《新部编版语文四年级下册26、《巨人的花园》教学课件(两课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版语文四年级下册26、《巨人的花园》教学课件(两课时)（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文 四年级 下册,26 巨人的花园,两课时,你读过哪些童话？哪篇童话给你的印象最深？,第一课时,学习要求,1.自由朗读课文，借助拼音读准字音， 读通课文。 2.掌握生字的字形，注意生字的书写。 3.联系上下文或者查字典，理解词语。 4.标出自然段序号，画出自己不理解的地方，与大家讨论。,汇报交流自学成果,许,yn,q,xio,l,朗读课文 扫清障碍,允,砌,墙,啸,呼,缕,一,f,覆,盖,lu,搂住,ji,脸,颊,shu,硕果,细读课文，整体感知,读一读： （1）孩子们看见他非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 （2）巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，
2、小鸟们也飞来歌唱。,归纳梳理： （1）当巨人外出，孩子们玩耍时，花园_。 （2）而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园_。 （3）当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时，花园_。 （4）而当孩子们害怕逃走时，花园_。 （5）当巨人拆除围墙时，花园_。,这可真是一个神奇的花园啊！忽而春意盎然，忽而寒冬腊月。是什么原因让一个四季正常交替、景色美丽飞入花园有如此的变化呢？下节课我们再来探究这个问题。,作业,1.抄写生字。 2.读一读描写花园不同景色的句子，体会花园的美丽与神奇。,第八单元 26 巨人的花园 第二课时,复习：上节课我们初步了解了课文的内容，谁来说说这篇文章的主要内容？,思考：是什么原因使一个美丽
3、的花园有如此大的变化呢？,深究“变化”的原因,交流讨论： （1）读巨人赶走孩子们的语句，联系上下文想象画面：巨人说这些话时，动作和神态是怎样的？ （2）孩子们被赶走了，春天也走了，花园里变得荒凉、寒冷。如果你是巨人，你会有什么样的感受呢？,全班交流讨论,全班交流讨论,交流讨论： （1）春风融化冰雪，暖语滋润心田，醒悟后的巨人变得怎么样呢？ （2）读第14、15自然段，你们仿佛能看到什么？ （3）如果巨人让孩子们帮他换一块告示牌，你们觉得告示牌上面应该写什么呢？,全班交流讨论,课堂小结： 巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，花园又成了孩子们的乐园。他们相处的多么和谐，玩得多么开心！,情景感知： 采访孩子们：孩子们，你们喜欢巨人吗？为什么？ 采访巨人：巨人，您和孩子们在一起，最大的感受是什么呢？,小组交流： 学习完巨人的花园，你们最大的收获是什么？,作业,1.发挥想象：把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 2.收集王尔德所写的其他童话故事，用你喜欢的方式讲给别人听 。,再见！,
