人教版七年级语文下册课外阅读理解阅读训练及解析(20200710170746)

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1、人教版七年级语文下册课外阅读理解阅读训练及解析 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1阅读下面的文段，回答问题。 微藻一一可循环的“ 绿色油田 ” 由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能豫危机，因此，世界各 国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能 源提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“ 体内 ” 的油脂加工而成的 生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产 生“ 与人争粮，与粮争地” 问题，从而导致“ 解决了能源危机，却出现粮食危机” 的尴尬结 果，此时，微藻进入了科学家们的视线

2、微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可 直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大 量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源 与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一 个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月此外，微藻的含油量高，油脂产率高， 单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油，微藻还不会占用耕地， 剩用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“ 微藻 油田 ” ，不会与农作物争地、争水。 微藻在培养过程中还可固定大量二氧化

3、碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二 氧化碳排放，据计算，每培养1 吨微藻，需要消耗约2 吨二氧化碳。此外，微藻在光自养 培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，徽藻还 能用于串化工厂排放的废水和城市生活污水 现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973 项目 “ 微藻能源规模化制备的科学基础” 。 该项目有望在5 年时间内开发出一个“ 微藻资源库 ” ，提供适合在我国不同地方，不同气候 条件下生长的藻株。今后，各地在建设“ 徵藻油田 ” 时，就可在资源库中挑选合适的微藻品 种该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本，此 外，该

4、项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研 究，建立一套中试系统，全面评估徼藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动 我国徽藻能源的产业化进程。 （1）本文运用的说明顺序是( ) A.逻辑顺序 B.空间顺序 C.时间顺序 D.事物发展的顺序 （2）下列对本文分析有误的一项是( ) A.油菜和大豆培育周期较长，占用农田较多，因此不适合作为生物柴油的原料。 B.微藻分布广泛、种类繁多、生长快速占用了大量的农田还影响水质造成水污染 C.第 自然段运用列数字、作比较的说明方法。说明微藻生长周期短、舍油量高等特点。 D.微藻制造生物柴油既能减少二氧化碳排放又能净化工厂

5、排放的废水和城市生活污水。 （3）下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A.微藻可直接利用阳光，二氧化碳和含氮，磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞 中合成大量油脂。 B.微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升 生物柴油。 C.利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1 吨微藻，需要消耗 约 2 吨二氧化碳 D.我国已启动了微藻能源方面的首个973 项目 “ 微藻能源规模化制备的科学基础” ，该项目 在五年内可以开发出一个微藻资源库。 【答案】 （1）A （2）B （3）D 【解析】 【分析】（1）文章开头用寻找可再生能源的事例引出

6、微藻，然后介绍微藻的特 点，微藻的功用，微藻的开发前景。所以使用了逻辑顺序。故选A。 （2）微藻不会占用了大量的农田，也不会影响水质造成水污染。故选B。 （3）原文第5 段原句 “ 该项目有望在5 年时间内开发出一个 微藻资源库 ”。所以选项 “ 该项 目在五年内可以开发出一个微藻资源库” 的表述错误。故选D。 故答案为： A； B； D 【点评】 本题考查说明顺序的把握，注意常见的说明顺序有逻辑顺序、 空间顺序、 时 间顺序 。注意之间的区分。 本题考查文章内容的赏析，注意从内容、说明方法等方面分析选项正误。 本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 2每一次真正的阅读

7、都是一次心灵的享受和成长，上面的文章文质兼美，在内容和表达上 都给人以美的享受，请你选择一个角度，写下自己的理解和赏析，要求思路清晰，能结合 原文， 200 字左右。 每一棵草都会开花 去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。 那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着 扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是 众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾 巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的，就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出

8、众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声 音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的料子。这样的孩子，成绩 自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至， 学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看 窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把 阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。 爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为

9、他， 可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声 誉。平素的劳技课，都放充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的 作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃 娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里区，顺 利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他， 那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞 涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，

10、我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每 棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小 而执着。 【答案】文章的题目为“ 每一棵草都会开花” ，文中母亲的话“ 每一棵草，都会开花 的” ，“ 我” 的体验 “ 就没见过不开花的草” ，以及最后的议论“ 他们就如同乡间的那些 草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细 小而执著 ” ，几处巧妙照应，使全文浑然一体，文题相扣，首尾呼应，进一步推进并深化了

11、 主题。可见，在记叙文写作中，如能合理地运用过渡与照应，不但可以使文章脉络贯通， 起承转合灵活缜密，而且可以使文章的主题得到深化，从而给读者留下深刻的印象或启 示。 【解析】 【分析】本题考查文本理解、赏析和表达能力。这篇文章以母亲的话及“ 我” 教过 的一个学生的故事，来表现“ 每一棵草都会开花” 的主旨，告诉读者：每一个人都像草一 样，能开出属于自己的花朵。全文可分为三部分：第一部分（ ），叙述在乡下， 母亲告诉 “ 我 ” 每一棵草都会开花；第二部分（ ），叙述自己教过的一个耳聋学生学 习成绩差，但做的手工泥娃娃却获得特等奖；第三部分（ ），叙述我从学生的事和母亲 的话中受到了深刻的启发

