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1、小学学习部工作计划小学学习部工作计划北师大株洲附属学校小学部xx学年度一、指导思想全面深刻理解北师大株洲附属学校“传统脉络与时代精神相结合”的办学理念，进一步解放思想，与时俱进，以科学的思维、严谨的作风、求实的态度、创新的精神，全面实施素质教育，全面提高教育质量，培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童。做到办学有特色,教学有特点，育人有特长。二、工作目标进一步丰富优质教育内涵，提升教育品质，塑造教育品牌。实施爱的教育，打造书香校园、构筑高效课堂、彰显校本特色。让校园更和谐，更朝气，更具魅力，让师生充分享受工作中、学习中的乐趣，并拥有强烈的幸福感、归宿感。三、基本思路实施“科学领航，人文奠基，思想解
2、放，行为规范”的工作策略，把本学期的工作思路概括为：关注学生，发展创新，聚焦课堂，提高效率，落实考评，形成特色。（一）广开言路，共创特色，共谋发展。1、开展“共创特色，共谋发展”论坛活动“共创特色，共谋发展”论坛活动分为学校行政、教职工两个层面进行。学校行政“自主创新、和谐发展”论坛活动时间安排在新学期的第一次行政工作会议，内容主要是深入剖析自己在过去工作中存在的问题和不足，在新学期里如何创新思维实现新的发展；教职工的“共创特色，共谋发展”论坛活动拟在新学期的第一次“求实创新讲堂”时间，做到广泛发动，扩大参与，结合实际，务求实效。通过“自主创新、和谐发展”论坛活动，增强学校行政的凝聚力、执行力
3、和战斗力，调动全体教职工工作的积极性和创造性。2、结合平时工作实际，有计划的开展各种不同主题的沙龙活动。（二）丰富学部文化内涵。把高品质的学校文化作为学校发展的永恒动力，全面建设具有北师大株洲附属学校特色的学校文化，丰富、积淀学校文化内涵，释放“文化”能量，打造小学部文化品牌：工作计划管理文化：事事有人管，人人都管事制度约束，人文浓郁，考核客观，考评公正校园文化：学习工作化，工作学习化班级文化：勤勉、合作、进取、创新课堂文化：课前静，课中活，课后实，强“四清”团队文化：和谐正气，忠诚奉献教师文化：平等、博爱，自律、自励学生文化：快乐、健康、进取、阳光（三）优化学部管理机制进一步优化内部管理机制
4、，把目标管理、制度管理、情感管理进行有机结合，继续实行“年级负责制”、“科组负责制”，体现责、权、利的有机统一，科组之间既明确分工，又相互协作，充分发挥集体智慧和团队作用。完善学部各项管理制度。强化行政值日、教师值日、少先队值日、班级轮流值日四位一体的管理制度，强化细节管理，加强工作责任，保障学校正常的教育教学秩序。加强学部德育工作，把“礼仪环保正行为，安全法制明纲纪，“星级”管理激上进，德育实践增活力，家校共建拓空间。”作为新学期学校德育工作思路。充分发挥学校少先队大队部的职能作用，认真组织少先队活动，让队员们在活动中自觉养成文明习惯；加强红领巾广播站的建设，办出特色栏目，提高育人效果；开办
5、“家长学校”，筹备成立“家长委员会”，加强学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络建设，实现德育效益的最大化。（四）加强教师队伍建设坚持依法治教，聘请法制副校长、校外辅导员来校开展法制知识讲座，促使全体师生进一步增强法制观念，提高法制意识，加强师德师风建设。学部实行“四不高压线”制度，即“不接受家长宴请，不利用家长办事，不接受家长礼物，不搞有偿家教”，促进广大教师自觉提高职业道德素质，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，内强素质，外树形象，不断提升自己的科学素养和人文素养。学部有计划地开展有内涵、高品位的文化活动，让广大教师在活动中缓解工作压力，激发工作热情。全体教师要发扬“崇尚科学，坚定执行
