《2005年高考语文全国卷一试题评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2005年高考语文全国卷一试题评析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2005 年高考语文全国卷一试题评析2005 年高考语文全国卷一试卷长度有所缩短，思维含量明显增加。全卷题目从去年的 25 道减至 21 道，其中第卷选择题由 14 道减至 10 道。近几年一直作为必考内容的一些常规题目，如字音、词语选用、文言实词、现代文阅读双选题等，今年高考没有涉及。但一些能够考查学生语文综合素养、思维含量较高、侧重鉴赏评价的试题，反而加大了比重，如文言文翻译、古诗鉴赏和散文阅读等。以下是各小题评析：1考点识记现代汉字的字形。能力层级为 A 级。答案B。分析本题重点考查考生正确识别形近字和同音字的能力。A 项“斐然成章” ；C 项“烦躁” ；D 项“盛名之下，其实难副” 。
2、2考点正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为 D 级。答案A 。分析本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能力。百里挑一：一百个里挑选出一个。形容十分出众。A 项句子强调的是人才稀少的意思，可以改为 “凤毛麟角 ”。“正确使用词语（包括熟语） ”这个考点通常包括对现代汉语实词、虚词和熟语的考查，今年主要考查了成语的使用，试题难度有所降低。3考点辨析并修改病句。能力层级为 D 级。答案D。分析本题重点考查考生综合辨析病句的能力。A 项成分残缺，应当把“北京大学电影节”放到开头。B 项不合逻辑， “生活用品”包括“床上用品” 。C 项搭配不当，应当把 “能否”去掉。4考点辨析并修改病句。能力层级
3、为 D 级。答案C。分析本题重点考查考生辨析语义性病句的能力。C 项句子中“批评的人”可以是文章中批评到的人，也可以是批评这篇文章的人。这是典型的歧义句。5 考点筛选文中的信息。能力层级为 C 级。答案A 。分析A 项仅仅强调中条山的山势特点，不能作为它“正处在中国文明起源的黄金地段”的证据。6考点理解文中重要语句的含意。能力层级为 B 级。答案C。分析A 项与原文第二段 “已有考古学家撰文，讨论中条山脉在资源上如何支持了夏族的兴旺”的说法不一致。B 项与原文第三段“从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫 ”及后文对中条山意义的说明不一致。D 项与原文最后“垣曲商城可能是商朝势力
4、翻越中条的一个进退据点”的说法不一致。C 项可以从原文第三、四段找到依据。 ）7考点根据文章内容进行推断和想像。能力层级为 C 级。答案B。分析A 项与原文第三段 “商朝势力曾向北扩张”等相关内容矛盾。C 项与原文第三段中关于晋国强国之路以及商朝扩张的说法不一致。D 项涉及的第二段中仅仅提到“夏朝的地域确实是跨越中条山南北” ，不能推断其发祥于此。B 项可以从原文第二段最后几句找到依据。第二大题考查社会科学类文章阅读，今年的文章阅读和试题本身难度都偏低，可能区分度会大打折扣。8考点理解常见文言虚词在文中的用法。能力层级为 B 级。答案B。分析本题考查常见文言虚词的一般用法。A 项“之”均为代词
5、，第三人称。B 项第一个“焉”是助词；第二个“焉”是代词，指裴侠。C 项“所”均为代词，用来构成名词性所字结构。D 项“为”均为介词，替、给。与往年不同的是，今年考查虚词的句子均来自文言文阅读材料，而没有选用课文中的句子做比较，这表明高考进一步摆脱课本知识而加强了对能力的考查。这里考查的四个虚词没有超出考试大纲规定的范围，但是有些虚词的意义和用法在严格意义上讲并不完全相同，这对考生的正确判断带来一些困惑和不必要的干扰。9考点筛选文中的信息。能力层级为 C 级。答案B。分析本题在筛选信息时应注意题上“分别”的要求，相关句子与人物特点必须一一照应。 A 项第二句强调裴侠善于揭发和处理官吏贪污案件。