12、。据此内容从文章的写法、结构、语言、主题等方面进行分析。 故答案为：文章的题目为“ 每一棵草都会开花” ，文中母亲的话“ 每一棵草，都会开花 的” ，“ 我” 的体验 “ 就没见过不开花的草” ，以及最后的议论“ 他们就如同乡间的那些 草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细 小而执著 ” ，几处巧妙照应，使全文浑然一体，文题相扣，首尾呼应，进一步推进并深化了 主题。可见，在记叙文写作中，如能合理地运用过渡与照应，不但可以使文章脉络贯通， 起承转合灵活缜密，而且可以使文章的主题得到深化，从而给读者留下深刻的印象或启 示。 【点评】本题要求学生对作品进行赏析

13、点评。学生需要自选角度，可以从标题或作品的构 思、选材以及对关键语句的赏析入手。 3阅读下文，回答问题。 无微不至 （日本）星新一 大厦群起伏连绵，像群山般伸向远方，远天的白云之间，现出了夏日初升的大阳，阳光 照进了房间。这是一座80 层公寓的第72 层的一个房间，床上躺着一个男人，他就是这屋 子的主人，名叫特鲁，在宇宙旅行保险公司工作。 太阳升得更高了，窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太阳光反射到墙上，在镶着自动日历 钟的 2050 年这个地方画了一个圆圆的光点。 射入的阳光渐渐增强，由于窗上蓝色大玻璃的反射，使热气透不进屋子，只能让光线照 射进来。因为室内有某种装置，使得气温全年都保持适当，而

14、且，让含有微微花香的新鲜 空气充满屋子的各个角落。花香可根据不同季节和人的喜爱而变化，现在是夏季，按特鲁 的爱好，混合着百合花香的新鲜空气，从角落里静静地飘散出来。 墙上日历钟的时钟指着八点了，一阵轻轻的响声过后，接着从圆花瓶形状的银色扩音器 里放出了音乐，并且还响起了温柔的说话声：“ 喂，到起床时间了，起床吧” 时钟与所有的装置都联系着，录音带上的“ 话” 反复了三次，特鲁没有什么表示，于是 “ 话” 停住了，墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。 天花板上静静地降下了一双“ 手” ，这种用软塑料制成的、被人们称为“ 手” 的装置，不论 哪一家都有。 “ 还睡吗？上班要迟到了。” 与“ 话”

15、音同时， “ 手 ” 掀开了被子，抱起特鲁，送进了浴室。特 鲁像木偶一样被摆弄着，进入了自动打开的溶室门后，“ 手” 把特鲁放到喷头下面，这时从 墙壁上伸出的一只小“ 手” 在他脸上涂上了脱毛膏，只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了 丝毫也不伤害皮肤。 那只大的 “ 手 ” 也在灵活地活动着，从特鲁身上脱下睡衣扔进旁边的电子洗衣机。 “ 来洗一下淋浴吧。” 随着 “ 话” 音，温度适当的水喷了出来，旋即就像骤雨一般消失了。 于是干燥的热风吹来，一瞬间，特鲁皮肤上的水全都被吹干了。 这一切刚完，喷雾器轻轻酒出香水，“ 手” 又给他穿上了洁白的服装。 “ 早餐己备好，请来这边。” 与“ 话” 音同时

16、， “ 手 ” 把特鲁送到餐室椅子上，这里的桌上已摆 好从厨房运来的面包、咖啡、牛奶等，香气四溢。 “ 请吧。 ” 与此同时，电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟，然后三面的墙壁又飘送 出轻快的音乐，在清爽的空气中回荡。 音乐弱了下来，“ 话” 音道： “ 如果您不吃那就撤掉了。” 一切都合乎每天所要求做的在进行着，特鲁也不接旁边的电钮，不表示是否同意，所以 传送机便按程序开动了，桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。 音乐再次增强，烟卷装置来到面前停了下来，只要一拿起烟卷，这个装置就会自动点 火，但特鲁今天早晨好像不想仲手拿烟。 乐曲变换着响了好一会 时钟指着8 时 50 分了 音乐停止了， “ 话” 音再次提示：“ 喂，该走了。” “ 手” 扶起特鲁送向房间一角，一靠近那门就自动打开了。那里有用结实透明的塑料制成 的像蚕茧形状的车子，“ 手” 把特鲁放了进去。 祝您今天顺利，您走之后，房间会像以往一样被整理好的 按了旁边的电钮 随着这声音，车门关上了 “ 咔” 的一声，年子被空气压缩机送入一个很大的管道里。由这个