6、，团结协作，乐于奉献，勇争第一”的精神，牢固树立全员德育的服务意识，能在平凡的岗位上充分展示现代城市教师的精神风貌。（五）聚焦课堂教学1.以新颁布的课程计划为指南，加强教学教研常规管理，狠抓各项教学计划、制度的落实，开展各种有针对性、实效性的教研活动。2.以一年级、六年级为重点，引导一年级学生早日形成良好的学习习惯；进一步加强毕业班的教学工作，努力减少毕业班班主任及科任教师的各种事务，发挥毕业班的示范作用，争取优异的教学质量，从而促进学校教学质量的整体提升。3.站在培养具有“世界眼光、中国情怀”现代公民的高度，深入有效开展科学教育、国学教育、教师培训、家教培训，以此提高师生的科学素养、人文素养
7、。4.继续以校园网站为平台，促进家校沟通，加强学部正面宣传报道。鼓励教师上网交流学习心得、探讨学习方法、掌握最新信息，促进网上备课、评课交流等教学教研活动的蓬勃开展。5.以教育部门组织的各类竞赛为契机，开发学生潜能，发展学生个性，积极组织参赛，力争取得优异成绩。6、以科组为单位，进一步落实教师专业发展，大力开展学科培训，促进全体教师综合素质的提高。各学科教研组长及备课组长要带头为本学科教师作专题讲座，学校鼓励每个教师从“被培训者”的角色走上“培训者”的舞台。（六）关注学生发展关注学生个性发展，把“积极参与、公开亮相”作为重要内容，鼓励学生积极参加学校组织的诵读、演讲、主持人等各种竞赛活动，让学
8、生学有所长，让所有学生都得到最佳发展。加强第二课堂建设，认真开展各种活动，让学生在活动中张扬个性，积淀文化，升华情感，拓宽视野，真正成长为具有国际视野的现代城市人。对学生加强法制安全教育，预防学生违法犯罪,确保学生健康成长,帮助学生树立法制观念，提高学生学法、守法的自觉性，增强其自我防范和保护意识。各班要认真学习、贯彻未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法。教育学生自觉遵守有关法规，不进入营业性网吧等不适合青少年学生进入的场所；对学生进行“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长。四、重点工作根据以上基本思路，本学期重
9、点开展“四大行动”，拟初步形成“四大特色”。（一）实施爱的教育，育人有特色。让每位孩子进得来，留得住，学得好，生活得开心，愉快地成长。全体教师真正做到热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，让学生时时、事事、处处感受爱，享受爱，同时学会爱。加强礼仪育人，环保育人，法制育人；抓实安全教育，节日教育，感恩教育；做好家校共育，整合家校教育资源，努力办好家长学校。“开放沟通聚合力，家校共育创特色”，让孩子们在大爱中健康幸福成长。（二）打造书香校园，读书有特色。切实抓好“诵经典，读好书，书香满校园”的读书工程。1、结合学科教学，大力推行“主题系列阅读”、“经典古诗文系列诵读”活动。让阅读真正成
10、为全体师生的日常生活方式，一种能长期坚持的良好习惯，并以此带动家长、家庭营造出浓浓的书香氛围。围绕“主题系列阅读”，开展“师生同读一本好书”、“亲子悦读”、“好书漂流”等子活动，让读书真正成为校园时尚，成为一种具有鲜明特色的学校文化。2、课外读好书，争当读书“小博士”。加强班级书橱建设，动员学生人人为班级图书角捐好书，实现资源共享。实施“开放阅读，诚信阅读”；推行课外序列阅读计划，落实评价体系。班主任、语文老师作好书目推荐、随机抽测等跟踪工作。德育处制订统一的读书晋级标准：学生每读5本书，即可获得班主任颁发的“小书迷卡”获得3张小书迷卡即可获得级组长颁发的“小硕士卡”获得3张小硕士卡即可获得校
11、长颁发的“小博士卡”（获此卡代表该生全学期共读完、读好45本书）。3、国学进课堂，人人争当“国学之星”。每周一节经典诵读课，每节课诵读一首或一段国学经典。构建并完善评价机制，激励学生人人争当“国学之星”。一学期结束，凡是获得“国学之星”的同学，如果课外读书达标或超标的，即可获得校长颁发的最高读书奖励“读书小明星”；该生家庭即可获学校“书香之家”的美誉。“读好书，诵经典”开展好的班级由学校颁发“书香班级”。（三）构筑理想课堂，学科教学有特色。1、扎实推进国家新课程标准，按教育行政主管部门要求，开足开齐各类课程。以生为本，以课堂为主阵地，加强课堂文化建设，实施差异化教育，推行赏识教育。强知识、重能
