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1、用心爱心专心1 广东省河源市中英文实验学校2012 年秋九年级物理上册机械效率讲学稿 （无 答案）新人教版 自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道做功的两要素，知道什么是有用功、额外功、总功 学法指导 （15 分钟） 学习内容精讲点拨 阅读 课本 P107-109 ， 完 成 右 边 的问题，并 熟 记 功 的 原理 1、做功的两个必要因素，一是_；二是 _。功的计算公式：_ 2、使用机械时，人们所做的功_不用机械而直接用手所做的功，也就 是_ ，这个结论叫做功的原理 。 3、有用功： _; 额外功： _; 总功： _. 4、机械效率的计算公式：_. 5、斜面是 _（省、费）力机械，使用斜
2、面能省功吗？ 交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：能结合实际了解有用功、额外功、总功以及机械效率，知道用实验探究斜面的机械效率 学法指导 （25 分钟） 研讨内容精讲点拨 根据 W=Fs 和 右 表 中 的 要 求，算出课 本 P107 想 想 议 议 各 部分功，计 算 出 来 后 组 长 组 织 讨论分析， 选 哪 种 方 法较好，并 给出理由。 小组 联 系 实 际 讨论，什么 是有用功、 额外功，并 组 内 举 出 实例分析 想想议议： 要把重 100N 的啥沙子运上3 楼，你有什么办法，课本P107 图 15.2-1给出了三种方法，你认为那种办法较好？试分析： 图甲（徒
3、手提 着 沙上楼） 图乙（用动滑 轮和桶提沙） 图丙（用动滑 轮和袋提沙） 人对沙子做的功 W1/J 克服人重力做功 W2/J 人对桶（袋）做的功 W3/J 人对动滑轮做的功 W4/J 人一共做的功W/J 分析： 从数据分析采用 _ 方法较好，请说一下选择的理由。在上述功 W1、W2、 W3、W4、 W中， _是无论采取哪种方式都必须要做的。 【探讨一】有用功、额外功、总功 在上面的想想议议中，我们的目的是要把沙子运上3 楼（ h=6m ） ，所以人 对沙子所做功W1是必须的，我们称这部分功为_ 在运沙子时，我们要沙子装入桶或袋中，把桶和袋子运上楼所做的功是 我们不需要的，浪费的，但又不得不做
4、的，这部分叫_. 有用功和额外功之和叫_ 有用功： 我 们 必 须 要 做的功 额外功： 并 非 我 们 需 要 但 又 不 得 不做的功 总功：有 用 功 和 额 外 功总和 用心爱心专心2 弄懂 机 械 效 率 的计算，完 成例 3，组 长 在 黑 板 上展示（注 重 解 题 步 骤过程） 阅读 课 本P109 探究， 观 看 老 师 演示实验， 完 成 表 格 数 据 的 记 录，并分析 完 成 右 边 的 4 个问题 例 1、在上面的想想议议中，图甲中有用功_J, 额外功 _J, 总 功 _J, 图 乙 的 有 用 功 _J, 额 外 功 _ J, 总 功 _J. 例 2、用一个动滑轮
5、匀速提升重为150N 的物体，使其升高3m ，所用拉力为 80N， （忽略绳子与滑轮间的摩擦）则有用功等于_J，总功等 于_J，额外功等于 _J，动滑轮重 _N。 【探讨二】机械效率 在上面的想想议议中，图甲中有用功在总功中占的百分比是_. 我们把有用功和总功的比值叫_, 符号 _. 计算公式： _ _ 额有用 有用 WW W 例 3、起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了2m ，而它的的电动机做功 为 210 4J，起重机的机械效率是多少？ 【探讨二】测量斜面的机械效率 阅读课本P109探究，完成下列问题 1、实验中额外功产生在哪些地方? 2、怎样计算有用功? 3、怎计算总功? 4、实验中需
6、要测量哪几个量？ 进行实验，记录数据 结论： 斜面越平缓，省力越_( 多、少 ) ，机械效率越_. 1、使用任何 机 械 都 不 可 避 免 的 要 做 额外功。 所以 W有用_W总 (、=) 即： _1 (、=) 我 们 希 望 所 做 的 额 外功越 _越好， 即 有 用 功 占 总 功 的 比 越 大越好， 这就 是 我 们 所 说 的机械效率。 练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求：能计算机械的机械效率 学法指导 （15 分钟） 训练内容精讲点拨 独自 完 成 本 模 块问题 1、计算课本P107想想议议中各方法的机械效率 2、有没有机械效率为100% 机械？（课本P110-T2） 3、举例说明，通过什么途径可以提高机械效率 一定小于1 实验装置： F S h 用心爱心专心3 教学反思：
