《（全国通用）高考语文二轮复习第一部分现代文阅读（三）文学类文本阅读专题一小说阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）高考语文二轮复习第一部分现代文阅读（三）文学类文本阅读专题一小说阅读课件（131页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现代文阅读(三)文学类文本阅读 专题一小说阅读,2017年高考考试大纲对“文学类文本阅读”的要求进行了调整，命题也会有新的变化： 一是选文坚持多样化方向，以中国现当代作家的作品为主,国外现当代作家的作品为辅。二是新增考点“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”出现在文学类文本阅读中的可能性会增加，备考时要注意表达主旨的关键句、人物语言中带有暗示意义的语句、比喻象征性的语句等新的命题点。三是作为“考查更高层级的思维能力”的“鉴赏评价能力”将可能出现在小说试题当中，如在对人物形象进行分析之后，要求对其进行评价等。四是传统的题型更趋多样化，更具灵活性。人物形象的分析概括，人物形象、物象在
2、小说中的作用，故事情节的概括，情节作用的分析，设计情节的手法，叙述、描写的方法，环境描写的特点，环境描写的手法，以人物、情节、标题等为切入点的思想意蕴探究等，仍然是小说命题的热点。在“文学类文本阅读”改为“必考”的背景之下，这些考点需要考生特别重视。,三步骤阅读检索文本信息,读文指导示例,(2016新课标全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。,战争,美迈尔尼 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。,“我是格罗斯文诺8829，
3、”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。 我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。,最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的
4、对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。 “哈罗？” “是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”,没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话
5、号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”,我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她
6、。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。,一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “当然可以。”她说，“你好像很
7、焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 (沈东子译，有删改),第一步：宏观入手，梳理小说情节。 小说从开头到“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦”一段，交代了故事发生的背景和原因，用接错电话引出主要人物；中间部分是故事的发展部分，通过电话的交流让两颗在战争中受伤的心灵走到了一起。结尾三段言简意赅，故事结尾急促有力，也是文章的高潮部分，这个悲剧式的结尾让读者的情感受到极大的冲击，给人留下无尽的回味空间，中间不惜笔墨的叙述让人期待美好的结局，与结尾的急转直下形成鲜明的对比。,第二步：微观研判，分析人物和
8、环境。 1.关注描写，认识人物 主要人物：格罗斯文诺8829。 形象特点及分析：喜欢读书，待人礼貌。“谈了谈彼此 正在读的几本书”“谈起了巴尔扎克的小说贝姨”。 饱受苦难，热忱坚强。“17岁时她嫁给自己不喜欢的男人，以后一直分居。唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。” 真诚善良，敢于信任。从中间谈话的部分可以看出。 厌恶战争，热爱生活。从“她常常跟儿子说话，好像儿子还活着。她形容儿子像朝霞一样美”可以得出。,2.分析环境，思考作用 开头：“1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。”交代故事发生的时间、地点、背景、渲染气氛。结尾部分：接线生的话“这个号码所属的那片区域前天夜里
9、挨了炸弹”。这些都表明故事发生在战争期间。升华主题，照应了开头。 第三步：综合分析，把握主旨意图。 小说写两个人在电话中偶然相遇的爱情故事，但反映的确是“战争”的沉重话题，美好故事的发生在猝不及防中结束为悲剧，更体现了战争的残酷。,(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是() A.小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。 C.得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，
10、就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。,D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。 E.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。 解析A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”牵强，其作用是还交代了故事发生的背景和原因。E项，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”言过其实，“表现了民众的必胜信念”错，小说表现的是战争带给人们的巨大痛苦和心灵创伤。B项，“委婉”欠妥。 答案答D给3分，答C给2分，答B给1
11、分；答A、E不给分。,(2)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 解析分析主人公的性格特征首先必须抓住主要的故事情节，从情节中归纳概括；其次，要抓住对主人公所作的描写刻画，本文就要抓住语言描写和侧面描写；还要分析人物之间的关系。从“我”与“她”的交往过程与内容来看，作者着重展示了她性格上的三个方面：生活态度、对待他人和热情机智的个性。 答案大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾。乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求。善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。,(3)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析
12、。 解析本题考查小说情节构思的艺术效果。情节题要注意运用“四要素一联系”(情节、人物、环境、主题，联系读者作用)答题法。小说的全部情节都围绕“电话”展开，“打电话”也就成为了组织情节、表现人物、反映主题的关键，同时，要考虑“打电话”的特殊性，即男女双方并未见面，全文主要是语言描写，在充分袒露人物内心世界的同时，又能充分调动读者想象，从而丰富人物形象和主题。 答案一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节。主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实。电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。,(4)小说写的只是战
13、争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。 解析本题属于题目效果类探究，允许考生进行个性化理解。无论合适与否，其解答都要注意以下几点：题干中“小故事”“战争”的内涵及其联系，也就是弄清情节的来龙去脉、题目与情节的关系；其次，题目与人物和主题的关系；题目与创作效果、与读者的关系。,答案(观点一)合适。 小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。 (观点二)不合适。 小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；小说的艺术感染力源自
14、战争中的爱情，而不是战争；小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。,小说情节类题目是高考的必考点，常考查题型有：情节概括类、情节手法类、情节作用类。为了能正确地区分这三类题型并快速确定答题方向，考生需把握和熟记以下表格中的要点，以备解题所需。表格按“常考题型常见设问审题定向答题角度”顺序梳理，是为符合学生的认知规律而设计，做题时可以运用“审题干、定方向据要点，找对应”的“两步骤解题流程”来规范答题。,两步骤解决三类情节题,一、解题有道，从审题到答题,二、“审题干,定方向”“据要点,找对应”两步骤技法应用,【典例】 阅读下面的文字，完成后面的题目。,蓑衣,张炜 秋天，
15、刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。,人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。 小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩
16、卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！”,达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着她好像有些恼怒他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕哝着。,“下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧” 达子笑了笑，走开了。 停了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。,她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣
