《西师大版2020年五年级上册数学3.4 循环小数 教案 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版2020年五年级上册数学3.4 循环小数 教案 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
小学 五 年级 数学科上 册教学设计课题：循环小数课时: 第 课时课型： 新授 课中心发言人设计负责人参加设计研讨人员教学内容分析简析 西师大版数学五年级上册，循环小数，这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。 从知识角度来看，“循环小数”是数概念的一次重要扩展，即从“有限”扩展到“无限”，是学生对数的认识的一个飞跃。教材是这样安排的，通过创设一个学生熟悉的运动场赛跑情境，让学生计算速度，发现这些除法无论除到小数点后面多少位，都除不尽，引出“循环小数”，理解循环小数的意义，掌握循环小数的计算方法，并能熟练地进行计算；旨在让学生感受到数学就在身边，理解数学产生的现实背景意义。学情分析学生是在什么样的知识背景下学习这一内容的呢？在日常生活中，学生都感受过循环、重复等现象，比如：春夏秋冬四季的交替；十字路口红绿灯的不断重复等，对循环这一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。而且通过五年的学习，学生已经具备了初步的抽象思维能力，比如学生在学习图形的认识、学习统计等知识的时候，已经经历过将事物进行分类、整理的活动，具备了初步的比较、分类、归纳、概括等能力。教学目标分析知识与技能：理解产生循环小数的原因，认识循环小数，正确使用循环小数表示商。
