沪教版初中化学九年级下册第7章《应用广泛的酸碱盐》教学设计及课堂练习

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1、沪教版初中化学九年级下册第7 章应用广泛的酸碱盐教学设计及课堂练习 第一节溶液的酸碱性（第 1 课时） 一、学习目标： 1了解溶液的酸碱性，学会测定溶液酸碱性的方法。 2认识酸碱指示剂，学会酸碱指示剂的使用。 3了解溶液酸碱度与PH 间的关系。 4了解溶液酸碱性与生命活动的关系。 二、重点：溶液酸碱性、酸碱度的判断和测定。 难点：溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 三、学习过程： （一） 、知识导学 （一）阅读教材P178179 页内容，思考并回答下列问题： 1称为酸碱指示剂，常见的酸碱指示剂 有。 2的溶液称为碱性溶液，如; 的溶液称为酸性溶液，如；酸性溶液能使色的石蕊试液 变色，使色

2、的试液不变色，碱性溶液能使色的石蕊试液变 色，使色的试液变色。 3石蕊试纸有和两种， 其中用来检验酸性溶液，用来 检验碱性溶液。 （二）阅读教材P181182 页内容，思考并回答下列问题： 1溶液酸性或碱性强弱的程度分别用或（统称为）来表示； 2测定溶液酸碱度最简便的方法是用，比较精确地测定溶液的PH 可以 用或；PH 试纸的使用方法是。 3pH 试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。 pH 值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 酸性增强中性碱性增强 溶液的 pH 值与酸碱性关系： pH 7，溶液呈中性；pH 7，溶液呈酸性，pH 7，溶液呈碱性，pH 越 小，； p

3、H 越大，。 （三）阅读教材P182183 页内容，了解溶液酸碱性与生命活动的关系，思考并回答下 列问题： 下列是几种作物生长的最适宜的PH 范围 :西瓜 6.07.0,柑橘 5.06.0，桑树6.08.0，经 测定某土壤的PH=5,该土壤显 _性,如果仅以土壤的酸碱性考虑,上述作物最适宜 种植的是 _,若想发扬“种桑”的特色，改种桑树，可用_改良土壤 . （二） 、探索导航 【活动与探究1】在小试管（或白色点滴板的空穴）中分别滴几滴白醋、稀盐酸、酸果汁， 再滴入 12 滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，结论是。 【活动与探究2】在小试管 （或白色点滴板的空穴）中分别滴几滴纯碱溶液、氨水、石灰水

4、， 再滴入 12 滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，结论是。 【活动与探究3】在小试管 （或白色点滴板的空穴）中分别滴几滴滴白醋、稀盐酸、 食盐水、 蔗糖水、纯碱溶液、氨水、 石灰水，再滴入 12 滴酚酞试液，观察到的现象是， 结论是。 【活动与探究4】用 pH 试纸测定白醋、稀盐酸、食盐水、蔗糖水、纯碱溶液、氨水、石灰 水等溶液的酸碱度。 四、巩固练习 1日常生活里的下列液体中加入紫色石蕊溶液，无明显变化的是（） A雪碧B纯碱溶液C纯净水D柠檬汁 2向某一未知溶液中滴加几滴酚酞试液，酚酞试液变为红色，则该溶液（） A呈中性B呈酸性C呈碱性D是碱溶液 3 人体内的一些液体的正常pH 范围如下表，

5、 正常情况下， 这些液体中一定呈酸性的是（） 血浆乳汁唾液胆汁胰液胃液 pH 范围7.357.45 6.67.6 6.67.1 7.17.3 7.58.0 0.91.5 A.胃液B.血浆C.乳汁D.唾液 4 .实验室用于测定溶液酸碱度的PH 试纸 (适用变色范围在1-14 之间 )常见的颜色为 （） A.黄色B.白色C.蓝色D.红色 5.实验测得生活中常见物质的PH 值如下 ,其中能使紫色石蕊试液变红色的是（） A.肥皂水 :9.510.5 B.食盐水 :7 C.牙膏 :89 D.橘子汁 :34 6.我省苏北有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”，当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水 的方法改良土壤