6、C 项第一句意在表明裴侠以公事为重、勤于政务的特点。C 项第二句说明奸吏贪污数量巨大。D 项第一句表明裴侠为官清廉的特点。这些都与题意不符。10考点归纳内容要点，概括中心思想。能力层级为 C 级。答案C。分析本题是综合考查对阅读材料中相关文意的理解能力。C 项中“敦促奸吏坦白交代”与原文不符。11考点理解并翻译文中的句子。能力层级为 B 级。参考答案裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事。 ”于是把他们全都遣散了。裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声，大病就痊愈了，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗？分析本题考查考生对文言文文意的理解和现代汉语的表达能力。 的关键点有“以口腹役人” “
7、吾所不为也” “乃悉罢”等。其中“吾所不为也”是判断句。的关键点有“危笃” “不废忧公” “岂” “勤恪”等。关键点应当翻译准确。12 考点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为 E 级。参考答案修辞方法：对偶。 “方树”对“春山” ， “花”对“ 鸟” ， “自落”对“空啼” 。这首诗写了作者 “春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落” “鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。分析本题考查考生鉴赏文学作品的能力。考查常见
8、的修辞方法。答出 “对偶”以及答出具体词语的对应关系才能得满分。重点考查对诗句“景” “情”的赏析。答案中每个句子为一个要点：山水草树花鸟一句一景，情景交融，宁静又伤春、凄凉。今年的古诗鉴赏考查比较浅易，其中修辞方法“对偶”基本属于语文基础知识的考查，没有涉及真正文学鉴赏的层次。由于没有提供更多的诗歌写作的背景介绍，第二问的答案理解也是较浅层次的，没能进一步挖掘诗歌的意蕴。也许命题人试图降低试题的难度但却弱化了命题的鉴赏价值。相比较而言，同是对李华春行即兴的鉴赏，一些地方模拟试卷的考查方式更能触及古诗鉴赏的本质意义，值得命题时参考。如河南焦作一次模拟考试对这首诗的考查：阅读下面一首唐诗，完成后
9、面的题。 （6 分）春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：宜阳，地名。这首诗写于安史之乱结束后不久。诗中的“自” 、 “空”二字有什么意蕴？（2 分）答：“自”字强调春花无人观赏， “空”字表明鸟啼无人聆听， （1 分）这两字写出了战后山河的荒寂。（1 分）这首诗三、四两句的写景有什么作用，谈谈你的看法。 （4 分）答：两句写景是用反衬手法（以乐写哀，以闹衬寂或以动衬静） ， （2 分）表现了诗人面对战乱后荒寂山河的深沉叹惋之情。 （2 分）13考点默写常见的名句名篇。能力层级为 A 级。答案危樯独夜舟 星垂平野阔 月涌大江流 官应老病休 天地一沙鸥
10、必先利其器 风景旧曾谙 春来江水绿如蓝 两处闲愁 才下眉头分析今年本题考查时仍然兼顾课内与课外，涉及课外的也是学生应该熟悉的名句，但今年更加突出了对整首诗的正确默写。这种考查趋势是命题人几年前就确。14 考点主要考查理解和赏析文中重要的词语。能力层级为 C 级、E 级。参考答案“吞咽”的含义：尽情地享受。表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。分析本题要点：“享受” 、 “强烈期盼” 。其中第一个要点答“ 体味” “品味” “感受”等可酌情给分。15 考点主要考查对文中信息的筛选和整合能力以及鉴赏文学作品语言的能力。能力层级为 C 级、E 级。参考答案苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露
