《新部编版语文四年级下册15、《白鹅》教学课件(两课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版语文四年级下册15、《白鹅》教学课件(两课时)（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两课时,15 白鹅,第一课时,学习要求,1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。 2.掌握生字的字形，注意生字的书写。 3.联系上下文或者查字典，理解词语。 4.标出自然段序号，画出自己不理解的地方，与大家讨论。,汇报交流自学成果,看守,叫嚣,篱笆,郑重,读一读,狂吠,局促不安,颇像,引吭大叫,读一读,奢侈,侍候,从容不迫,一丝不苟,读一读,堂倌,饭罐,窥伺,供养,读一读,伏在地上,啼叫,哼唧,凄惨,读一读,写一写,细读课文，整体感知,朗读课文，思考： 文中的白鹅给你留下了什么印象，看看作者是怎样，从哪几个方面描写这只白鹅呢？,仔细默读第1-4自然段，画出作者具体描写白鹅高傲的句子，认真
2、体会。 （1）“它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！“ 思考：谁能给“左顾右盼”换个词？白鹅是在什么情况下“左顾右盼”的？,（2）“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。”“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。”,思考： （1）通过作者的描写，你能听到鹅的叫声吗？用书中的哪些词语可以表达呢？ （2）说说“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”的意思。你们认为作者是在讨厌鹅吗？ （3）想象假如这只鹅会说话，看到生客进来它会说什么呢？看到篱笆外有人走路它会说什么呢？,仔细默读第1-4自然段，体会白鹅步态的高傲： （1）鹅的
3、步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （2）它傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,思考： （1）“大模大样”是什么样的呢？作者把鹅的步态比作京剧里的净角，你见过净角出场吗？你觉得净角是怎么样？鹅就是这样走路的，谁来读一读？ （2）作者在写鹅的同时还写了鸭子的步态，你们见过鸭子走路吗？请同学们读一读描写鸭子走路的语段。,思考： （3）体会一下作者为什么要写鸭子，体会对比的写作方法。 （4）你认为第二句话应该怎样读，你要读好哪个词才能突出鹅的高傲？,再次有感情地朗读课文。,拓展延伸： （1）如果你是丰子恺先生，有位邻居对你说：“丰先生，你家的大白鹅好凶，
4、好吵啊。”你会怎样对这位邻居说？ （2）作者初见白鹅时说：好一个高傲的动物！现在你觉得这句话中仅仅是说白鹅的高傲吗？你认为这还是一只怎样的白鹅？,读完课文，小结： 通过学习，我们体会到了白鹅叫声和步态的高傲，以及作者幽默的语言。其实鹅的吃相更有趣，下节课我们接着体会。,作业,1.认真抄写生字、词语。 2.把课文读熟。,第四单元 15 白鹅 第二课时,上节课我们领略了白鹅的“姿态” “叫声” 和“步态” 的高傲，已经是很有趣了，那么，吃相这部分又会给我们带来怎样的情趣呢？,整体感知： 你觉得鹅的吃相有趣吗？表现在哪些地方呢？作者是怎样把鹅吃相的情趣展现给读者的呢？这节课就让我们来深入学习这一部分
5、。,全班交流讨论,默读第五自然段，边读边想，勾画出鹅吃饭时令人发笑的词句，然后再读读。,思考： （1）请同学们勾画出鹅吃饭时令人发笑的词句。 （2）什么是“三眼一板”？“一板”在文中具体指什么？“三眼”又是指什么呢？ （3）再次阅读这一自然段，看看能不能把鹅吃相的有趣读出来。,默读第6自然段，思考： （1）请同学们读完之后，用曲线画出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子。 （2）鹅和狗在干什么？狗怎样看？它想干什么？书上用了一个什么词？ （3）“静候”是什么意思？你能想象出狗静候时的样子吗？,思考： （4）鹅知道狗在偷吃吗？它马上回来把狗赶走吗？那么鹅是怎样做的呢？书上用了一个什么词呢？ （5）请
6、同学们分角色再读刚才的句子，把你的感受加进去。 （6）狗把鹅的饭偷吃完了，怎样离开？用了一个怎样的词呢？,这只狗已经扬长而去，舞台上就剩谁了？又是怎样的呢？,思考： （7）有狗来偷吃、捣乱的时候，鹅的叫声、步态和吃相各可以用什么词来说？ （8）“鹅老爷”是对谁“厉声叫骂”，又是对谁“昂首大叫”呢？那么你觉得哪个词更能体现鹅的高傲？ （9）作者对这只鹅发出了怎样的感叹？,提升感情： 在丰子恺的笔下，一只高傲、可爱的白鹅栩栩如生地展现在我们面前，回顾这篇文章，它写作上有着怎样的特点呢？,小结： 1、先总述后分述的结构安排。 2、对比手法的运用。如写鹅的步态，跟鸭子对比，更显示出了鹅的高贵和傲气十足。 3、“我们这位鹅老爷”等明贬实褒的话语里流露出作者对鹅的喜爱。 4、使用大量的四字词语，使语言生动有趣。,课堂小结： 丰子恺用简练生动的语言让我们看到了一只活灵活现的白鹅。只要我们细心观察，用心体会，相信你们以后也能写出优秀的文章。,作业,1.摘抄自己认为生动有趣的句子。 2.观察一种小动物，仿照白鹅写一写。,再见！,
