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1、课题：整理复习教学内容：教科书 1315 的教学内容。20 以内的退位减法。教学目标： 1、复习 20 以内数的退位减法，提高学生计算能力2、通过观察比较、分类整理出减法表，提高学生正确使用数学语言的能力。3、养成良好的学习习惯。教学重难点： 能正确的熟练的计算 20 以内退位减法。教具、学具：学生准备有 20 以内的退位减法的 36 个算式卡片，写有口算的小黑板，紫旗区内容投影片教学过程一、创设情境，提出问题练习绿旗区有关内容出示口算卡片：13 8 13 5 13 7 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律？师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果二、自主学习，小组探究1、 计算 1
2、4 5 18 9 12 3 师问：通过计算你发现有什么规律？生答：这些结果都是 9师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果2、练习深蓝旗区的有关内容出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。11 9 11 8 13 9 13 8 12 6 15 8 17 9 14 5 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9 的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片，三、汇报交流，评价质疑出示减法表：1、一生汇报，组与组交流汇报结果。引导学生
3、观察每一组得数的算式有什么规律？竖着看第一列都是十几减 9，第二列都是减十几减 8 的算式依次类推、 、 、 、 、 、最后是 11-3的。横着看第一行都是 11 减几的、第二行都是 12 减几的算式、第四行都是 13 减几的算式、 、 、最后是 18 减几算式。2、学生观察、得出规律后让学生说出结果是 7 的算式完成紫旗区的内容3、出示紫旗区的内容，让学生观察片刻。师问：通过观察，你得出什么规律？学生根据规律填写算式，集体纠正。四、抽象概括，总结提升我们在计算 20 以内的退位减法要根据自己喜欢的方法计算，如：想加法算减法，破十法、连减法，选择适合自己计算。五、巩固应用，拓展提高1、17 8 = 15 9 = 16 7 = 11 8 =2、写出得数是 7 的退位减法算式3、综合练习的 1、2 题。第一题：（1） 看图理解题意，找准问号的位置（2） 列式计算第二题：（1） 独立书空（2） 指名对答案4、通过今天的回顾整理，你学会了什么知识？掌握了哪些内容？课后反思： 同学们对减法表整理的非常好，竖着、横着东发现了规律，部分中等学生计算速度有了明显的提高，教会了学生观察的方法。