6、，若以土壤的PH 为纵坐标，浸泡次数(m)为横坐标，下列能正确表示土壤 PH 变化的图像是（） 7.测定 pH 值最简单的方法是使用，测定时， 用蘸取待测溶液， 滴 在上，然后再与对照， 便可测出溶液的pH 值。若用此法测得土壤的pH 值小于 5， 可以施用适量的来改良土壤。 8.许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱 和水逐一检验，现象记录如下表。 植物的汁液在酸性溶液中在水中在碱性溶液中 牵牛花红色紫色蓝色 万寿菊黄色黄色黄色 胡萝卜橙色橙色橙色 玫瑰浅红色浅红色绿色 (1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是、。(填植物的 名称 )

7、(2)手工制作一朵纸玫瑰花，用pH=12 的某种溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均匀 的涂在纸玫瑰花上，纸花会变成色。 (3)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是。(填植物的名称) 教学反思： 第二节常见的酸和碱（一）（第 2 课时） 一、学习目标： 1知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质，并认识它们的腐蚀性； 2初步学会用科学探究的方法认识知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质； 3认识实验、 探究、 比较都是研究化学的基本方法，培养实事求是、 严肃认真的科学态度。 二、重点：浓硫酸、浓盐酸的物理性质。 难点：浓硫酸、浓盐酸的腐蚀性及有关的实验操作。 三、学习过程： （一）知识回顾 说出你所知道的酸

8、及其用途。 （二）知识导学 阅读教材 P185186，了解浓硫酸、浓盐酸的物理性质 （三）探索导航 探究学习：浓硫酸、浓盐酸的物理性质，并完成下表： 浓硫酸和浓盐酸的物理性质 浓硫酸浓盐酸 溶质的化学式 颜色、状态 气味 密度（与水比较） 敞开试剂瓶口发生的现象 其它 交流与讨论： 盛浓硫酸与浓盐酸的试剂瓶，若敞口放置一段时间后，溶液中溶质的质量分 数都变小，你知道其中的道理吗？说出你的想法，并与同学们交流。 四、巩固练习 （一）基础训练 1.下列关于盐酸的说法正确的是（） A盐酸是HCl 气体的水溶液。B酚酞试液遇盐酸变红色。 C盐酸遇紫色石蕊试液变红色D打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白烟

9、。 2能使木材纸张变黑的酸是（） A浓硫酸B浓盐酸C稀硫酸D醋酸 3下列物质久置于空气中质量会减少的是（） 浓硫酸浓盐酸浓硝酸生石灰 ABCD 4下列物质溶于水，所得溶液的PH 小于 7的是（） ACaO BNaCl C K2SO4 D CO2 5下列保存或使用浓盐酸的方法合理的是（） A密封保存在阴凉处B与碱性物质放在同一个药品橱内 C用广口瓶存放浓盐酸D把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味 6下列变化属于化学变化的是（） A 浓盐酸的挥发B浓硫酸的吸水 C 浓硫酸的稀释D稀盐酸使紫色石蕊试液变红色 7下列关于硫酸的描述中错误的是（） A易溶于水，溶解时放出大量的热B对皮肤有强烈的腐蚀作用 C水溶

10、液能使无色酸酞试液变红色D水溶液呈酸性，PH7 8人体中几种重要体液的正常PH 范围如下：血液 7.357.45 唾液 6.67.1 胃液 0.81.4 胆汁 6.8 7.4,其中酸性最强的是( ) A.B. C. D. 9打开盛浓盐酸的试剂瓶盖，可观察到_,并闻到 _气味，说明了浓 盐酸具有 _性，所以实验室应_保存浓盐酸。 （二）能力提高 10稀盐酸能使紫色石蕊试液变红色，我们已经知道稀盐酸中含有水分子，Cl -、 H +，请你 设计一个简单实验，探究以下问题：可能是盐酸中的哪一种粒子使紫色石蕊试液变红。（写 出简单的实验步骤、现象及由此得出的结论）。 11.某学校在探究铝的化学性质时，实

11、验情况如下： 实验操作 实验现象开始时，铝片表面有气 泡 开始时 .铝片表面没有明 显现象 提出问题 ：铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象? 提出假设 ：假设 1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行 假设 2：所用稀硫酸的浓度太小假设 3：铝片与稀硫酸反应需要加热 实验设计 ：你选择的假设是。请选择恰当的实验用品进行实验，证 明假设成立。有以下实验用品：大小相同的铝片、l0的稀硫酸、30的稀硫酸、氯化 钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸 实验步骤 (文字叙述或图示均可) 观察到的现象结论 假设成立 评价与反思 ：通过这次探究，你从中得到的启示是：。 教学反思： 第二节常见的

