探究的七个基本环节:(重点) 1、提出问题能从日常生活、实验观察中提出问题,2、猜想与假设提出原因,进行推测或假设,3、制订计划与设计实验经历制订计划与设计实验的过程,会选择方法和所需器材,有控制变量的初步

3、意识,4、进行实验与收集数据能用不同方法收集资料,5、分析论证能对信息进行比较和处理,6、评估小组之间进行交流进一步完善实验,得出正确结论,7、交流与合作有团队意识,把别人的意见、自己的方案,准确地写下来。,从下面事例中找出各环节,古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快,轻的下落的慢,而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此,伽利略和他的两个学生,带着两个不同重量的铅球(一个是另一个重量的10倍)登上了比萨斜塔顶。在同一时刻,伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果,人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确,并且也是

4、亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快,进一步证明了伽利略观点的正确。,科学探究的各环节:,提出问题 :古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快,轻的下落的慢,而伽利略认为轻的物体下落不一定慢 。 猜想与假设 :伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 。 制订计划与设计实验:伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验,要求两球同时离开手进行下落。(两个球都是铅球,只是一个大,一个小)。,科学探究的各环节:,进行实验与收集数据:结果两个铅球同时落地 分析论证、评估:人们认为伽利略的实验方法是合理的,只是做一次没有很好的说服力。 交流合作:后来波义耳用

5、真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快,进一步证明了伽利略观点的正确。,居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人,而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一,居里夫人简介,三、科学精神永远高扬,他们在放射性上的发现和研究,居里夫妇和亨利贝克勒尔(Henri Becquerel)共同分享了1903年的诺贝尔物理学奖,居里夫人也因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年,居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意外的是,在居里夫人获得诺贝尔奖之后,她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利,而将之公布于众,这种作法有效的推动了放射学的发展。,居里夫人的发现,科学精神,1

6、.实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。(哥白尼) 2.孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍.(居里夫人) 3.善于合作与交流,敢于提出与众不同的见解,也敢于修正或放弃自己的错误观点。(爱因斯坦和波尔等人),练习,1.物理学: 2.物理学应用到-、-、-、-和-等领域。 3.科学探究的环节 - 、-、-、-、-、-、-。 4.科学家们的科学精神及代表科学家。 5.科学家给我们留下了丰硕的-,科学的探究-,不朽的科学-。,课后小结,本节课你学到了什么?提问同学, 评估自己的学习成果。,作业,1.物理学的概念。 2.列举科学家及其成就。 3.科学家的科学成就及其代表人物。 4.复习本章、预习下一章。,

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