12、力，引导学生学会主动学习，培养学生良好的学习习惯，形成良好的班风、学风、教风。加强“先学后教，当堂训练”教学研究，努力追求一种“课始情生、课中情浓、课后情未了”的课堂理想，做到课堂教学“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，全面落实“三维目标”,全面夯实各学科素养，让每个学生都得到最好发展。2、英语优先发展。从一年级起开设英语课，实施愉快教学，情境教学。与初中有效衔接，重点难点分散，口语书面并重。在小学毕业阶段，学生提前轻松达到初一或者初二的英语水平。3、弘扬书法艺术，练就一手好字。每日练字十分钟，学期末举办一次“迎六一幸福童年”书画大赛。（四）开发校本教材，教改有特色。开发校本教材，以研促教，边
13、教边研，做实研训教，彰显校本教研特色。1、研发、编写国学序列教材，落实国学课程。各个年级每周开设一节国学课，教学内容为小学生必背古诗70首、三字经、百家姓、千字文、弟子规、笠翁对韵、论语等国学经典，根据实际有计划有序列分年段具体落实。以“国学经典诵读”为抓手，切实开展“经典诵读”、“读书汇报会”等丰富多彩的读书活动，完善丰富评价机制，弘扬传统文化。2、研发、编写心理序列教材，落实心理课程。从低年级起，有计划有针对性地开设心理健康教育课，培养人格健全、进取向上的阳光学子。3、整合、编写适合我校发展的能让孩子轻松有效学习的英语教材，并落实其课程。加大初小衔接的研究力度，让英语教学优先发展。4、优化
14、活动课程，落实选修班。上好每个星期的4节活动课，让每个学生学有所长。根据目前实际，充分用好教师资源，重点办好管乐、声乐、合唱、古第二篇:小学部工作计划小学部工作计划一、基本情况分析上学期，在全区校干、师生的共同努力下，我们较圆满地完成了各项工作目标。尤其在推进课程改革、优化教学过程、加强校本研修、促进教师专业化发展方面,做了大量的工作，如：教师培训、优质课评选、优秀教案和论文评选、优秀教师论坛等。通过这些教研活动，我们欣喜地看到：学校领导更加重视教育教学质量，课堂教学面貌在逐渐改变，教师素质在不断提高，优秀教师不断涌现但我们也清醒地认识到工作中还存在着问题与不足，如：重视了骨干教师的培养，却忽
15、视了对中年教师的肯定与关注；城乡之间的差距虽在缩小，但教师素质仍存在较大差异；重视大学科的研究与交流活动，忽视小学科的扎实教学，影响了学生的全面发展与能力的提升；重视了课堂教学质量的提高，但以考试为主要教学目的的现象仍然存在等。本学期我们将针对问题提出部分改进措施，重点在课堂教学管理与研究和教师专业化发展方面有所突破。二、指导思想和工作目标以全面推进素质教育，办“公平质优、群众满意”的教育为目标，贯彻落实全区教学工作会议精神，强化服务意识，加大管理与指导力度，采取有效措施提高教师素质，推动全区小学教育教学质量的不断提高。主要工作目标如下：1.加强教师队伍建设，促进不同层次教师的专业化发展；2.
16、加强管理与指导，搞好协调与服务，切实提高教研工作的实效性；3.采取有效措施，加大对薄弱学校的管理与指导，促进城乡教育的均衡发展，全面提升教育教学水平；4.深化教学改革，减轻师生过重负担，切实提高课堂效益，确保我区师生在全市各类比赛中的领先地位，保证教育教学的高质量。5.积极探索网络环境下教研活动的创新机制。6.关注中小衔接，促进学生可持续发展。三、主要措施1.采取多种形式，进一步促进不同层次教师的专业化发展。通过大量的调研活动，我们了解到，教师队伍中存在年轻教师学习锻炼机会多，中年教师受冷落的发展不均衡现象，这大大影响了中年教师的工作热情，阻碍了其专业发展的步伐。因此，本学期将采取更加人文化的管理，创造机会让不同层次的教师