12、酸和碱（二）（第 3 课时） 一、学习目标： 1了解稀硫酸、稀盐酸的主要化学性质，知道常见的酸在生成、生活中的应用； 2初步学会用科学探究的方法认识稀硫酸、稀盐酸的化学性质； 3认识实验、 探究、 比较都是研究化学的基本方法，培养实事求是、 严肃认真的科学态度。 二、重点：稀硫酸、稀盐酸的化学性质。 难点：稀硫酸、稀盐酸的化学性质及有关的实验操作、现象的描述。 三、学习过程： （一）知识回顾：回顾曾经学过的有关稀硫酸、稀盐酸的化学反应，并将有关的现象、结论 填入下表 实验现象实验结论及化学方程式 将稀硫酸、稀盐酸分别滴加到紫 色石蕊试液、无色酚酞试液中 将镁条、锌粒、铁丝、铜片分别 放入稀硫酸

13、、稀盐酸中 稀盐酸与石灰石作用 （二） 探索导航：稀硫酸、稀盐酸还能与哪些物质反应呢？请同学们共同完成下列实验，并 将有关的现象、结论填入下表 实验现象实验结论及化学方程式 稀硫酸、稀盐酸分别分别与铁锈 作用 将氯化钡溶液滴入稀硫酸中 将硝酸银溶液滴入稀盐酸中 （三）交流讨论 1盐酸、硫酸、硝酸在组成和性质上有许多共同之处。请你尽可能多地归纳出它们的共同 点，并与同学们交流。 2盐酸、硫酸、硝酸的水溶液有共同的化学性质，你能解释其原因吗？ 3根据酸的性质，说明酸的用途。 （四）知识拓展：浓硫酸的特性吸水性和脱水性 四、巩固练习 （一）基础训练 1下列物质不能直接由酸和金属反应产生的是( ) A

14、FeCl3 BFeCl2 C.ZnSO4 D.MgSO4 2下列叙述正确的是( ) A稀盐酸和金属的反应是置换反应B有酸参加的反应一定是置换反应 C有单质生成的一定是分解反应D有氧化物参加的一定是化合反应。 3盐酸和硫酸常用作金属表面的清洁剂，是利用下列性质中的（） A能与金属反应B能与金属氧化物反应C与盐反应D能与碱反应 4下列关于盐酸的用途，不能用稀硫酸代替的是（） A制氢气B能与金属氧化物反应C与大理石反应制二氧化碳D溶解 CuO 5酸的水溶液有共同的化学性质，是因为它们在水中都能电离生成（） AH+ BOH- CCl- DSO4 2- 6向盛有Fe、Cu 的烧杯中加入过量稀H2SO4过

15、滤，滤纸上留有的物质是（ ） AFe、 Cu BFe CCu DFeSO4 7根据你的实验经验，下列是几种金属投入到稀硫酸中产生H2速度最快的是（ ） A铜B锌C镁D铁 8 将铜片、镁条、锌料分别加入稀硫酸， 反应最快的是 _,不反应的是 _， 由此可知，铜、镁、锌三种金属的活动的顺序为_ 9、将带锈的铁钉投入到稀盐酸中，可观察的现象是_ 、 _过一会可 观 察 到_, 反 应 的 化 学 方 程式 为 _ 、 _ （二）能力提高 10推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( ) A.酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以 CO2是酸 B.酸性溶液的pH 小于 7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH 小于 7 C.在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D.溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 11请用化学法除去下列各组物质中括号内的杂质，写出化学方程式并注明反应类型： （1）铜粉（铁粉）_ _ ， _； （2）氯化钠（碳酸钠）_ _ ， _； （3）硫酸钠（碳酸氢铵）_ _ ， _。 12盐酸、 硫酸是实验室里常用的试剂，现有失去标鉴的稀盐酸和稀硫酸各一瓶，请你设计 出 3 种不同的实验方法来鉴别它们，并要求3 种方案的实验现象