11、面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文的“一日的春光” 。 分析这个题综合考查在理清作者思路基础上的筛选整合和鉴赏能力，有一定的难度。作者反复说“我不信了春天”的原因有三个要点，好处有两个要点，其中“欲扬先抑”就是对作者情感发展脉络的考查。16考点主要考查筛选并整合文中信息的能力和归纳内容要点的能力。能力层级为 C 级。参考答案作者以为“若是香得不妙，宁可无香” ，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。意思答对即可。分析本题虽然也考查考查文章阅读综合能力，但答案要点基本上都能从文中找到，难度不大。其中“充满生机”这一点容易被考生忽
12、视。17考点主要考查对作者思想情感的正确理解。能力层级主要为 E 级。答案“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。分析往年高考全国试卷散文阅读的最后一题都采用多项选择题的考查方式，今年则采用问答题的形式，由于问题要点比较清晰，本题难度不大。18考点筛选信息，压缩语段。能力层级为 D 级。参考答案古籍 修复 人才 不足（短缺）分析本题实质是个压缩语段题，但是题目要求更高，对关键词的筛选更能考查出学生辨别信息的质量和有效性的能力，实践性比较强。19考点语言表达综合考查。能力
13、层级为 D 级。参考答案答案略。 分析本题明显带有去年对联题的痕迹，拟写答案时应注意内容紧扣主题 “远离毒品” ，结构大体一致。20考点语言表达简明得体。常见应用文的写作。能力层级为 D 级。参考答案称呼得体（如称“刘伯父伯母”等） ，表述简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等） ，措词文雅（如使用“家父” 、 “寿辰” 、 “恭请” 、 “光临”等）分析本题要求考生能够用简明的语言写出“阳光饭店” “6 月 16 日 12 点” “父亲生日”必要信息，同时考查了语言表达适合人物身份的得体要求。本题贴近生活实际，实用性强。21考点考查写作能力，能力层级为 D 级。分析今年仍然是话题作文，并且仍
14、然采用并列式的话题来考查，三自原则不变，命题方式基本保持稳定。 话题是“出人意料和情理之中” ，这个话题实质是在探讨偶然与必然的关系。由于话题本身具有一定的深度和难度，对考生思维品质的要求更高。如果以议论为主来写，要避免脱离“出人意料和情理之中”这个话题大谈特谈偶然性和必然性的一般哲学道理。如果以记叙为主来写，在叙述结果出人意料而过程合乎情理的事件或情节时，要善于扣题，要有点睛之笔。【参考译文】裴侠字嵩和，是河东解县人。他七岁的时候还不会说话，后来在洛阳看见一群乌鸦遮蔽天日从西边飞来，举手指着它们开口说话，从此就博学聪慧，跟一般儿童不同。十三岁时，父亲去世，他悲哀过度而伤害了身体，像成年人一样
15、。魏正光年间，逐渐升任义阳郡守。武卫将军向皇帝推荐裴侠，授予他左中郎将一职。等到皇帝西迁时，裴侠将要出发而妻子儿女还在东郡。荥阳郑伟对裴侠说：“天下正在动乱，不知鸟该聚集何处，不如去东郡与妻子儿女团聚，慢慢再选择投奔的地方。 ”裴侠说：“既然享用人家的俸禄，怎能因为妻子儿女而改变自己的忠心呢？”于是跟随皇帝入关。后任命为河北郡太守，裴侠自身生活俭朴，爱民如子，他吃的只有豆麦咸菜而己。官吏百姓没有谁不敬仰他。这个郡先前的制度，郡里安排三十个捕鱼打猎的人来供应郡守鱼肉。裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事。 ”于是把他们全都遣散了。郡里又安排三十个成年男子，供郡守役使。裴侠也不把他归入自己的人，全都收取雇佣他们的钱，为官府买马。岁月长久，马于是成了群。裴侠离开官职的时候，一概什么都不拿。百姓歌颂他说：“肥美的鱼肉不吃，雇佣成年男子的钱不要。裴公坚贞仁惠，是世上的楷模。 ”朝廷和民间都赞叹佩服他，人们称裴侠是“独立使君” 。提升裴侠做户部中大夫。当时有不法官吏，主管管理仓储财物，多年隐瞒贪污达到千万钱。等到裴侠到任，振作精神，揭发检举，数十天之内，不法的官吏受惩处，大略没有了这类事情。后来裴侠调任工部中大夫。有个大司空掌钱物典李贵在府中悲伤哭泣。有人问他原因，他回答说：“我掌管的官府财
