{流程管理流程再造}美容院接待流程讲义

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1、接待流程:,迎欢光临 请坐送茶水 咨询 问诊 护理 引导销售 产品教用 结账 送客出门,欢迎光临:,迎三送七的前项迎三。,请坐送茶水:,亲切地招呼客人先坐下后寒暄。,咨询:,1、询问顾客一些保养相关基本资料, 2、并引导其了解自己肤质,接受专业皮肤检测 3、接待人员升华介绍美容导师或店长及仪器。,问诊:,由美容导师或店长进行皮肤诊断并判别顾客肤质及调整心态,指示美容师进行那种疗程的护理。,护理:,由各工作室视顾客需求拟定疗程。(护理流程另有章节讨论),引导销售:,护理后由美容师引导顾客建立确保养的观念,能独立完成产品销售就完成,否则引荐给店长做最后努力。,产品教用:,所有接待流程都在为产品销售

2、铺点, 以专业高质量产品说服,以服务代替销售, 所以当护理后顾客因良好感受专业及服务故直接导入产品教用时,绝大多数的顾客都能接受美容师的建议。,结账:,无论是否有销售产品,都不要忘了给顾客赞美与信心; 因为良好的服务态度已为下次销售成功铺下基石; 避免硬推产品,可以第一次引起兴趣,只说明不卖。,送客出门:,迎三送七中的送七,送客人必须送到门外, 直到顾客离开我们的视线。,问卷调查表设点执行方式及步骤: Step1、问卷表形式 Step2、Call Call方式 Step3、设点选择依据(消费顾客 群体) Step4、设计调查表内容,Step1、问卷表形式:,1、利用填写资料卡(免贴回邮)取得潜

3、在顾客的基本资料 2、并反馈其美容保养技术手册与实惠赠品(类似洗发水)。,Step2、Call Call方式:,1. 设计Cell Call的套装话术。 2. 问候并自我介绍。 3. 说明来意确认地址。 4. 导入沟通。 5. 尝试邀约。 最终目的:邀约至工作室感受 最亲切的服务。,Step3. 设点选择依据(消费顾客群体):,1、 书店、唱片行、光碟(文化水 平)。 2、 精品店、名牌(高档)服饰、高 档餐厅(经济水平)。 、设点店家每月给10张免费桑拿 券(举例)。,Step4. 设计调查表内容:,1. 顾客基本资料。 2. 赠品与优惠政策。 3. 保养相关问题。 4. 业务执行人编码。,

4、顾客最想买的是:,价值物超所值; 感受与众不同。,如何做到让顾客感到物超所值:,1、顾客购买的除了产品的质量外, 2、另外我们提供了专业的皮肤护理 知识以及优质的服务流程, 3、满足顾客对美的追求与渴望。,如何做到认顾客拥有与众不同的感受:,1、以专业性的贴心服务,不以强推产品为导向; 2、并注入热情的关怀,认顾客感受到无微不致以及与众不同的服务。,专业才能产生说服,才能拉开与竞争者的差距,最后才能保有领先的优势。,一位专业的美容师必须具备那些条件:,1、皮肤的专业知识。 2、品牌产品的熟悉。 3、服务的热情。 4、自信心。 5、销售观念。 6、良好的沟通技巧。 7、强烈的企图心。,皮肤的专业

5、知识:,1、皮肤生理结构熟悉 2、保养的正确理念 3、熟练的技术手法 4、皮肤性质的判断 5、问题皮肤处理,水滴原理(影响力),自己 伙伴、同事 顾客 延伸顾客,创造一个多赢的环境: 任何一个人自己要起带头作用,去创造一个多赢的环境,因为你的影响力有多大,你的成就就会有多大。,生活公约:,1、说兴奋的话 2、做积极的事 3、分享喜悦的成果“分享”歌曲,教育训练可以:,1、提升个人作业能力 2、明确各个角色的扮演及其互动关系 3、培养团队合作的默契 4、构建并巩固企业文化与伦理 5、宣达经营者经营理念,达成共荣共 享、永续经营的目标,教育训练的工作重点,1、待人接物处世应对进退 2、专业知识的具

6、备 3、技术手法限期完成,1待人接物处世应对进退:,除经营者、店长、主管等必须以身作则、将心比心的去领导每一位伙伴乃至于顾客外,还要重视所谓的“演示”角色扮演,凡事因顾客感到有价值、有感受,他才会被感动,乃至于心动。让每个周遭的人都能把好事、喜悦分享,透过落实“生活公约”,营造一个多赢的环境。,2专业知识的具备:,A. 对于皮肤生理结构必须要能讲,并且对问题皮肤的形成与护理也要有相当程度的熟悉。 B. 对于产品必须能讲出其主要成份及其功能,对皮肤修护能提供顾客怎样的好处。 C. 诊断肤质给顾客足够痛苦的感受,搭配所需的系列产品(不销而销的销售行为)。,3. 技术手法限期完成,A 、 脸部、肩部按摩 B 、 仪器操作使用 C 、 护理流程熟悉 D 、 问题皮肤处理,训练、会议与活动,其基本流程与人员配置:,1、热场人员:负责学员引导入座,整理现场秩序,带动会场气氛,介绍主持人出场。 2、主持人:负责串场,凝聚现场气氛,升华介绍主讲者,协助主讲者演讲过程顺利进行。 3、其他:如在会议进行中,例:早课、周会、月初目标订定或月底目标检讨等,这些会议可由美容师或店长轮流担任主持工作。另有一些训练,需多位助教协助。例:潜能激发课程。,

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