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1、现代文阅读专题 “作用题”,学习目标： 1、了解近年来高考考查的特点，以及本专题在现代文复习中的地位。 2、明确“作用题”的类型，掌握一些答题必要的专业术语。 3、把握文章的写法和思路，全面分析，规范答题。更多资源,一、试题回放 1、唐山期末试题 生和死浇筑的雕像第14题，“第二段描写冻土原上的严冬有什么作用？”,答案：通过对严冬的描写，引出能从坚硬的冻土和积雪中挣扎出来的白头翁，（2分）衬托其弱小生命的伟大。（2分）,2、09年全国卷彩色的荒漠第14题、17题， 14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）,答：第一问：戈壁滩环绕的恶劣；戈壁滩色彩的
2、单调； 第二问：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；先抑后扬，激发读者兴趣。,1、题型分析 在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次。考试大纲规定：“鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。”对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。近几年高考题，表达技巧主要侧重在表达作用的分析。,2、题型类别 材料（首段、末段、中间段）的作用 修辞（比喻、排比、拟人、引用）的作用 表现手法(类比、象征、联想、想象、托物言志、比兴、烘托、不同人称)及其作用 表达方式（记叙、描写、议论、抒情）及其作用,
3、3、解题方法： 掌握一定的写作、修辞等方面的知识，掌握一定的鉴赏术语。 通读全文，整体把握，确认指定段落在行文中的位置。 从内容、情感，结构，效果等方面，多角度分析作答。,（一）开头作用类,1、课堂示例：（2008年四川卷第17题）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。 我爱水 张秀亚 我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。 我最喜
4、爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。 什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘佯 岛上乡居，流水绕墙，每天望着这碗蜒而去的山溪，我更怀念起什刹海了,【答案】一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙。,知识框架 开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；与下文形成对比，欲扬先抑；设置伏笔，照应后文；渲染气氛，奠定基调。,17本文写“木车
5、的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）,【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。,（二）结尾作用类,1、课堂示例： （2008年全国卷第17题）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？ 一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。 自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人
6、漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必劝君更尽一杯酒，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！,参考答案：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。,2、归纳总结：结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。 3、知识框架：结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化
7、或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。,（2007年全国卷第17题）文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。,在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮
8、似地涌动一层情思。,17 答：以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。,（三）文中内容作用类,1、课堂示例：阅读下面一段文字，回答问题。 (4)四月中旬。竟不知道自己住的小区里有樱花。就在后面一个自行车棚前面，有三大棵，是日本晚樱，似乎又叫八重樱的，一棵白色，两棵粉色。想必是自己也知道是迟了，于是格外盛大地开了，在花下仰了头看，一层花上面还是一层花，竟是花天。让人薄醉的明媚梦境，难怪“花天”是和“酒地”连在一起。 (5)想起上一次这样仰看樱花，是几年前在扬州的徐园，就在院子门内一侧，牡丹正开，盛大无比，色泽灼人，上面居然一棵樱花，密密盖住了天，这
9、种搭配在别处从未见过，给人的感觉足够奇异，简直有几分妖魅。人坐在中间的石凳上，眼睛被花光照得晕眩，只好闭上，还觉花气填满了肺腑。人生到此，还有什么愿望？大概只有一个：希望这个梦不要醒来。 (6)但是樱花还是谢了，最初几瓣飘落，就让人担心风雨。但是风雨该来的时候还是来了，于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后，出门时倒吸一口气，台阶下，堆了一堆的粉色花瓣。 问题：第（5）段中写观扬州徐园樱花有何作用？请简要分析。（4分）,答案：衬托“八重樱花”之盛景，进一步表现自己对花天美景的陶醉，为下文抒写樱花凋谢的感情落差作铺垫。（4分，“衬托”1分，“表现自己对花天美景的陶醉” 1分，“铺垫”2分）,3、知
10、识框架 承上启下 过渡 总领后文 照应前文 突出文章的主旨，衬托 烘托 铺垫 反衬,那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。 只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。,14.第二段中，作者在描
11、写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4分）,答案：补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦进行铺垫。,五、强调、补充 站在写作者的角度，仔细体味 不能只注重对主旨、结构、效果的作用，而忽视最基本的材料本身内容。,每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。 （2009山东卷回家的路）,19作者在文章开头
12、说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）,19. 作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也是如此”。,修辞手法作用题,【真题回放】 例7（2004年重庆卷第20题）本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。,答案：“她们一夜之间成长为山峦”这句话照应了文章题目；作者以
13、巍峨高大的山峦作喻，形象传神地写出这些年轻妻子突遭厄运时意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大；同时，歌颂了她们甘愿为自由而受难的精神，表达了作者对她们的热情赞扬和仰慕之情。,【解题思路】 首先要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等；其次，结合语句分析其具体作用（结合语言、情感、主题多角度分析）。,【备选术语】 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造
14、气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅,6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：突出思想，强调感情，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，引发读者的思考。 10.反问：语气强烈，强化情感。,（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。（2009安徽卷）,又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。,【答案】运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀
15、璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。,17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分） 一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，它们看起来却更像一种抽象的精神。,【答案】（1）拟人，比喻。（2）通过拟人的手法，可
16、以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。,我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。 春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。,第、段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出_。,【参考答案】北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程,过了中天门，雾气突然变得沉重了，简易雨披上的积水愈来愈多。目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，
